共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
针对博士研究生《高等结构动力学》课程特点,从课程教学内容、教学目标、教学资料、教学方法、教学手段以及教学团队等方面对课程体系建设进行了探索,形成了适合博士研究生教学的《高等结构动力学》课程体系,经过几轮的教学实践,实施效果表明,学生对课程的学习热情不断提高,启发了学生研究思路,提高了科学研究能力,真正助力了后续课题研究... 相似文献
2.
动力响应数值计算是分析结构动力学中“三非”(非线性、非稳态、非定常)问题的重要理论方法和技术手段。本文调研了十余所国际著名研究型高校土木工程专业本、硕、博阶段《结构动力学》课程教学计划,比较了《结构动力学》本科初级课程中单自由度系统动力响应数值计算和响应谱的相关内容设置,通过比较相关内容的知识点设置等方面对我国土木工程专业《结构动力学》课程的教学改革提供了若干有意义的建议。 相似文献
3.
4.
国内外高校研究生课程设置比较研究 总被引:9,自引:1,他引:8
综合比较了中国以及日本、澳大利亚和欧美一些国家的研究生课程设置情况,同时基于在上海、北京和西安三座中国高校较集中的城市所作的调查,分析指出了目前我国研究生课程教学中存在的问题并提出了改进的对策. 相似文献
5.
孙彩平 《通化师范学院学报》2000,21(4):4-7
学界对课程结构的研究,以理性的论述为多,以单学科或同类课程在整体课程结构中的研究为主,而多国家、各类课程的多维比较较少 ,这对于我们从较宽的视野、从多个角度审视我国课程的整体结构不利。本以十多个国家的资料为背景,从人与科学、选修与必修、分科和综合、学术与生活几个维度,分析各国初中课程结构的倾向,同时,把我国初中课程的结构也融于其中,试图从比较中对我国现行初中课程结构进行客观的评价。以对我们的课程改革提供可资借鉴的依据。 相似文献
6.
本文采用基于学校培养方案或课程计划的文献分析方法, 运用图表及数据的统计分析, 对香港与内地较具代表性的八所高校英语专业硕士研究生的课程设置进行课程性质与学习内容两个维度的对比,总结出两地高校在相关专业课程设置上的异同, 归纳香港英语专业研究生课程设置对国内相关专业课程设置的启示, 期望对英语专业研究生教育有一定的参考价值 。 相似文献
7.
中关理工大学研究生教育课程设置研究 总被引:2,自引:0,他引:2
21世纪国家间的竞争是科技和人才的竞争,担负着发展高新科技、培养高级专门人才的研究生教育,特别是理工大学研究生教育,必须不断地通过改革创新来适应社会发展的需要。其中课程设置作为研究生培养中的关键,更值得研究。比较研究我国与美国理工科研究生课程设置存在的问题与成功的经验。可以为改进我国理工科大学研究生课程体系提供些许建议和对策。 相似文献
8.
中美研究型大学本科课程结构比较研究 总被引:5,自引:0,他引:5
课程结构既是一个理论问题,也是大学教学改革中面临的一个实践命题.在课程实践领域,无论在历史上还是在现有的教育实践中, 课程的许多问题都与课程结构休戚相关.笔者从课程内各要素间的比例关系、空间关系、时间关系以及课程结构的序变能力等视角出发, 对中美研究型大学课程结构进行对比研究,希望对我国研究型大学教学改革和人才培养实践有一定的借鉴和启发意义. 相似文献
9.
选取美、英、德、法、日、韩、俄、印、巴西以及中国台湾为样本,分析了这些国家和地区的研究生教育在过去半个世纪中的层次结构、科类结构、类型结构和学生国籍结构的变化特点,为我国进一步调整和优化研究生教育结构提供了较为全面的国际比较基础。 相似文献
10.
通过分析比较美国、日本和英国等发达国家的课程改革的现状及其特点,概括了当代大学课程改革的主要特征,从而使我们的课程工作者能准确把握国外的课程改革的新动向,有助于进一步推动国内新一轮课程改革向纵深方向发展。 相似文献
12.
13.
14.
15.
解丹 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(2):142-146
通过分析比较中日研究型大学的教育现状,从学制、导师制、经费来源以及合作交流等四个方面对中日研究生的培养模式及管理方法进行对比,从中得到启示和借鉴,提出我国研究型大学在研究生教育中应注重加强人才培养目标的定位、创新能力的培养、学校管理力度以及国际合作交流等方面。 相似文献
16.
17.
高职教育课程结构模式的比较研究 总被引:8,自引:0,他引:8
单嵩麟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(8):16-18
课程改革是高等职业教育教学改革的核心,也是改革的难点,是决定我国高职教育能否取得成功的关键所在。经过多年的努力,我国高职教育课程体系、课程结构和教学内容的改革已取得了较大的成绩,但以学科教育为基础的课程结构模式总体上看还未有突破。当前,世界各国都在探索和构建符 相似文献
18.
张莉 《开封教育学院学报》2014,(11):114-115
《比较政治制度》是政治学本科专业的核心课程之一,对于奠定学生专业知识基础和掌握比较研究方法具有重要意义。加强《比较政治制度》的课程建设,必须从明确课程建设目标入手,完善课程内容体系,强化对教学过程的管理,并积极探索有效的教学手段和方法,从整体上提升课程教学效果,充分发挥其在政治学专业学习中的价值。 相似文献
19.
众所周知,研究型大学是发展研究生教育的主体。但是大学的发展和竞争、研究生教育的扩招、研究生教育区域发展的不平衡和区域社会经济发展对高层次人才的需要,使非研究型大学发展研究生教育具有现实必然性和一定合理性。非研究型大学在发展研究生教育过程中应理性面对学科队伍、学术研究、学科建设、生源素质等方面的弱势,正确面对学位点建设中存在的问题,走切实可行的本土化建设道路和利用开放互动研究生教育优质资源共享系统以保障其培养质量。 相似文献