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中职语文是中职学校教育教学中的基础性课程。在"以就业为导向、以技能为目标"的中职教学思想驱动下,创造性地推进中职语文课程改革是摆在语文教师面前的重要课题。语文教师本着牢固树立服务专业、融入专业、拓展专业的教学理念,走近学生,贴近生活,充分挖掘教材中的专业元素与生活元素,创新教学内容,创新教学手段,丰富课堂阵地,从而打造语文味、技能味、职业味三味一体的高效语文课堂。 相似文献
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陈宁梅 《海南广播电视大学学报》2022,(4):134-140
中职教育是国家培养高素质劳动者和技能型人才的重要教育组成部分。“课程思政”作为一种新的教育理念,为中职教育指明了方向,中职学生处于青春期和思想性格形成期,在课程教学中充分融入思政元素尤为重要。中职语文课程蕴含丰富的思政元素,决定了其作为中职“课程思政”教育理念践行的重要阵地的地位。结合中职语文教学实际,提炼语文课程教学中的思政元素,分析海南中职语文课程教学中融入思政元素所遇到的主要问题,进而提出完善思政元素融入中职语文教学的建议与对策。 相似文献
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石磊 《中国职业技术教育》2022,(35):92-96
职业模块是中职校语文课程结构的重要组成部分,职业模块的教学专题如何设计已成为中职校语文教学改革的热点问题之一。立足中职语文职业模块教学专题的基本内容与特色,分析并认为中职语文职业模块专题教学中内部指向一致性、专业元素的融入度、教学做平衡性均有待提高。探讨职场情境融入中职语文职业模块专题教学的路径,总结出基于职场情境的中职语文职业模块专题教学设计的基本策略。 相似文献
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从中职语文文言文教学面临的困境出发,在新的中职语文课程定位下,客观叙述了四类从不同角度试图“有机融入”专业元素的中职文言文教学实例,分析其多元性及必然性,旨在为改变中职文言文的教学面貌,较好地发挥文言文在中职学生未来职业、生活中的有效作用提供借鉴。 相似文献
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很多中职学生渴望在中职学校能够学到一门新的专业技能,让自己毕业后可以找到满意的工作。因此,他们更注重专业课,而对于文化课的积极性相对较低。怎样让中职语文适应和遵从"以服务为中心,以就业为宗旨"的教学目标,这是语文教师必须探究的历史性课题。本文以新课程理念为背景,探讨中职语文相应的教学措施。 相似文献
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毛红艳 《湖北广播电视大学学报》2012,32(12):50+103
中职语文教学提出了不同一般中学语文教学的特殊要求,就是要将实效性结合专业性融入语文教学当中去。在日常的语文教学过程中,我们应该根据不同专业与学习需要,多角度挖掘隐藏于教学内部之中的职业元素、专业因子,以寻求语文与专业的自然接轨。 相似文献
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随着我国中职教育教学改革的深入发展,明确树立中职教育以服务为宗旨,以就业为导向的理念,积极探索当前中职语文教学的有效性,及时解决中职语文教学中的问题对于推动和促进中职语文教学,全面提升学生的综合素养具有重要意义。一、中职语文教学的现状由于中职教育教学的专业性较强,专业课程较多,当前中职语文在课程设置和课时安排上所占比例较少,同时语文教材相对于专业教材来说,资源有限而且更新速度较慢。此 相似文献
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中职语文课程设置一度呈现过浓的普教色彩,继而矫枉过正,一味强调中职语文与专业课之间的知识渗透,又使语文教学沦为为专业文化建设服务的辅助课程。"中职语文到底怎么定位?""如何迎来中职语文教学多姿的春天和丰收的秋季?"一时成为中职语文教师的困惑。笔者从中职语文教学面临的困境谈起,立足学生的语文基础,重新定位中职语文教学的目标,融入多元智能理论,努力探寻中职语文教学的应对策略。 相似文献
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安洋洋 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):23-23
语文教学作为教学体系当中最为基础的一环,是培养综合能力的关键科目,语言应用能力的培养,关系到学生其他各科的知识理解.因此,教师应当更加重视对于语文教学的改革,让学生能够更快的理解相关知识点,更快融入课堂.故必须要针对这一阶段语文教学进行更深入的分析.对于中职院校这一类面向社会供给职业人才的院校来说,更需要在语文科目教学中融入职业精神教育,才能让学生成为更有利于社会的优秀人才. 相似文献
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本文结合中职语文教学中的教学对象和教学环境,分析了在新课标背景下,如何从语文本质教学、结合专业教学、拓展教学等方面来体现中职语文的特殊性和教学实效性这一问题,以对中职语文教学有所启示。 相似文献
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中职教育是为了培养高素质技能型人才,重视学生的专业技术和动手操作能力,这对中职语文教学提出了新的要求,要充分凸显“以就业为导向、以能力为本位、以学生发展为中心”的职教特性。因此,中职语文不仅要让学生学好语文基础知识、掌握基本语文技能,还应该为专业学习搭建平台。 相似文献
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一、中职计算机专业语文"嵌入式"教学的理念所谓计算机专业的语文"嵌入式教学",就是指以提高语文素质为中心,以计算机专业技能的训练为基础,把语文素质 相似文献