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郁敏华 《全国优秀作文选(高中)》2002,(9)
我一直在不停地爬,爬了很久(我也只能爬)。由激情高涨到兴趣盎然,由兴趣盎然到索然无味,又由索然无味到无可奈何,再由无可奈何到无所谓。人类有云:陌生的环境往往就是一个狞笑的陷阱,改造人是在不知不觉中完成的。可我觉得这句话对于乌龟来说同样有效。我以上对爬的不同阶段的想法就说明了这一点。我先是生活在一条不知名的河流中,生活平淡而不失乐趣,我整天的事情就是爬,不仅锻炼身体而且开阔眼界。后来由于河神的安排,我被人从河里捞了上来,然后又被小贩以低价买走,我被放置在一个玻璃缸里与许多的小乌龟一起生活。我还是在… 相似文献
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傅望华 《中学课程辅导(初二版)》2006,(9):3-3
我在一所乡镇中学教书,担任一个班级的班主任。班上有十几名住校生,都是些十五六岁的男孩子。开学不久,便出了件很棘手的事。清早,我刚起床,有个叫希顺的学生,跑来说:“老师,出事了,春生从家里捎来的一百元钱被人偷去了,他正在宿舍里哭呢。”我一听吃了一惊,那时候,一百元钱对一个农民家庭来说,可是个不小的数目。我一进宿舍门,学生叽叽嘎嘎地吵成了一锅粥,非让我挨个儿翻,不能让大伙背黑锅。我当时作了难,假如在众目睽睽之下找出那个人,他便成了贼,书是不能念了,更毁了他一生。我说:“同学们,你们上自习去吧,我和春生再仔细找找,或许他放忘… 相似文献
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近年来小学生课外阅读有忽略经典文学、尤其是古典文学类作品的倾向。古典文学作品是小学生接触传统文化的起点,不仅能为他们以后进一步了解认识并热爱祖国文化打下基础,而且对其一生人文素养的形成也起到非常关键的作用。《还原唐僧》这一课例指向高年段的古典文学类作品的阅读,尝试以课外阅读课为途径,充分调动学生对古典文学作品的兴趣,探究提高学生古典文学素养的新方法。 相似文献
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《中学生读写(初中)》2006,(11):108-108
望女成凤的父母对她寄予厚望。从小这个班那个班的,没少给她报名,但钱花了不少,她却什么也没有学到。高考的时候,连大专的分数线也不够。
随着她分数的逐年递减,父母的希望值由高到低,最后变成了零。由于高考落榜,父母只好又花钱把她送到一所民办的学校学习外语。可是几年下来,她的进步依然很小,厌学到了经常逃课,听见老师讲课就心烦。混到毕业,连本校的毕业证书都没能拿到。 相似文献
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郑芳 《福建教育学院学报》2006,(11):112-113
我孩子很喜欢看书,小学三年级就把《西游记》读完了,课外的书、名著也读了不少,但是怎么语文成绩就不长进?不是说"腹有诗书气自华"吗?我孩子读的书也不少,作文水平怎么就"华"不起来呢?我家的孩子从小就不爱看书,上语文课就提不起精神来,写起作文更是头疼的要命!以上是家长最常在老师面前表达的"无奈",产生这些无奈的原因何在呢?在课改的新环境下如何改变着一种无奈呢?首先,让我们看看新的课程标准对课外阅读目标是如何界定的:"学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"可见新课标对学生的阅读不仅有"量"的要求,同时,也做出了较高的"质"的要求:"学会制定自己的阅读计划"。但是在具体的实施中,学生不 相似文献
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