改革野外实习模式提高野外实习质量

文章通过分析生物学野外实习现状及存在的问题,提出开展野外综合实习是提高生物学野外实习质量的有效途径之一.     

生物学野外实习虚拟仿真实训系统构建与应用

南京农业大学农业生物学虚拟仿真实验教学中心从生物学野外实习教学的实际应用出发,主导构建了天目山生物学野外实习虚拟仿真实训系统。该文探讨了系统的构建思路、实现模式及应用效果。该系统充分发挥了现代信息技术的作用,将虚拟仿真技术与实验教学有机融合,化解了传统野外实习的困难,有助于扩充教学信息容量、显著提高野外实习效率,同时也推动了生物学野外实习教学模式的改革和创新。     

动物学野外实习管理模式的实践与探索

探索动物学野外实习管理模式的实践,改革野外实习管理模式的内容,启发学生更好地融入自然且在野外实习中获得更多知识,为学生创造将课堂理论知识与实践相结合的良好条件。通过分析动物学野外实习在高校生物学教学过程中存在的问题,结合本院多年的野外实践摸索和改革经验,在经费支持、指导教师队伍建设、实习时间和地点安排、实习纪律和考核制定、安全保障等方面提出了新型的管理模式,以此提高野外实习的实践教学质量。     

生物学野外实习与大学生创新能力的培养

生物学野外实习是生物学专业重要的实践教学,在培养学生的综合分析能力、探索能力、动手操作能力、创新能力和科学研究兴趣等方面具显著的功能.本文在分析总结当前生物学野外实习教学存在问题的基础上,就如何改革生物学野外实习教学,加强本科生创新能力的培养进行了探讨.     

生物学野外实习教学体系的构建

以天目山、千岛湖和朱家尖等野外实习基地建设为背景,阐明野外实习是生物学专业"课程体系的重要组成部分"和"学生科学素养与能力培养的重要手段"的教学理念;论述"开设野外生物学课程"和"增加探究的科学问题"作为"培养学生科学素养与创新能力"的教学方法;探索"面向全国生物学理科基地开放实习"、"与国际一流大学和海峡两岸大学联合开设野外生物学课程"和"以问题为先导的课程性与研究型实习"的教学手段,构建新型生物学野外实习教学体系。     

天目山生物学野外实习基地建设的创新与实践

文章以天目山生物学野外实习基地建设为背景,在“树立野外实习创新理念、建立野外实习管理机制、改善野外实习硬件条件、开辟野外实习新的线路、设立野外实习创新项目”等方面进行了创新与实践,并对建设过程中的体会与问题进行了探讨。     

动物野外实习存在问题和改革

动物野外实习是师范类院校生物学专业中必修的一门特色课程。本文对我院野外实习存在的问题进行了分析,并从多个方面提出相应的建议和对策,进一步提升了动物野外实习的效果和质量。     

动物学野外实习中培养学生科研素质的实践与探索

生物学野外实习是生命科学类专业学生的必修课程,不仅能培养学生的野外工作基本能力和基本技能,对学生科研素质培养也具有重要作用。文章根据多年野外实习工作实践,以动物学野外实习为例,从多个方面探讨了野外实习中学生科研素质的培养问题。     

从严要求，提高生物学野外实习的质量，打好生物学专业学生宽广的基础

近几年来，在完成了动植物学课堂理论讲授和实验课之后，进行一次生物学野外的综合实习，这个实习虽然只有区区０．６学分，但从我们对这门实习课的重视与实习的效果学生对这门课程的反应来看，它所起的作用是不能与０．６分等量齐观的。生物学野外实习对巩固和拓宽学生动植物学知识，对学生学习后续课程乃至他们今后的发展均有促进作用。现将我们在实习过程中的一些做法汇报如下。１ 作好实习动员，使同学们认识生物学野外实习的重要性 我们十分重视生物学野外实习的动员会，将此作为鼓动同学们实习积极性的机会。每次实习动员会，我们都要…     

阿坝师专生物学野外实习的探索与实践

生物学野外实习是高校生物教学过程中必不可少的一个环节.野外实习能使学生的实践技能、分析问题和解决问题的能力都得到全面训练和提高,综合素质明显提升.为了适应创新教育和课程体系改革的要求,有必要对传统的野外实习进行改革.阿坝师专重视生物学野外实习,并进行了多年的探索与实践,该文就从实习基地建设、实习内容、能力培养、成果展出等方面做一简介以供同仁参考.     

Some Reflections on the Field Practice for Zoology

动物学野外实习是高校生物学专业的必修课程之一。随着经济、社会的发展,针对动物学野外实习教学过程出现的一些问题。基于作者自身的教学实践,提出了几条可行性的建议来保证和提高动物学野外实习的教学质量。     

"流动式"生物学野外实习探索与实践

在以往生物学教学实践的基础上，结合目前野外教学实习所遇到的困难和新时代的教学目标与要求，通过3年的野外教学实习，对固定式、野营式和流动式野外实习方式进行了比较和实践；通过调研，分析和总结了我国高校生物学野外教学实习环节现状并对存在的问题提出了建议。     

关于庐山植物学认知实习的总结与建议

植物学野外认知实习是植物生物学教学过程中的重要组成部分,作为天然的植物宝库,庐山是进行该类实习的理想场所.笔者对在庐山进行植物学野外认知实习的时间及地点的选定、实习的组织、实施及管理以及实习的考核进行了阐述与总结,并对具体的野外考察路线提出了建议.     

智能手机在生物学野外实习中的应用

随着智能手机的普及和移动网络的发展,智能手机作为生物学野外实习的辅助工具已被大家所了解。文章基于多年的教学实践经验,从资料查询、导航与航迹、拍照摄像、生物数字标本、环境数据采集等方面介绍了智能手机辅助野外实习教学的应用实例。实践结果表明智能手机结合生物学野外实习教学改革,有助于教学手段、教学资料、生物多样性保护、专题实习、考核方式、实习成果等多方面的提升和优化,从而提高野外实习的教学质量,培养学生的创新实践能力。     

师范高校动物学野外实习教学改革探讨——以渭南师范学院为例

动物学野外实习是生物学专业课程教学的重要组成部分,同时也是动物学课堂教学的必要和有利补充。如何将实习顺利完成,并将素质教育贯穿于教学过程中,是当代动物学在教学过程中所要讨论的问题之一。在调查了本院动物学野外实习的现状的基础上,作者对实习的评定方式、内容、标准、方法和实施条件做了分析,以此来指导野外实习。     

大型真菌实习模式探讨

微生物野外实习对于全面培养生物学人才具有重要意义,文章在以学生为主体、以培养全面及科研创新性人才为目标的理念下,针对传统野外实习普遍以植物学、动物学实习为主、实习内容缺乏创新等不利于学生全面发展的弊端,基于近年对微生物学野外实习的初步探索式教学,提出了一些大型真菌野外实习的教学模式,以期实现野外实习课程的全面完善与创新。     

地质类专业野外实习安全保障体系构建

地质类专业野外实习是课堂教学的深化和延续,是学生掌握野外地质工作方法的必不可少的教学环节。安全问题是地质类专业实习需要考虑的首要问题。尽管各高校对于安全管理都有相应的措施,但对于地质类专业野外实习安全保障体系构建的研究相对薄弱。笔者在多年的野外教学经验基础上,结合文献调研,构建了地质类专业野外实习安全保障体系框架,包括预防体系、监督考核体系以及应急处理体系。三者之间是一种相互补充、相互联系的关系。     

生物学野外实习视角下学生主观能动性的发挥

野外教学实习是课堂、实验教学的延伸和补充,野外实习可以主动调动和发挥学生的主观能动性。在野外实习中,学生不仅感受潜力与协作的激发,更从大自然和社会课堂中学会认知、合作与创新,赋予学生人与生物之间的和谐相处之协、人与自然和谐相处之美的启迪。本文以兰州大学野外实习为例,总结分析生物学野外实习视角下学生主观能动性的发挥。     

高师院校动物学野外实习现状分析及对策

动物学野外实习是生物学专业课程教学的重要组成部分.针对目前部分高师院校动物学野外实习教学中存在的问题进行分析,并提出教学改革的应对措施及建议.     

动物学野外实习教学模式探索

野外实习是动物学教学计划的重要组成部分。作者在总结多年野外实习经验的基础上,从野外实习的前期准备,时间、地点的选择,实习内容、形式,实习中的安全防护,以及成绩考核等方面做了详尽的分析和探讨。