高职院校服装服饰礼仪课程教学改革与实践研究

服装服饰礼仪课程是高职院校一门重要的素质教育课程,大多以公共选修课的形式向大学生开课,课程教学目标不仅要提升大学生着装水平,而且要提升大学生大礼仪方面的知识和技能。因此,必须破解服装服饰礼仪课程课堂教学规律,根据大学生的实际需要探索出科学的教学模式、方法和手段,从而提升大学生的综合素质。     

高校礼仪课程实践教学改革探析

礼仪从认知转化为行为自觉需要一个较长的过程,这个转化需要主体在实践中不断摸索和体会.高校礼仪教学通过实地调研、案例分析、情景训练和实地实训,不但可以帮助学生实现礼仪素养知行合一,而且有利于学生综合素质和能力的培养.     

医药商贸系人际沟通与礼仪课程教学改革探索

医药商贸系人际沟通与礼仪课程教学改革,应不拘泥于常规,努力提高学生参与的积极性;不拘泥于课本,采用活泼多样的教学模式;不拘泥于理论考试,追求考核的多元化,以取得较好的教学效果。     

医药商贸系人际沟通与礼仪课程教学改革探索

医药商贸系人际沟通与礼仪课程教学改革,应不拘泥于常规,努力提高学生参与的积极性;不拘泥于课本,采用活泼多样的教学模式;不拘泥于理论考试,追求考核的多元化,以取得较好的教学效果.     

高职礼仪课程教学范式设计与实践启示

高职礼仪课程是实践性和应用性很强的学科,要坚持以能力训练为主线,实现知识、理论与实践一体化。通过讲解式、示范式、讲练式、模拟式、案例式、讨论式、情境式、项目式、综合式等教学范式,让学生掌握基本礼仪规范,提高学生的礼仪素养、人际交往能力和职业能力,达到全面提高礼仪课程课堂教学效果的目的。     

高职空乘礼仪课程实践教学改革探索

实践教学是高等职业教育中的核心内容,是应用型高职人才培养工作中的重要环节。本文根据空乘礼仪课程的特点,结合高职空中乘务专业的人才培养目标,分析了课程在实践教学方面存在的问题,并从教学内容、教学方法、考核形式等几个方面进行探索,提出了进一步加强实践教学改革的策略。     

高校礼仪课程的改革与实践

改革礼仪课程的教学内容和教学方法是培养高素质大学生的需要，本文针对当前礼仪教学中存在的问题，介绍了作者在科学设计教学内容、充分利用现代化教学手段、增强教学语言的艺术性、改革考试方式和评分办法等方面所作的有效探索，为高校礼仪课教学提供参考。     

电工技术与电子技术课程教学方法的改革与实践

从多媒体教学对提高教学质量的重要性入手，介绍了制作多媒体课件的体会、优秀的多媒体课件的特点及助教型、助学型的多媒体课件在教学方法改革中的偿试。     

高职礼仪课程教学范式设计与实践启示

本文认为,高职礼仪课程教学要坚持以能力培养为主,实现知识、理论与实践一体化,通过案例式、情境式、项目式、综合式等教学方式,让学生掌握基本礼仪规范,提高学生的礼仪素养、人际交往能力和职业能力。     

基于应用型人才培养的服务类专业礼仪课程改革与实践

礼仪课程是一门应用性和实践性较强的课程,对于服务类专业的学生尤为重要。通过对服务类专业礼仪课程从教学内容、教学手段到考核方式的课程改革,以期达到提高学生职业礼仪素养和情感服务能力,实现应用型人才培养的目的。     

"礼仪"课程教学改革初探

按照高等职业教育“以培养学生实际操作能力”为主要目标的要求,“礼仪”课程的教学不仅要求教师注重理论知识的传授,更要求结合社会的需求和学生的实际情况,增强实践训练的环节,从而使学生真正掌握、巩固所学习的理论知识,进一步提高灵活应用礼仪知识的实践能力,为学生在今后职场中获得更多成功的机会,打下良好的理论与实践基础。     

中职酒店服务礼仪课程的实践教学改革探讨

酒店服务礼仪课程是中职酒店管理专业的专业基础课,具有较强实践性和规范性,在教学中注重培养学生的礼仪规范和职业能力,以提高学生的综合素质,为酒店行业输送应用的技能型人才。针对实际教学中存在的重理论、轻实践问题,对该课程的教学现状进行分析,并探讨实践教学的改革方法,以适应当前社会对技能应用型酒店管理人才的需求。     

高校礼仪文化类课程体系的改革与实践

高校礼仪文化系统教育刚刚起步,但礼仪文化类课程层出不穷,这类课程体系的建设存在什么问题?高校的礼仪文化教育现状又是如何?如何从课程体系上入手,对人才培养方案、课程设置、实践环节等方面进行改革?本文就上述问题试作探讨。     

高校礼仪课程实践教学研究

礼仪实践教学是当前高校礼仪教学中薄弱环节。海南高校学生对礼仪实践教学普遍比较认可,但学习效果不佳。为提升礼仪实践教学效果,要制订科学制订礼仪实训方案、规范实训教学,将日常养成教育融入到学生综合素质教育之中,提升师资队伍实践教学能力。     

高职“社交口才与礼仪”课程改革的探索与实践

文章依据能力本位教育观制定了"社交口才与礼仪"课程的教学目标,设计了"文明礼仪之星"贯穿项目整合课程教学内容,采用"行动导向"教学法组织教学全过程,实施"教学做"一体化教学,并改革课程考核方法。经实践,收效颇丰。     

关于活动课程的理论与实践

随着我国社会改革与发展的不断深入,要求教育从传统的课堂教学中解放出来,把社会需求和实践活动纳入学校教育的范畴,尤其要打破分科教学的界限,享受教育者全面发展和健康发展的条件与机会.本文所引述的活动课程虽不可能取代学科课程,但提高其在教育中的地位或许更有助于教育本质的复归,更有利于促进对课程本质的再认识.     

《护理礼仪与人际沟通》教学改革初探

目的:探讨《护理礼仪与人际沟通》的教学方法.方法:采用多媒体讲授理论,直观表演、角色参与、训练实践等多种方法相结合的教学方法.结果:教学方法的改革充分发挥了学生的主观能动性,活跃了课堂气氛,提高了教学质量.结论:该课程教学方法的改革获得了护生的认可,提高了教学质量.     

“管理信息系统”课程教学改革与实践

“管理信息系统”是一门实践性很强的课程，在加强基础知识和基本理论教学的同时，必须重视实践环节，强化学生能力的培养。从课堂教学、课程设计和课程实习等几个紧密相连的教学环节分析了培养学生综合素质和能力的途径，介绍了“管理信息系统”教学手段和方法的改革实践。     

网店美工课程项目化教学改革的研究与实践

网店美工项目化教学改革要依托企业平台,充分利用企业的资源和借鉴企业的实践经验,在教学过程中做到理论联系实际,及时介绍、渗透相关行业信息,工作流程,引入真实案例,使学生更早更快地与企业工作实践接轨。通过网店美工项目化教学的实践与研究,探究职业教育过程中一些可操作的实践原则、方式及手段,从而为学院的发展提出完善高职人才培养模式的机制和对策建议。     

高校公共舞蹈实践课程教学改革与实践

公共舞蹈实践课程是普通高校向非艺术专业学生开设的拓展型艺术类选修课程,与专业性舞蹈教育课程的目的与现实情况不同,因此在教育理念、教学内容、教学方法上存在显著差异。高校公共舞蹈实践课程需要摆脱专业舞蹈教育的束缚,开辟新的道路,可以从构建科学的课程体系、自主研发课程内容、丰富课堂教学形式等方面入手,真正使学生从该课程中吸收有益的养分,使学生综合素质得到有效提升。