坚持党的领导:内涵演进、实现机制与历史启示

“坚持党的领导”是中国共产党百年奋斗十大历史经验之首。要深刻认识这一基本经验,既要立足于马克思主义经典作家的相关论述来深刻把握党的领导的思想内涵、政治本质与理论逻辑;也要结合党的领导的理论与实践来深刻把握党的领导权,正确认识党的领导权与执政权之间的密切关系;还要深刻认识坚持和加强党的全面领导的基本内容、实现机制与时代要求。总结百年来坚持党的领导的理论与实践,可得出六点基本启示：坚持党的领导,必须牢牢掌握党的领导权、以健全的领导制度体系作保障;党的领导方式具有多样性,是直接方式与间接方式的有机统一;要长期保持党的领导与执政地位,必须实行“双轮驱动”,既要通过党的组织体系密切联系群众、实现党对人民群众的政治领导,也要有效行使执政权、通过依法执政来有效治理国家;在任何时候,坚持与加强党的领导,既不能“以党代政、包揽一切”,也不能用党的“执政权”代替“领导权”,更不能“以政代党”等等。     

把促进教育治理体系与治理能力现代化落到实处

近日,针对肆虐横行的新冠肺炎疫情,习近平总书记强调,这是对我国治理体系与治理能力的一次大考。扎实推进教育治理体系和治理能力现代化是贯彻落实党的十九届四中全会精神的重要任务,也是深化教育综合改革的重要目标。推进教育治理体系和治理能力现代化是一项宏大的工程,一是要在牢牢坚持党对教育工作的全面领导上下功夫。党的领导制度是国家的根本领导制度,教育系统必须毫不动摇地坚持党管办学方向、管改革发展、管干部、管人才,把党的领导贯穿于教育工作各方面各环节,使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。     

党领导依法治国的价值逻辑与发展实践——基于国家治理现代化的分析

加强党对依法治国的领导,既是健全和完善中国特色社会主义制度的本质要求,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的核心内容。从党领导依法治国的价值逻辑来看,作为中国特色社会主义事业的领导核心,加强和改进对依法治国的领导,实现依法执政、依宪执政,推进法治国家、法治政府和法治社会建设,是完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化的根本要求。从党领导依法治国的发展实践来看,中国共产党从地方执政到全国执政,法治的基因始终深嵌于党的组织体系中,党的法规体系建设不仅是中国共产党保证其先进性纯洁性的要求,还是确保其执政合法性的基础。这种应然逻辑和实然的实践凸显了党依法执政的必然性。党的领导与依法治国,就是依循中国现代化发展实践和民族伟大复兴的价值逻辑,将党的主张和人民的意志变为国家意志并以法的形式固化下来。     

加强党的执政能力建设的几点思考

党的先进性是党的生存、发展和经受各种考验的根本前提，是坚持和改善党的领导的内在依据，是能否得到广大群众信任和支持的基本条件，也是加强和改进党的建设的出发点和落脚点。改革和完善党的领导方式和执政方式必须要从改革和完善党的领导体制、领导制度和运作机制入手，正确处理好党与国家执政机关的关系，解决好权力过分集中的问题，实现党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。     

学习“三个代表”重要思想，全面推进党的建设

努力开创建设有中国特色社会主义事业新局面，全面推进小康社会，必须毫不动摇地坚持和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。在新的历史条件下，一定要高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻“三个代表”要求，保证党的路线方针政策全面反映人民的利益和时代发展的要求；一定要坚持党要管党，从严治党方针，进一步解决提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题，始终保持党同人民群众的血肉联系。     

新时代坚持和加强党的全面领导的行动逻辑

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。坚持和加强党的全面领导是新时代党建总要求的政治原则。贯彻落实党的全面领导必须以全面从严治党为根本保障、不断推动党的自我革命,以提升执政本领为核心要义、不断提升党的领导能力,以坚持人民立场为根本遵循,不断夯实党的群众基础。     

习近平党的建设创新思想探究

党的十八大以来,习近平总书记就加强党的建设问题发表了一系列重要论述,提出了许多创新性思想和创新性观点。习近平强调加强党的建设必须突出党要管党、从严治党,明确了管党治党的极端重要性和紧迫性、管党治党的首要责任主体、管党治党的全面性要求。习近平高度重视党的历史的鉴今作用,认真总结党的建设的历史经验,强调要修好党史这门必修课,善于运用党的历史全面加强党的自身建设;同时,还要通过深化党的建设制度改革全面加强党的建设,构建党的建设制度改革的基本框架,加强民主集中制建设,完善党的领导体制和执政方式,健全保持党的先进性和纯洁性的制度体系。     

党的十八大以来中小学校党的建设工作的成就与经验

党的十八大以来,中小学校党的建设工作的领导制度、管理体制和工作机制不断健全,中小学校党的领导全面加强;中小学校党的建设工作不断规范和完善,党组织建设水平明显提升;“党建+”格局的构建,实现了党建业务深度融合,党建引领中小学校教书育人工作得以全面推进。中小学校党的建设工作的基本经验：以加强顶层设计、完善制度体系、坚持党对教育工作的全面领导为工作主线;以贯彻落实全面从严治党战略方针为鲜明主题和根本原则;以落实立德树人根本任务、办人民满意的教育为根本价值目标。     

论全面从严治党科学化的五对关系

全面从严治党是新时代推进党的建设伟大工程的必要之举。全面从严治党,必须处理好以下五对关系:坚持思想建党和制度治党有机统一;坚持党的领导和以人民为中心有机统一;坚持党内监督和社会监督有机统一;坚持破除旧制和建立新制有机统一;坚持集中统一和民主自由有机统一。只有处理好这五对关系,才能不断增强党的领导力、凝聚力、鲜活力,进一步提升党的纯洁性、灵活性,始终发挥好党总揽全局、协调各方的领导作用。     

党内法规制度建设贯穿新的伟大工程：逻辑指向、功能阐释与实践路径

中国共产党管党治党历史经验表明,加强党内法规制度建设,是推进党的建设新的伟大工程的重要制度保障。从逻辑指向层面,党内法规制度建设既是新时代坚持和加强党的全面领导的现实诉求,又是不断推动全面从严治党的历史必然,还是着力增强党的长期执政能力建设的战略需要。从功能阐释层面,党内法规制度建设既是衡量党的运动水平的里程碑,是彰显“以人民为中心”的坐标系,还是锤炼出展现党的模范表率的先锋队。从实践路径层面,党内法规制度建设既要坚持党的建设政治性、针对性和实效性特质,又要秉持党的建设科学化、规范化和制度化体系,还要融入党的建设的各方面、全方位和全过程。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.