大学教育国际化与人才培养新趋势——环太平洋大学联盟国际化问题研究

大学教育国际化虽然不是一个新的话题，但是在经济全球化背景中，却出现了一些新的现象。这些现象表明目前的大学教育国际化与传统的大学教育国际化非常不同。比如，目前大学教育的跨国性已经超出了传统大学教育国际化的范畴。传统大学教育国际化是以学生和教师的流动为主，而目前的大学教育国际化体现为大学与大学之间的交流与合作。环太平洋大学联盟成员大学如何看待国际化问题，如何实施国际化，国际化的新趋势是什么是本文论述的焦点。     

论开放式大学与大学国际化及人才培养

开放是高等教育的重要理念,知识的公共性决定了教育的开放性.教育的开放性是我国高等教育改革与发展的必然趋势,同时也是必须的选择.     

高等教育国际化与大学英语教学

当今世界,经济全球化愈演愈烈,高等教育国际化也随之变成一股潮流,从高等教育国际化的含义、内容出发,本文通过分析大学英语教学存在的状况,指出高等教育国际化给大学英语教学带来的启示。     

近十年大学国际化问题研究趋向

文章通过文献综述法,归纳总结了近十年大学国际化问题的研究成果,包括大学国际化的概念界定、大学国际化的内容与形式、大学国际化的动因、大学国际化的策略研究、大学国际化的实证研究等,指出了当前大学国际化问题研究的不足,并展望了进一步的研究趋向。     

试论高等教育国际化与大学的发展

文章概括了高等教育国际化的主要内涵、表现形式、基本动力、时代特征和主要模式。在此基础上尝试提出我国大学走向世界并更好地实现国际化的思路,包括运用多种高等教育国际化模式、提升大学科研水平、丰富教师和学生的国际构成、设置国际化课程等。     

高等教育国际化与创新人才培养

高等教育国际化是指为了服务于知识文化和政治经济等多个目的,高等学校在知识普遍性的内在动力和政治经济文化的外在动力的推动下,其内部国际性特质通过各要素的活动显现出来的过程。高等教育国际化对培养创新人才具有特殊的作用。转变观念、建立机制、进入过程和改善条件是加快高等教育国际化进程,培养创新人才的重要措施。     

高等教育国际化与创新人才培养

高等教育国际化是指为了服务于知识文化和政治经济等多个目的,高等学校在知识普遍性的内在动力和政治经济文化的外在动力的推动下,其内部国际性特质通过各要素的活动显现出来的过程。高等教育国际化不等于全球化,更不是高等教育"全盘西化"。高等教育国际化对培养创新人才具有特殊的作用。转变观念、建立机制、进入过程和改善条件是加快高等教育国际化进程,培养创新人才的重要措施。     

大学国际化的实践与展望

论述大学国际化的基本概念和内涵，中国大学国际化的特征，以及大学国际化的发展方向。精选同济大学在国际化方面的几个典型项目，予以阐述、分析和评论，给上述诸问题作注释。     

试论高等教育国际化与大学的反展

文章概括了高等教育国际化的主要内涵、表现形式、基本动力、时代特征和主要模式.在此基础上尝试提出我国大学走向世界并更好地实现国际化的思路,包括运用多种高等教育国际化模式、提升大学科研水平、丰富教师和学生的国际构成、设置国际化课程等.     

国际化视域下大学联盟发展模式探究——以澳大利亚八校联盟为例

随着高等教育国际化进程的全球蔓延,高等教育国际市场的竞争日趋激烈,单所大学在高等教育国际化中的优势愈益减退。因而,大学联盟成为大学提高自身竞争力及参与国际市场角逐的理性选择。在高等教育国际化视域下,澳大利亚八校联盟做出了有益的尝试,其对我国大学联盟的发展提供了可资借鉴的经验。     

高等教育国际化与创新人才培养探讨

在经济全球化的影响下,高等教育越来越趋于国际化,在这一形势下如何培养具有国际化水平的创新人才成为当下教育工作者研究的热点。本文从分析高等教育国际化内涵入手,对创新型人才的培养做了探讨研究。     

基于人才培养与高教国际化的中外合作办学分析

随着经济全球化的大发展,高等教育国际化进程不断加快,中外合作办学应运而生。作为高等教育国际化发展的重要方式,中外合作办学对高等教育国际化的发展具有极大的推动作用,但就当今中外合作办学的实际运作模式而言,仍然存在着不容忽视的问题,对此,进行了理性思考与分析。     

高等教育国际化与我国大学的发展

高等教育国际化是高等教育发展的一种必然趋势,是多种因素综合作用的结果。我国大学要加入国际化行列,还需采取多维度的改革措施,如改革高等教育的管理体制、确立面向世界的培养目标、提高科研能力、加强国际交流等。此外,我国大学在高等教育国际化的过程中,还应把握好三个方面的关系,即国际化与民族化之间的关系,增进学术交流与保护知识产权之间的关系,化交流与“化殖民主义”之间的关系。     

当代大学发展的国际化教育战略

面对高等教育国际化大潮,高校应以具体多样的高等教育国际交流与合作方式为载体,吸收、借鉴世界各国的高等教育办学理念和办学模式,着眼于师资力量的国际化发展,加强学科建设,带动大学发展;充分体现人本思想,培养全面发展的学生;推动产学研为一体的实践教学模式,助推社会发展：以达到培育高质量人才、推动本国高等教育国际化进程、推动本...     

地方综合性大学师资国际化的对策

在区域性经济发展、外向型经济的推动下,各地方综合性大学纷纷制定了国际化的发展战略。输送适应地方经济发展的创新型人才的目标对地方综合性大学的师资提出了更高的要求。为了达到这一目标,地方综合性大学的师资国际化发展变得刻不容缓。但地方综合性大学的师资国际化还存在诸多不足,需要地方政府、地方综合性大学以及教师齐心协力,共谋发展大计。     

论大学国际化

从７０年代开始,尤其到９０年代,大学国际化已成为一句世界流行语,成为世界高等教育发展的普遍趋势。近年来,日本提出“培养具有国际社会生活能力的日本人”。１９８６年初,在日本广岛召开的以“大学的国际化与外国留学生”为主题的国际学术研讨会上,日本提出了２１世纪招收１０万名留学生的奋斗目标。二战胜利,美国从世界事务的外缘,走到世界事务中心,成了西方世界的霸主,从而美国迫切需要国际性人才。前ＭＩＴ校长保罗·格雷讲到：“作为一个致力于使其毕业生成功地在全球性的工业组织中发挥作用的教育机构,ＭＩＴ有义务了解这…     

国际化合作办学人才培养模式研究

大连大学日语专业在学生的国际化、师资、课程、科学研究的国际化及国际拓展五方面开启了国际化合作办学的人才培养模式,并取得了一定的成效。对国际化合作办学人才培养模式改革的研究,能为高校日语专业国际化合作办学的发展提供参考。     

布拉格经济大学的国际化办学特色

布拉格经济大学国际化办学的成效斐然。第一,该校的课程安排与学科设置具有国际视野;第二,该校积极加入国际权威的专业协会组织;第三,该校设置了灵活多样的国际办学项目．这一系列措施有力地支持了布拉格经济大学国际化战略的实施。研究布拉格经济大学的国际化办学特色对我国高等教育国际化战略的实施具有重要的借鉴意义．     

高等教育国际化视野下大学精神的思考

经济全球化大大促进了教育国际化步伐,国际化已成为高等教育发展的一种必然趋势,为大学发展造成了严峻的挑战。高等教育国际化视野下怎样审视、重塑大学精神？我们的大学教育应具有开阔的国际视野,创造一种宽松的人文环境,以科学的精神引导和激励创新,塑造品格高尚的人,培养具有世界眼光的人才。