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《校园英语(教研版)》2016,(32)
随着新课程改革的不断深入,在整个高等教育改革中,占据比重最大的就是"课程设置"改革,在课程设置方面,既要考虑到高校发展的实际情况,又要考虑到学生发展和成长的需求,不断调整传统课程教学的内容,增添相应的学科课程,推动高等教育的快速发展。在高校的日语专业本科课程设置改革的过程中,教师需要不断调整传统日语教学的方法和内容,要结合现代社会发展的实际需求,对高校日语专业本科学生的课程设置方面进行相应的调整。本文主要针对高校日语专业本科课程设置改革的过程中,适当的分析现在日语教育的现状和社会发展的需求,充分了解这些基础性的信息,明确课程设置改革的方向,设置出具有实用性、实效性的课程。 相似文献
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我国博士生培养机制优化:招生制度与课程设置的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
我国博士生招生制度和课程设置中存在的问题影响着博士生培养质量。从国外高校博士生招生制度与课程设置的经验中发现.我国高校必须以"科学研究"为价值取向.通过统筹考虑博士生招生制度与课程设置,来优化博士生培养机制。 相似文献
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社会工作者是社会建设的重要人才,在解决社会问题、推动社会发展、提升社会福利方面发挥着不可或缺的作用。高校是培养社会工作人才的重要场所,高校的课程合理设置是培养高素质的社会工作人才的前提条件。为了推动社会工作人才的国际交流,紧紧抓住社会工作国际发展前沿的时代脉搏,高校课程设置中的双语课程的设置就是需要考虑的一个重要环节。本文从社会建设的时代背景出发,通过分析社会工作人才在社会建设中的功能及社会工作的发展历史来探讨高校培养社会工作人才过程中的"社会工作概论"双语课程设置的必要性。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2016,(7)
本文选择了9所美国高校历史学系的"世界史"课程设置作为质性观察对象,以便更广泛了解美国高校历史学系"世界史"课程设置的基本情况。总体看来,美国高校的"世界史"课程改革,其努力方向主要体现在两个趋势上:一是在课程设置上,向强调跨越时空、强调地区间联系的"全球史"转变;二是在解释体系上,向强调多样性、强调概念工具的"新史学"转变。这两方面既给"世界史"教学带来了相当大的改观,但也带来了较大的挑战。 相似文献
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陈威 《黄河之声(科教创新)》2017,(4)
近年来,随着政治经济的繁荣,中国高等音乐教育呈现蓬勃发展的趋势,而在这种欣欣向荣的态势下,高校声乐教学也涌现出一系列问题。"声乐"本是一门实践多于理论的课程,而现如今培养出的声乐学生却多缺乏舞台表演经验,本文从高校声乐教学现状及存在的问题、高校声乐教学中声乐表演课程设置的必要性、怎样设置声乐表演课程三个方面展开分析,对高校声乐教学中声乐表演课程的设置提出一些见解。 相似文献
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"百年大计,教育为本"。历史证明:国家富强,民族昌盛,要依靠教育全面提高民族素质,依靠教育为国家民族振兴培养高素质的人才。高校游泳课程是新世纪、新时期高校体育教育课程中影响学生的发展较为直接的基础课程。在欧美发达国家因为地域和硬件场馆条件的优越性,高校游泳课程设置已经进入全面、稳定发展的时期。高校游泳课程的设置不仅对于培养综合性人才具有科学的理论性,同时也使 相似文献
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基于"四驱式"阶梯递进的《C语言程序设计》课程教学体系设计与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
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课题组运用深度访谈的方法,调研了江苏省5所高校和3家企业。从就业的角度看,江苏高校课程设置中存在的主要问题是:就业课程参差不齐、就业课程师资短缺、就业课程偏离实践、专业课程忽视就业能力培养、文化素质课程"杂、乱、差"。应对就业需求,江苏高校课程设置的战略调整需着眼于以下方面:完善就业课程体系、改进和加强创业课程、将可雇佣性教育融入专业课程、调整文化素质课程结构、实现就业课程教师队伍的专业化。 相似文献
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马伟宁 《重庆职业技术学院学报》2014,(1):119-122
"大学生安全教育"课是一门相对较新的高校课程,课程的设置是学校在新形势下为不断完善高校安全教育工作而采取的一项举措。在实践中,教师应从教材内容设置、教学方法探索等方面对这门课程的教学实践与改革措施进行一个全方位的思考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12):23-24
伴随国际金融危机与高校毕业生严峻的就业形势,高校国际商务文化课程仍以"学科本位"为重点,忽略"能力本位"国际商务英语人才培养。结合KSAO模型,根据国际经济一体化的需求,分析培养应用型、复合型商务英语专业人才所需要的国际商务跨文化交际能力,通过基础框架的夯实,提升层次的教育,有针对性地构建阶梯型国际商务文化的课程模式,提高学生创新和创业能力。 相似文献
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成都信息工程学院信息与计算科学专业结合培养目标和社会实际需求,在专业定位上,突出"数学基础扎实,理工融合"的特色;在课程设置上,合理设置专业必修课程,优化选修课程,调整理论教学与实验教学的比例,对课程进行模块化设计;在专业实践教学上,建立"课内实验—课内实验与课外实践—课外实践—综合实践"的多层次、逐步递进的阶梯型实践教学体系。实践表明,找准专业定位,明确专业办学特色对办好本专业起到至关重要的作用。 相似文献
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高校第二课堂课程建设的探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
文章针对目前高校第二课堂课程设置缺乏系统的理论支持、课程内容随意化、课程指导表层化、课程评价主观化的现状,按照"以学生为本"、创新和统筹兼顾的原则,提出应围绕高校人才培养目标建立动态的课程设置体系、以活动为载体建立"学生主体性"互动式的课程实施模式,以评价与调控为主导建立科学的课程质量监控体系,引入竞争机制以分层管理的原则加强课程的队伍建设的途径,加强第二课堂课程建设. 相似文献
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文章以广东工业大学、广州大学、广州医科大学3所高校的学生为研究对象,对"互联网+"背景下广州市高校就业指导课程设置现状进行了调查,并提出了"互联网+"背景下广州市高校就业指导课程设置优化路径,包括重视实践教学;打造"互联网+微课",玩转就业指导课堂;依托"互联网+个性教学",因材施教;等等. 相似文献