试论高职院校艺术设计专业教学改革

艺术设计教学是高职教学内容中的重要组成部分,但目前实际教学属于薄弱的部分。运用包括正确认识艺术设计教学的作用,重视教育教学研究,培养高职教师自身各方面素养等较为有效的方法,可以加强艺术设计教学,提高艺术课程教学质量。文章尝试对高职艺术设计教学改革的专业设置、教学模式、课程体系设计、教学方法、教学手段以及教学途径等方面进行探索,初步探讨如何提高高等职业教育的质量,使高职教育更有效地服务于国家经济建设。     

高职院校体育教学改革初探

高等职业技术教育是集职业技能、思想品德、身体素质等为一体的德智体全面发展的教育，它的教学目的，是为社会培养实用型技术人才，其毕业生在如今庞大而艰难的高校就业市场占有重要的一席之地。体育作为学校教育的一部分，在高等职业技术教育中占有重要地位。高职院校的体育教育应与普通高校的体育课有所不同。如何紧密结合高职院校学生的特点，有针对性地选择教学内容和方法，建立与自身相适应的体育教学模式，以适应学生不同专业及综合训练的需要，是当前亟待解决的问题。     

高职院校音乐教学改革初探

随着时代的发展,教育也在飞速进步。近些年来随着高校的不断扩招以及素质教育的推行,高等职业技术教育也掀起了改革浪潮。作为素质教育的重要组成部分,艺术教育也面临着重大的变革。针对当前高职院校音乐教学低效的现状,我们应该做出哪些改变呢?本文将展开探究。     

高职院校体育教学改革初探

随着时代的进步,传统体育教学模式的弊端日益明显,且已经难以适应新时期素质教育的要求,高职院校体育教学改革势在必行.本文对高职院校体育教学现状进行阐述,提出了针对其进行改革的相关建议,以求与同仁共享.     

高职院校体育教学改革初探

现阶段我国高职体育教育经受着严峻的考验。如何充分提高高职体育教育水平,是高职体育教育生存与发展当前面对的主要问题。文章从高职体育教学改革的必然性和途径这两个重要方面进行了分析,认为体育教学改革应以素质教育为前提,重点突出高职院校自身发展的特点和规律。     

高职院校艺术设计教育实践教学改革的探讨

高职艺术设计作为高职美术的重要组成部分,更加注重实践能力的培养。实践教学的改革与时俱进有了飞速发展:优化了实践课程体系,健全了合适的实践技能培养方案与模式,实现了与时俱进的可持续发展,继续推行工学结合、校企合作人才培养模式,多渠道搭建学生实践技能平台,其中建立工作室是改革的亮点。     

高职院校艺术设计专业教学问题探讨

随着教育体制的改革,我国高职院校的教育也得到不同程度的发展,为满足市场对设计人员的需求,不少各高职院校都开设了设计专业课程,设计专业出现普及化和应用化的趋势。本文针对设计专业的现状,对设计专业教学进行了探讨。     

高职院校体育教学改革初探

高职院校的体育教学应贯彻“健康第一”的指导思想，对教学各方面进行改革，使体育教学更加贴近学生，具有鲜明的特色，充分发挥体育教学在提高学生综合素质的重要作用。     

高职院校艺术设计专业基础课程改革初探

艺术设计专业基础课程改革应该立足于职业院校的人才培养模式,在内容和形式上紧扣相关专业的专业特点,制定出具有本专业基础课特色的课程设计方案。     

高职院校陶瓷艺术设计专业教学改革研究

陶瓷艺术的传播离不开教育这一重要手段,针对高职院校陶瓷艺术设计专业教学存在的问题,文章从多个方面探讨教学改革创新对策。要改革陶瓷艺术教学模式,重构教学认知;注重课程设计跨界联合,鼓励学生多维度创作;扩大陶瓷艺术资源投入,培养学生理论联系实际的观念;同时还要培养学生的发展性观点与创新性思想。     

高职艺术设计教学改革初探

在高校不断扩招、升格的背景下，艺术设计专业得到长足发展。但盲目扩张后的教学现状令人堪忧。尤其是高职的艺术设计教学已到了非改革不可的时候。一是要更新教学理念，突出艺术设计教育的个性特色：二是优化基础课程配置；三是要丰富课堂形式，增强教学的实践性；四是推行“2＋1”教学模式；五是加强“双师型”教师队伍建设。     

高职院校艺术设计专业教改初探

高职艺术设计教育必须加强实践性教学,强化职业所需实践能力的培养,使我们的教学内容、教学手段与社会需求、技术的发展同步进行,突出“产学研”的有机结合.高等职业院校的根本任务是培养高端技能型人才,因此,高等职业教育要适应市场经济发展、职业岗位的需求、满足社会对专门技能人才的需求.     

应用型本科院校艺术设计理论课程教学改革初探

应用型本科院校艺术设计理论课程教学存在着一系列问题,应立即对艺术设计理论课程的设置、教学内容、教学方法、教学观念、师资配备等方面进行有针对性的改革,这样才能使艺术设计理论课程教学尽快回到正确的轨道上来.     

高职院校环境艺术设计实践教学小议

高职院校环境艺术设计的实践教学目前存在教师缺乏,重专业、轻人文,评价考核方法单一,教学指导理论不明确等问题,应该强化＂双师型＂教师队伍建设,加强学生人文素质教育,建立行之有效的考核标准,以建构主义为教学指导原则,从而提高教学质量。     

浅议高职院校艺术设计专业教学特色

学业与就业的一致性,是高校共同面临的课题,也是社会关注的热点问题。本文就艺术设计专业教学转化为工作室教学的模式从理论与实践方面进行了简单阐述,具有很好的实践意义。     

高职院校艺术设计类专业毕业设计指导初探

毕业设计是高职院校教学工作中的重要环节和阶段,是高职学生面向社会的转折点。对现阶段高职院校艺术设计类专业毕业设计存在问题进行分析,从选题、制作过程、答辩环节及评估等方面,阐述如何指导高职院校艺术设计类专业毕业设计,使毕业生更符合人才市场的需求。     

艺术设计类高职院校中的现代舞教学设计思考

现代舞与生俱来的解放肢体、解放思想、解放天性的优势和作用,在艺术设计类高职院校的人才培养模式中,可以更好的培养和开发艺术设计类高职院校学生的发散性思维、综合审美和创新能力。让艺术设计类高职的学生在短期内能够学习和做到"身心合一"的现代舞表达方式,是现代舞教学的关键所在。     

高职院校艺术设计专业课程改革动向的分析

高职教育艺术设计课程的设置以应用能力培养为主,归根到底是服务于市场,实践于社会,培养学生具备扎实的专业基础知识,和良好的实践动手能力。这就需要教育者摆脱传统的教育体制中,只注重培养学生的专业理论和技法训练教学方式,建立与社会实践相结合的创新课程体系。