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课外作业是教学的一个重要环节,目前我国中小学课外作业形式单一、学生完全被动,且其作用仅仅限于巩固、预习知识,从某种程度上说,这是资源的极大浪费!在大班教学情形下,课外作业是因材施教最好的切入点,应成为师生最重要的交流方式。本文将对话精神引入课外作业,旨在促进师生间真实有效的教学对话,使教师能获得真实有效的教育反馈信息,学生能得到及时有针对的指导。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
作业是教育教学活动的重要环节,是检查学生理解消化知识程度的重要手段。预留课外作业可以了解学生,发现学生在学习过程中的问题和不足,从而有针对性地进行教学,同时预留课外作业也可以让学生更好地复习、巩固课堂中学习的知识,提高学习成绩。然而,在新课程背景下,教师预留课外作业也遇到许多困难,那么,教师应该如何给学生预留课外作业?结合多年的教学经验浅谈一些方法。 相似文献
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王珊玲 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
随着国际交流日益频繁,英语学科教学受到了更多的重视,教学手段创新,而英语课外作业对学生的学习也有一定的帮助,教师在设计课外作业时要加强重视。英语教师应当在科学教育理念指导下进行设计,把握学生的兴趣点,借助课外作业点燃学生学习英语的热情,灵活化设计课外作业,使学生在完成作业的过程中得到更多收获。此外,教师也要注重培养学生的实践操作能力,这点也需要在课外作业中有所体现,本文即围绕初中阶段英语学科的课外作业展开探讨。 相似文献
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函数教学课外作业设计初探滕成思(山东省即墨市教委教研室266200)课外作业是课堂教学的延续,作业的布置与批改是教学的重要环节.因此,教师在备课时要精心设计学生的课外作业,使作业成为已有知识合乎逻辑的发展.我在函数一章教学中,设计了五种类型的课外作业... 相似文献
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个性化教学视域下,教学对话被异化,出现诸如教师的"问话"与学生的"回话",也有教师的"插话"与学生的"接话",还有教师与个别学生的"对话",等等。其原因在于教师对教学对话的模糊认识,对教学本质的认知不够,是教师的教学习性使然,是大班化教学的客观存在。实现教学对话的回归,前提是正确理解教学对话;关键是教师角色转变;重点是形成教学对话智慧;基础是促进小班化教学;条件是加强教学对话的研究。 相似文献
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一、传统作业观及我国中小学课外作业的现状与分析课外作业是教学的一个重要环节,是课堂教学的延伸和补充,也是师生一种重要的交流方式。通过批改作业,教师能获很多真实有用的反馈信息,学生能得到教师有针对性的指导。但传统教育认为,课外作业的作用主要是帮 相似文献
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对话教学在当今教育实践中成为一种新的教育精神和教学改革方向。在传播学的视阈下,对话教学过程中的四个基本要素为教师、学生、信息和媒介,包含这些要素在内的语境是反映对话教学效果形成的重要指标。 相似文献
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《教育大辞典》对“课外作业”是这样表述的:“根据教师要求,实现数学教学的目的,学生在课外时间独立进行的学习活动。在教学活动总量中占有一定比例研究课堂教学,改进和优化课堂教学,追求数学课教学过程的高效率。有助于巩固和完善学生在课内学到的知识、技能,并培养学生的独立学习能力和学习习惯。”《简明国际教育百科全书?教学(下)》中是这样表述的:“课外作业指的是学生课后开展的无教师指导的学习活动。” 相似文献
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英语课堂中丰富的对话是学生综合运用英语进行交际的主要形式。利用free talk问答的方式进行旧知的复习,利用教师和全体学生间的对话进行新授教学,利用大组与大组对话进行全体集体性的练习,利用同桌间的对话进行个别语言实践,学生在充分练习基础上的课堂对话会说得大胆流畅,加上教师热情洋溢的鼓励,更使 相似文献
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对话教学在当今教育实践中成为一种新的教育精神和教学改革方向.在传播学的视阈下,对话教学过程中的四个基本要素为教师、学生、信息和媒介,包含这些要素在内的语境是反映对话教学效果形成的重要指标. 相似文献
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在教育领域表现为以“对话”为原则和手段的对话教学已经成为当代教育的热点,它是以民主、平等为原则,互动、对话为手段,学生、教师、文本三维沟道,对文本进行探究理解的教学方式。如何成功地实施语文对话教学:首先,培养学生主动式倾听,让语文对话教学顺利开展;第二,确认教师自我角色,引语文对话教学步入深处;第三,师生有效激活文本,使语文对话教学大放光彩。 相似文献
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将"对话"引入教育教学是新课标赋予语文教育教学的新方法,也是对语文教师本质力量的一种重新审视和思考,时话教学理论必将成为新时代的教育理念,语文课堂的对话策略也必将成为一种全新的教学方式. 相似文献
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数学课外作业是教师在教学过程中不可忽略的重要环节,设计好数学课外作业,不仅能够保证学生更好地整理之前的知识,还能够提高数学学习兴趣。往往有很多数学教师严重忽视了数学课外作业的设计,仅仅是对简单公式的抄写或者课后题无选择性的做。设计课外作业采用这种方法不仅不利于学生数学成绩的提高,还会在一定程度上僵化学生的思维,并不能很好地激发学生的创造力,也就无法促进学生自主学习能力的提高。教师只有科学地设计数学课外作业,使学生成为真正的数学问题探索者,才能更好地进行数学学习。 相似文献
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吴浩祖 《学生之友(初中版)》2010,(9):76-76
对于生活在现代社会中的人们来说,“对话”是一个耳熟能详的词汇。报纸上、电视里、广播中“对话”一词频繁出现,政治家们、企业人士、教师也经常把它挂在嘴边。单说教育教学,“对话”已经成为一种教育教学理念和方式,那么到底什么是“对话”,怎样才能实现“对话”呢? 相似文献
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课外作业是教学过程中必不可少的重要环节,是课堂教学的延续,也是教师指导学生进行课外学习的重要手段。基于建构主义理论、文学课程的特殊性和学生的语言基础,本文认为,在英美文学教学中,利用课外作业进行写作训练,具有一定的可行性。 相似文献