如何提高高中英语作业设计和布置的有效性

本文阐述了高中英语作业布置存在的问题,并针对存在的问题提出了新课程背景下如何优化高中英语作业的设计,提高英语作业的实效性,从而使教师正确地设计并布置作业,进而使学生养成良好的作业习惯,求得英语教学质量的提高。     

基于高中英语作业设计及布置的有效性研究

随着最近几年的教育改革,英语课课程理念也随之改变,新课程理念代替了高中传统的课程理念,在教学中,课堂气氛、教学流程都发生了很大的变化,教学的成效比传统教学理念显著许多。改变了学生机械化的英语学习方法,新的英语教学方法主要培养学生分析和英语口语交流的能力。新的教育模式也改变了为学生布置的传统作业。下面笔者将具体阐述高中英语作业设计和布置的一些弊端和对新模式下作业的好处。     

农村高中英语作业布置的有效性分析

随着英语课程的改革,素质教育的深入以及新课改的实施,传统的农村高中英语布置方式的弊端已经日渐凸显,严重阻碍了英语教学质量和效率的提高以及学生的全面发展。因此,在新形势下,结合农村的实际情况,针对如何真正实现减负却不减质量,培养学生的听、说、读、写能力,提高学生学习英语的主动性和兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,我们提出了对农村高中英语作业布置的有效性分析这一不得不认真予以重视的课题。     

浅谈新课程理念下如何设计和布置高中英语作业

在新课程理念下,教师应该更加重视学生学习情况的反馈。课后作业是教师教学效果与学生掌握知识情况重要的反馈途径,为教师调整课程进度,改变教学方法提供了重要的的依据。因此,有效地设计和布置作业对于提升课堂教学效率有着重大意义。在本文中,笔者针对英语学科教学现状,分析了高中英语作业布置存在的问题,并结合新课程理念,提出了高中英语作业布置的新途径。     

浅谈提高生物作业设计的有效性

在新课程实施背景下,本文针对目前教学过程中普遍存在的一种现象——“轻教学效率．重考试评价”“围着分数和考试转”。从作业设计的有效性方面着手,改进教学工作,提高教学效率,实现减负增效。     

如何提高作业设计的有效性

课堂教学是学校的中心,教学质量是教学的生命。如何提高教学质量是教师一直研究的课题。作业,是检测课堂教学效果的途径之一。针对教学内容,精心设计一份有价值的作业,既能检测学生所学,又能为教师下一步教学指明方向。     

新课程理念下高中英语作业设计的有效性之初探

英语是一门综合性很强的课程。学生能否学好英语,教师起着至关重要的作用。作业的布置更是重中之重。然而数据显示,当前学生的作业并没有从内容和形式上体现新课程的理念,在很大程度上反而限制了学生学习的兴趣。因此,英语作业设计的有效性值得研究和探索。     

小语作业布置的有效性

作为教学过程基本环节之一的作业设计,是语文教学工作中的基本环节,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。因此,适当布置一些作业是有必要的。在新课程下,我们必须重新全面认识作业的意义,赋予它新的价值:课外作业,应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。一、传统作业设计的弊端(一)作业(问题)提出的单向性在传统的作业中,问题都是课本(或教师)提供的,     

浅议如何提高初中英语作业设计有效性

作业设计是教师教学活动中的一个重要环节。英语作业的有效设计应注重三个方面:课前作业设计要突出预习,追求预习效果;课中作业设计要突出"巩固",追求学习的实效;课后作业设计要突出"扩展",追求复习的实效。     

提高历史作业布置有效性的思考和尝试

长期以来,我们比较重视作业的短期功利价值,却不太顾及其长远的教育价值。历史作业布置形式单一,内容枯燥,脱离实际,强调死记硬背和机械训练,使学生不堪重负,挫伤了学生学习历史的积极性。目睹或亲历着“老师布置作业辛苦,学生完成作业痛苦”的教育无奈,每位历史教师都应该认真审视提高作业布置有效性的意义,深刻反思提高作业布置有效性应遵循的原则,切身探索提高作业布置有效性的途径和方法。     

如何提高初中英语分层布置作业的有效性

随着我国经济的快速发展,我国教育事业也在不断的发展着,对于学生的重视度越来越高。现代的很多教学都以学生教学的主体,根据学生的实际情况进行相应的教学。而对于现代英语的教学来说,学生的课后作业是极其重要的,可以使学生在课外时间能够对课堂知识进行充分的回顾以及思考,更好的使学生掌握课堂中教师所讲的知识点。本文主要针对初中英语教学的课下作业,探讨如何更好的进行分层的布置作业,使学生的学习效率得到很大的提高。     

试谈如何提高作业设计的有效性

好的语文作业既能起到巩固知识的目的,也能培养学生的合作精神,提高学生的语文素质。教师可以通过作业培养学生的合作意识;根据学生的差异性设计作业,培养学生个性;发挥学生的主体性,培养自主学习的习惯。     

关于历史作业布置有效性的思考和尝试

作业是教学常规的重要环节．是学生课业负担过重的瓶颈。受传统观念和习惯做法的影响,目前还不同程度地存在着作业布置的无效性现象,使师生身陷苦海而难以自拔。本文试图从历史作业布置有效性的意义、原则、策略等方面谈谈认识和思考,对于提高历史作业布置的有效性具有积极意义。     

如何布置高质量的高中英语作业

课外作业是学生学习中的一个重要环节,合理的课外作业不仅能达到巩固课堂知识的目的,还能提高学生的学科文化水平。本文旨在通过分析当前高中英语作业的情况,寻求高中英语作业的高质量布置方式,以引发高中英语教师的思考和反思,提高高中英语作业的布置质量,促进学生的全面发展。     

如何提高初中英语课后作业布置的有效性

英语课后作业是课堂教学的有力补充和延伸,是巩固课堂学习内容和增强学生课后学习能力的重要途径。尤其对英语学科来说,怎样在课堂教学之外进行科学的作业布置,既让学生愿意做,又发挥实效呢?本文以初中英语课后作业为例,分析课后作业布置存在的问题,结合教学实际探究初中英语课后作业布置的策略,目的是提高学生的英语学习能力,从而促进学生英语学科的跨越发展。     

试论如何提高中学英语作业布置的有效性

初中英语作业是我们英语教学工作的重要组成部分,它是巩固我们课堂教学的重要手段。目前初中英语作业布置中存在的问题主要有作业量过大、作业形式单一以及缺乏层次性等问题。针对教学中英语作业布置呈现出低效性的特点,并根据教学实践结果,本文提出适当控制作业量、丰富作业内容、注意分层设计等几种策略。     

数学作业布置的有效性策略初探

数学作业的布置是课堂教学效果的延伸和有力补充。布置好数学作业能巩固课堂上所学的知识,并将知识转化为技能,培养学生分析问题、解决问题的能力,掌握科学的数学学习方法,也利于教师了解教学情况,及时反思改进。     

提高语文作业设计的有效性

目前,小学高年级语文作业的设计存在以下几个问题：第一,作业布置的目的性不明;第二,作业布置形式单一,偏重课本,大多为机械性作业;第三,作业设计布置没有针对性。那么如何来提高小学高年级语文作业设计的有效性呢？根据我多年的教学实践和对相关理论的学习研究,我认为可从以下几个方面去思考。     

小语作业布置的有效性

作为教学过程基本环节之一的作业设计,是语文教学工作中的基本环节,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。因此,适当布置一些作业是有必要的。在新课程下,我们必须重新全面认识作业的意义,赋予它新的价值：课外作业,应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。     

提高高中英语作业设计有效性的实践与思考

伴随着新课程改革进程的逐步深入,教学模式及教学方法发生了较大的变化,作为高中英语老师,应及时更新自身的教学观念,紧跟时代的发展步伐,利用多种教学方法调动学生们的学习积极性,从而提高教学质量。本文简要分析了当前在进行高中英语课程教学过程中作业布置存在的问题,并提出相应的应对措施,目的在于为学生以后的学习及发展奠定扎实基础。