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史秀英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(5):266-267
为了提高中学毕业班的教学效果,本人深入几所初中学校与高中学校进行了走访调研,借鉴现代教育教学理论以及新课程改革的理念,总结我多年从事中学教师培训的工作经验,对中学毕业班的教学工作特别是初升高或是高考备考工作的教学模式进行了认真地研究思考,创建了中学毕业班"ETS"高效教学模式."ETS"高效教学模式就是在中学毕业班备考过程中,坚持两个层面,三个环节,科学安排,精心筹划高效的三个步骤,以期提高教师教学效率和学生考试效果. 相似文献
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各设区市教研室、平潭教师进修学校,省直中学:根据《关于举办2018年度福建省初、高中毕业班教学关键问题“微课”评选活动的通知》(闽教研〔2018〕53号)精神,在各地评审推荐基础上,我室组织学科专家开展了省级评选。经过审核并公示,共评选岀初高中毕业班教学关键问题“微课”一等奖179节、二等奖271节、三等奖453节,现将结果予以公布。 相似文献
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一九七四年以来,全椒县三十九所中学在初、高中毕业班举办各种短训班,积极为农业学大寨运动培养各种人材。据不完全统计,三年来,全县中学已办农机、农技、农电、农田水利、人医、 相似文献
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正一、中学生社会责任感教育存在的问题1.在初、高中学段的教育目标不明确《中学德育大纲》把中学的德育目标划分为初中和高中两个阶段,但都未明确提到社会责任感教育。各中学在实施社会责任感教育的过程中,没有明确的目标导向,不能很好地划分初、高中学段的 相似文献
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课堂教学是学校教育教学的中心环节,是学生获得知识、培养能力、发展智力、接受思想教育的主要途径。在现在的高考模式下,对于高中毕业班政治学科而言,课堂教学是高中政治学习的主要甚至唯一阵地,是高中政治课教学的生命和灵魂。作者结合近几年的毕业班教学实践和经验,对毕业班政治教学工作进行反思和总结,希望能够给同行提供一些参考意见。 相似文献