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英语是高职院校中专生的必修课程,学生不仅要打好语言基础,还要具有实际应用能力,满足就业时职业岗位的需求和继续升学的要求。作者结合我院的中专英语教学情况,对中专英语改革进行了研究。 相似文献
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毕庆予 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(4):64-64
中专英语教学,作为一门基础科学,具有其特殊性、实用性和交际性,它与大学以及中学的英语教学有明显的差异.目前,中专英语教学缺乏新意,反映不出来中专英语实用性的特色,所以,难以满足学生在新形势下的需要,造成学生获取的信息量及应用实践机会少,学习效率不高等. 相似文献
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史宪民 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(4):133
面对不同的生源群体,英语教学有着诸多有效的教学方法.在中职教学中,英语教学最大突破口是开导法,教学艺术的充分展现是辅助法.能力提高的关键之所在是反串法.这是中职英语教学中最有实效性的三种教学法. 相似文献
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史宪民 《辽宁教育学院学报》2008,(4):133-133
面对不同的生源群体,英语教学有着诸多有效的教学方法。在中职教学中,英语教学最大突破口是开导法,教学艺术的充分展现是辅助法,能力提高的关键之所在是反串法。这是中职英语教学中最有实效性的三种教学法。 相似文献
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近年来,中职校生源的文化知识基础下滑的问题日益突出。生源质量下降表现在学生基础知识,学习兴趣、学习习惯、行为与心理等各个方面。与此同时,新生在文化课程成绩、求知态度、学习动力、学习个性等方面也表现出很大的差异。面对日益突出的教学矛盾。大统一的教学模式已经不适应当前的中专教学。一、实施分层次教学的必要性“分层次教学”的核心是在教学过程中,针对学生不同的知识基础与接受能力,不同的个性特征和心理倾向,设计不同层次的教学目标,提出不同层次的学习要求,运用不同的教学方法,从而使全体学生在原有的基础上选择不同的学习… 相似文献
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关淮海 《安徽教育学院学报》2000,18(6):66-67
在新的历史形势下,数学教师和如何根据职业中专的培养目标,结合素质教育,完成数学教学任务,我有几点体会:一,钻研教材,认真备课;二,教学时面向全体学生;三,结合教学内容对学生进行思想品德,前途理想教育;四,坚持理论联系实际,五,重视基础知识教学,基本技能的攻能力的培养,六,正确组织练习。 相似文献
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随着改革开放的不断深入和经济的发展,许多行业在招聘人才时都把具有一定英语水平作为其中的一个必备条件。这就对我们的英语教学提出了新的更高的要求。比如:注重学生英语应用能力的培养;创造各种语言环境,提高学生学习英语的积极性;根据专业的需要,让学生对英语知识的把握有所侧重,等等。本文就中专英语教学的改革谈几点看法。1.转变教学思想,更新教学观念。随着我国改革开放的逐步深入,英语在现代生活和现代科技的发展中已越来越重要。因此,英语课应该作为一门主要的文化基础课来开设。学校领导要对英语教学予以足够重视和支… 相似文献
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李岚清副总理指出:“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多,收效较低’的问题。”做为一名英语教师,笔者对此很有感触。的确,我国学生从中学甚至小学开始,到大学、读研究生都一直在学英语,但多数人不能用英语进行交流,出现了很多的“哑巴”英语、“聋子”英语。因此,必须改革英语教学的各个侧面,以适应当前国内外形势发展的需要。首先,改革教学内容。我们没有必要把英语教学内容统得太死、太细。我们国家那么大,内容规定得再细,也不能包括所有的情况。因此目标要宏观,各校采用哪套教材,学习的词汇偏重哪一方面,… 相似文献
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本文从学生角度、英语学科教学特点、师生关系和教师自身能力提升几方面入手.就如何在新形势下更好地进行职业中专英语教学展开探讨,从而采取正确的教学策略,指导职业中专英语课堂教学。 相似文献
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本文认为合作探究教学是破解职业中专英语教学难题的有效途径,文章着重从合作探究教学的重要环节和着力点两方面,谈如何在职业中专成功开展英语合作探究教学。 相似文献
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邱效瑾 《安徽教育学院学报》2001,19(5):124-125
新形势下,中专外语教学应当树立正确的教学主体现,要在教学过程中突出学生的主体意识;其次要树立正确的语言教育观,以提高学生的语言运用能力为主要目的。整个教学过程要以终身教育的思想为主导,着眼于学生的未来和终身发展,使学生具备可持续发展的意识和能力。 相似文献
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崔萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(1):54-57
本通过多年教学经验及问卷调查,重点分析、讨论了高职学生英语运用能力的现状及影响语言运用能力的因素并提出相应的改革英语精读教学的设想。 相似文献
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李丽 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(4)
情感缺失是英语素质教育中亟需解决的问题。在当前中专英语教学过程中,激发和利用学生的积极情感,更好地发挥学生的学习主动性、创造性,是需要进一步探究的问题。 相似文献
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张敏 《黑龙江教育学院学报》2011,30(10):91-92
通过对中专数学教学存在问题的分析,阐述了需要改革的原因,并从四个方面提出了改革的措施,同时论述了如何创造优良的学习环境,以期逐步提高中专数学教学质量。 相似文献