可编程控制器实验装置常见故障维修

总结了可编程控制器实验装置常见故障的维修,包括电源控制屏,电路自我保护故障,电脑系统故障等,以及各自的处理方法,并总结了查找相关故障的正确步骤。对可编程控制器实验室的日常管理也进行了详细探讨。     

可编程充控制器教学实验装置

本文介绍了以可编程序控制器为主机而研制的可编程序控制器教学实验装置。该装置不仅使用灵活、实验内容丰富，而且可以直接带各种负载，对开阔学生视野、增强学生对可编程序控制器的编程和实际应用的理解、提高学生的实际应用能力和动力能力具有重要的意义。     

“可编程控制器”课程设计的探索与实践

在"可编程控制器"课程设计的开发和建设方面,西门子(哈尔滨)自动化培训中心进行了不断的探索和实践。在过去的12年里,培训中心已开发出6个课程设计题目,并配套研制了三种实验装置。本文首先总结了培训中心开发课程设计的主要经验:第一选题是关键,所选设计题目既要贴近实际应用,又应具备模拟调试的实验条件。第二应注重开发综合性课程设计,通过综合性工程训练提高学生的综合能力。最后介绍了培训中心在研制实验装置方面值得借鉴的经验。     

可编程控制器实验系统的开发与应用

一、前言可编程控制器是八十年代以来迅速发展的新一代工业控制装置,它除可以替代传统的继电接触器控制线路所有的功能外,还可以方便地用软件实现工艺上一些新的要求和复杂的逻辑控制,其可靠性高、应用方便（用户不必设计输入输出接口电路,可直接与控制器件连接）,所...     

电气控制与PLC技术半实物仿真实训装置构建

电气控制与PLC技术是一门实践性很强的专业课,为了满足其在不同应用环境下的实践需求,设计了一个基于组态软件的半实物仿真实训装置,利用该装置,可以通过直观、真实的界面,方便、安全地展现出PLC控制程序的执行效果,验证其正确性。最后,以自动化生产线中供料传输系统为例,阐述半实物仿真实训装置的构建与应用。     

可编程控制器的仿真

可编程控制器（PIC）的控制程序的开发和测试会花费大量的时间,也会增加设备的停机时间,并且可能损坏硬件而导致程序出错。如果使用计算机仿真系统来离线测试控制程序．则可以完全消除所有的这些问题。本文阐述了一种仿真PLC新方法,此方法应用一系列逻辑推导来顺序的处理梯形图,应用数据库,SQL语言,编程语言为工具,实现了可编程控制器的离线仿真,同时也为虚拟PLC实验室的建设创造了条件。     

电气控制实训装置的研制与应用

一、研制目的随着大规模集成电路及微型计算机技术的发展，使电气控制技术面临新的前景。其中可编程序控制器（PLC）兼备了计算机和继电器控制系统两方面的优点，且抗干扰性强，能够适应恶劣的工业环境，普遍应用于工业控制。作为一个电气技术人员必须掌握PLC的基本原理与应用技术。为了解决电气控制类专业的学生进行设计、实验和实训，我们开发研制了“电气控制及PLC技术”实训装置共10套。它集可编程序控制器、常用的低压电器、电工仪表为一体，可现场直观地进行PLC技术应用、电气控制设计、机床电气控制维修等实训。各项目的实际操…     

机电一体化技术综合实验实训系统研究与实践

研究一种新型的机电一体化综合实验实训系统,利用一个教学案例说明该系统在机电一体化综合实训课程中的应用。在教学中利用该实训系统开发出多种实训项目,推行理论实践一体化教学,节省了教学成本,取得了较好的教学效果。     

可编程控制器系统的故障分析

文章对可编程控制器系统的故障问题进行了研究 , 较深入地分析了故障发生的种种原因 , 并在系统设计阶段分解各种故障 , 提出了提高系统可靠性的方法 .     

谈PLC可编程控制器的原理和工业应用

介绍了PLC可编程控制器的结构和工作原理及优点，说明PLC在工业生产中的广泛应用，可实现生产的集中控制和管理，降低工人劳动强度，改善劳动条件，为提高工业生产的可靠性，提供了有力保障。     

可编程控制器实用设计方法4种

介绍了可编程控制器实用设计方法四种即时序逻辑设计方法、状态转移图设计方法、经验设计方法、功能指令设计法,汇总了有触点继电器控制和无触点可编程控制通用的电路设计,为教学和工程实际实践提供了一种非常有用的方法,补充了许多教材中缺少设计原理的不足。     

多功能微控制器与可编程逻辑器件实验箱设计

为了提高实验设备的利用率,提出一种多功能微控制与可编程逻辑器件实验箱设计方案。该实验箱采用"主板+核心板"的模式,主板上集成输入模块、输出模块、模拟量模块、串行总线模块、通信模块和电源模块,核心板有4款,包括51单片机、STM32单片机、CPLD及FPGA。实验证明,核心板能够控制主板上的所有模块,完成单片机与可编程逻辑器件的仿真及下载实验,具有性价比高、操作简单、扩展性强、升级方便等特点,可在单片机、数字电路与数字逻辑、EDA技术、嵌入式系统、物联网技术等课程中推广使用。     

可编程控制器原理及应用课程的“有效教学”

以西门子S7—200PLC为例,对传统的教学模式进行改革和创新,利用西门子PLC仿真器,将仿真技术有机融入可编程控制原理及应用课堂教学中,并经实际教学实践,取得了良好的教学效果。     

任务驱动法在PLC教学中的实践

以可编程控制器PLC(programmable logic controller)的实践教学为主要研究内容,介绍了任务驱动的实践教学方法.探讨了任务驱动教学方法在PLC课程教学中的应用.     

用FPFA实现PLC的系统结构和算法研究

讨论了使用现场可编程门阵列(FPGA)实现的可编程序控制器(programmable logic controller,PLC)的体系结构,研究了设计PLC常用的梯形图语言、设计FPGA常用的VHDL语言的自动转化算法。     

工业控制网络与组态技术在可编程控制器教学中的交互应用研究

根据可编程控制器(PLC)课程具有"自动控制、计算机和网络技术"相结合的鲜明特色,从该课程的知识结构出发,整合网络技术、组态技术等PLC课程教学内容,构建了以PLC为核心的知识体系和实践能力培养体系,从适应创新人才教育的需要出发,努力把学生培养成在工业控制方向具有基础扎实、实践能力强、综合素质全面的高级工程技术人才。     

可编程序控制器的电平信号输入

针对可编程序控制器只接受物理开关量和模拟量,而不能直接输入数字量（电平信号）的现实问题,通过剖析可编程序控制器的原理、结构,对输入电路进行改造处理,从而使可编程序控制器在接受物理开关量和模拟量的同时,也能接受数字量,拓展了其应用。