课程思政视角下初中英语教学实施策略

结合外研版初中英语教学案例,提出实现课程思政的有效策略：研读教材,在文本内涵中解读思政要素;立足课型,在教学过程中生成思政资源;学用结合,在评价中引领思政方向,切实提高学生的综合人文素养。     

课程思政视域下中职语文教学研究浅谈

语文学科在中职学校是学生必修的基础课程,具有工具性和人文性,古今中外优秀的传统文化都蕴含其中.在语文课程中实施"课程思政"具有得天独厚的优势和重要意义.本文从语文课程融入思政教育意义、现状以及实施策略三方面进行了详尽的阐述,努力构建全方位立体化的"大思政"育人格局,为夯实"立德树人"根本任务助力.     

药物分析课程思政教育实施探索

为实现药物分析课程和思政教育的有效融合,更好地发挥专业课程的育人功能,文章在改进思政教育的实施形式、实行多元化教学方式、改革考核机制等方面对药物分析课程思政的教学设计、网络平台建设、多元化考核方式进行探讨,以期实现知识传授、能力培养与价值引领有机统一的协同育人目标。     

课程理论视角下课程思政及其实施框架

课程思政不是“课程+思政”,从课程理论的角度来看,所有课程本身都蕴含着价值观念,都必然带有思想政治教育的元素.实施课程思政,要从目标、内容、教学(实施)和评价四个维度进行设计,实现学校课程体系、校园文化建设体系、制度体系的协调整合.     

课程思政教学设计和实施

为了促进学生全面发展,文章首先对思政与课程思政进行了概述,然后分析了课程思政实施的必要性,最后从课程思政教学设计思路与方法、课程思政实施策略两方面阐述了课程思政教学设计与实施.     

中职护理专业英语教学实施课程思政探究

本文探索在中职护生英语教学中实施课程思政的途径,提出合理设定课程目标、充分挖掘教材思政元素、优化教学设计、完善课程评价等教学建议,将价值引领与知识传授有机结合,以发挥英语课程对中职护理人才的培养作用。     

一体化融合视角下专业教学课程思政探讨

专业课程的课程思政与专业教学在表象上具有不同的目标指向,如何将课程思政与专业教学有机融合已成为当前专业课程教学亟待解决的问题。以课程教学目标为统领,对课程思政的内涵、与专业教学的关联及差异、开展课程思政的要求以及实施课程思政的举措进行探讨,得出课程思政与专业教学同属专业课程教学“一体两翼”的结论。     

课程思政视角下大数据基础课程教学刍议

本文以大数据基础课程为例,立足当前教学现状,分析课程思政融入大数据基础教学的瓶颈,提出相应策略,以期为电子商务、物流管理等专业教学提供借鉴。     

在中职语文小说教学中实施课程思政的实践研究

本文基于中职语文课程思政现状的分析,论述引导教师树立正确的课程思政观念的方法,阐述中职语文教材《语文（基础模块）》中小说篇目所蕴含的课程思政元素,以《项链》为例具体分析采用“一点二线三阶段六环节”教学方式在小说教学中落实课程思政的策略,并反思教学过程,针对问题提出解决建议。     

中职音乐教学中课程思政的融入

文章首先对相关研究进行了述评,然后分析了中职音乐教学中课程思政融入的必要条件和中职音乐教学中课程思政融入面临的挑战,接着提出了中职音乐教学中课程思政融入的实践路径,最后论述了中职音乐教学中课程思政融入的保障体系.     

论课程思政视角下民法教学的改革创新

在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调要用好课堂教育这一渠道,加强各科课程教育与思政教育的协同作用,共同促进立德树人的教育理念。民法作为国家重要的法律之一,涉及面较广,与我们的生活息息相关。民法是国民的法律基础,维护着每个公民的合法权益。如何更加有效的在民法教学中对高校学生进行思政教育,使学生具备政治素养、道德素养、人文素养,成为一个有理想、有人情味的大学生,不管在未来从事法学工作或者其他的工作,都将公平、正义等作为一种价值来追求。本就依据课程思政视角下民法教学的改革创新进行探讨。     

课程思政视角下宏观经济学案例教学优化路径探析

宏观经济学是经济类专业的一门基础课程,教学中往往通过案例教学的方式来提升学生的实践能力。在课程思政建设背景下,通过充分挖掘课程中的思政元素、合理选择思政案例、借助现代信息技术创新案例教学模式、完善案例教学考核方式等措施推进案例教学优化进程,加强案例教学和课程思政的深入融合,提升案例教学效果,实现课堂教学知识传授、能力培养、价值引导的目的。同时,可以通过加大案例教学力度、加强教师培训和团队建设、构建宏观经济学思政案例库等方式保障案例教学的有效开展。     

思政在中职语文教学中的实施策略

近年来,全国范围内掀起了素质教育的热潮,课程思政在这样的潮流中被逐渐搬上各大院校的学科课堂。培养社会新时代接班人,树立正确人生价值观越来越成为检验学校教书育人的标准。本文从课程思政的概念及重要性、中专院校如何将课程思政融入教学方面,提出了分析与建议。     

课程思政下中小学思辨英语课程发展与教学实施

文章评估了中小学教师对思政背景下的思辨英语教学课程的认知。调查结果显示,教师认同课程思政、思辨能力培养和语言学习的互相促进关系。教师普遍支持团队协同建设融合思辨和思政的英语课程,但面临内容材料选择、课程计划评估、教学时间安排和学生个体差异等挑战。因此,教师应注重以学生为中心和教师辅助支持的互动教学形式,同时支持教学中超语言的使用,并对中小学教师英语课程思政与思辨能力融合培养提出了参考性建议。     

课程思政视角下高校体育课程教学的困境及出路

课程思政已经成为高校全面开展思政教育工作的重要渠道.高校体育是提高大学生身体素质的重要学科,也是蕴含思政教育因素的教育载体.发挥高校体育课程思政教学的作用,有利于提高大学生的思想道德意识,塑造大学生正确的体育价值观和促进大学生实现全面发展,对大学生的成长成才具有重要意义.推行高校体育课程思政建设具有诸多意义,但仍面临现实困境,如体育课程思政教学资源利用不充分、教师队伍思政教育缺位、学生主体的思政意识不强和思政教学主体缺乏协作等,影响体育课程思政效果.针对这些困境,从充分利用资源、强化教师能力、提升学生意识、加强主体协作4个方面提出改进意见.     

课程思政视角下英语教学改革研究

顺应"课程思政"的发展新趋势,思想政治教育与英语教学的有机融合是高职院校英语教学改革的新课题.剖析了目前高职英语课程思政教育功能缺失的近况以及高职英语教学中实施课程思政的必要性和迫切性,在此基础上探索英语课程教学中实施课程思政的主要途径,以期发挥该课程的育人功能.     

课程思政视角下的专业背景课教学

课程思政是当前高校建设的热点主题,从课程思政的内涵、课程思政提出的历史背景出发,结合专业课教学的人才培养需求,详细分析课程思政包含的几个主要方面：思政元素的挖掘,思政元素的审核,思政元素和教学内容的一体化设计,思政元素进入课堂的实施以及思政效果的反思与追踪,形成一个闭环的思政回路。     

“一流课程”视角下英语教学课程思政实施路径研究

“一流课程”是国家推进现代化教育强国的重要举措,英语教学模式也要提质创新,贴合新时代的主题,思政课程不仅仅是国家培养人才的重要手段之一,还在提高高校英语课堂的教学质量,进而打造英语教学“一流课堂”方面发挥了重要的作用。文章对“一流课程”的提出,课程思政的概念进行了清晰的阐述,并在必要性与可行性两个维度上进一步分析了思政与英语教学的融合,结合目前存在的主要问题、优势,探索了“一流课程”视角下将课程思政融入英语教学的实施路径,以期为提高英语教学质量、培养全面发展的优秀人才提供可参考的教学模式,为思政课程与英语教学深度、广泛融合的路径提供具体的可借鉴的参考。     

课程思政视角下的高中生物学教学研究

为顺应思想政治教育一体化的趋势,针对现阶段高中生物学教学思政元素有待深入挖掘的现状,在参考和分析目前生物学教学课程思政现状的基础上,结合高中教学实践,通过增强教师开展课程思政的意识和能力、深度挖掘与整合思政元素、利用综合实践活动开展课程思政等对策,探究实现高中生物学课程思政润物无声的路径。