工程热力学课程双语教学实践

针对当前我国工科高校专业基础课程双语教学实践面临的困难,我们从“工程热力学”课程教学现状出发,研究并实施了该课程双语教学体系.以多套原版教材为蓝本,本着规范表达,内容相对完整的原则进行节选和整合,组编合适的双语教材,同时强化学生对专业词汇的阅读和理解.建议学校加大投入,培养优秀教师,建设双语教学师资队伍,有针对性地开展双语教学.     

工业工程专业课程体系研究

工业工程专业在我国尚属一门新兴学科,工业工程专业对国民经济发展起到重要的作用。在我国工业工程专业的发展中,要探索科学的课程体系从而适应我国自身发展需求,培养出具有国际视野的多种能力融合的创新人才。     

制药工程专业生物化学课程双语教学的实践与探讨

生物化学是制药工程专业的一门重要专业基础课,进行双语教学有助于学生掌握生物化学领域的最新知识,具备基本的国际交流能力,是培养复合型高素质人才的重要基础.总结了南阳师范学院制药工程专业生物化学双语教学的实施经验,并对双语教学中存在的问题及其解决方法进行了初步探讨.     

国际结算课程双语教学实践

《国际结算》双语课程教学应以国际惯例为准则,强调流程掌握,注重实务操作,着力培养学生判断、分析及解决问题能力。文章介绍了笔者在教材和教辅资料选择,课堂教学内容安排、教学方法创新等方面的教学实践。     

国际结算课程双语教学实践

<国际结算>双语课程教学应以国际惯例为准则,强调流程掌握,注重实务操作,着力培养学生判断,分析及解决问题能力.文章介绍了笔者在教材和教辅资料选择,课堂教学内容安排、教学方法创新等方面的教学实践.     

工科院校车辆工程专业双语教学实践研究

笔者以“汽车发动机原理”双语课程教学实践为基础,从教材选择、教学模式、教学方法和考核几个方面对该课程双语教学进行了改革研究和实践。本文结合“汽车发动机原理”双语课程教学实践,对专业课程的双语教学过程,特别是影响专业课程双语教学质量的关键要素进行了深入探讨,以期对提高高校专业课程的双语教学质量有较好的启示。     

工科院校车辆工程专业双语教学实践研究

笔者以"汽车发动机原理"双语课程教学实践为基础,从教材选择、教学模式、教学方法和考核几个方面对该课程双语教学进行了改革研究和实践.本文结合"汽车发动机原理"双语课程教学实践,对专业课程的双语教学过程,特别是影响专业课程双语教学质量的关键要素进行了深入探讨,以期对提高高校专业课程的双语教学质量有较好的启示.     

工程制图双语教学的实践与探索

本文对重庆大学工程制图课程进行双语教学的历程进行了回顾.在对中外工程制图教材的内容进行了分析比较的基础上,提出了我国工程制图双语教材应立足于参考国外同类教材,编写符合我国技术制图国家标准及课程体系的双语教材的观点.最后总结了在双语教学实践中出现的问题,并提出了解决问题措施.     

《化学反应工程》课程双语教学的实践与认识

通过《化学反应工程》双语教学实践,在授课方式方面取得了一些经验,但也发现了一些问题。双语教学不能急于求成,需要针对学生的接受能力灵活调整授课方法,以大部分学生能够掌握主要知识点为基准。双语教学往往因语言理解障碍损失部分教学内容,需要采取各种措施尽量减小损失。     

机务工程专业双语教学研究与实践

双语教学是我国培养国际化专业性人才的有效途径。文章探讨了在机务专业学生中开展双语教学所遇到的问题,指出了行业对双语教学的培养要求。通过多样化的教学方式和科学的评价体系,紧密围绕行业要求设置课程实验项目,并将提高英语应用能力贯穿整个教学过程中,为培养满足民航大发展需求的国际化高素质机务人才提供了实践经验。     

工业工程专业实践教学的探索

随着我国加入WTO,以及全球经济一体化进程的推动,我国已逐步成为全球制造业的加工中心,企业的竞争不再是局限于企业的产品竞争了,而是人才的竞争,而这种人才是既掌握一定专业知识,又懂得管理理论的设计与改善,从而使企业竞争力不断提升的人才。因此,作为高等教育过程中的新设专业,如何来培养满足这方面需求的IE人才,将是当今教学实践过程中值得关注和探索的新课题。本文通过对工业工程专业实践教学的动因分析,提出了构建工业工程专业实践教学平台的基本思想和方案,这对我国当前的高等教育发展有一定的促进作用。     

MANAGEMENT双语教学案例在工业工程本科教学中的应用

如何在管理学双语教学中有效地运用教学案例是工业工程本科教学亟待解决的问题.本文以工业工程专业的MANAGEMENT双语教学案例的特点为基础,进一步探索MANAGEMENT双语教学案例的有效应用策略.     

工业工程专业实践教学与人才培养分析

本文针对现阶段工业工程专业实践教学中出现的问题,对工业工程专业实践教学的各个环节进行了分析,说明了实践教学对工业工程人才培养的重要性。提出了改进意见和方案,以提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力,适应社会发展对工业工程人才的需求。     

工业设计专业中双语教学课程的探讨

为建设工业设计特色专业,培养具有国际视野的复合型人才,在工业设计专业课程中开设了双语教学环节,并建立了课程群。双语教学环节课程群结构合理,教学效果突出,对工业设计专业中双语教学的课程建设具有重要意义。     

工业工程专业实践教学模式

针对目前工业工程实践教学中存在的问题,提出工业工程实践教学新的教学模式,设立面向各类学生的训练的实验类型,以实现全面提升学生实践能力和综合素质的培养目标。提高学生的实践能力和创新能力,适应工业工程学科的发展和社会对高级人才的要求。     

本科院校工业工程专业实践教学环节的优化研究

针对我国普通高校工业工程本科专业在实践教学环节中存在的问题,以南京工程学院工业工程专业为例,对现有的实践教学培养计划和培养环节进行改进。通过拓展实习实训基地、完善实验室建设和管理、加强实践能力培养、优化实践教学环节课程建设等方式,以项目化教学为抓手,以智能制造为依托,多种举措并进,切实提高学生的实践能力,为工业工程本科专业人才培养提供参考。     

工业工程专业实践教学改革研究

随着经济的发展,企业间的竞争日益激烈,善于降低成本、提高效益的工业工程专业人才受到企业重视。高校要培养满足社会需求的应用型工业工程人才,其专业实践教学模式与方法至关重要。研究基于实践教学的相关理论和方法,对比国内一些高校工业工程专业的实践教学体系现状并进行问题分析,提出适应工业工程人才培养需求的工业工程专业实践教学改革建议,为工业工程专业实践教学改革和良性发展提供参考。     

工业工程专业课程体系建设研究

针对目前高校工业工程专业课程体系建设不够完善的现状,结合中国矿业大学(北京)的课程体系建设经验,将工业工程课程体系分为基础知识、工程技术、工业工程、经济管理、实践教学五个模块。提出在课程体系建设时要注意强化学科交叉和综合性、针对学校自身特点办出本校特色、注重实践环节、通过选修课的形式拓宽学生的专业方向的建议。     

《基础工业工程》课程实践教学研究分析

《基础工业工程》(基础IE)是一门实践性很强的课程,是工业工程技术中使用频率最高的基础性技术。本文对该课程的实践教学环节进行了详细分析,结合课程内容列举了该课程现有实践环节存在的问题,分析了问题形成的原因。在此基础上,为了能够达到教学要求,提出了推进实践教学环节的几点建议,并倡导积极发展产学研合作模式,才是推进该课程实践教学环节的重要举措。