浅谈高中化学实验教学的改进

化学是一门以实验为基础的自然科学,特别是高中化学,实验更是整个教学中的重要部分,因此,如何更好的开展化学实验教学课程是我们高中化学教师所必须认真思考的一个问题。     

高中化学实验教学不走寻常路初探

石柱县西沱中学是重庆市重点中学,也是石柱县开展创新教学的重要学校。我校在高中教学中推行素质教育．收到较好的效暴。我们在化学教学中积极践行新课标理念,不走寻常路,力求创新。他山之石,可以攻玉。在化学实验内容上,大胆借鉴。为我所用。本史将国内外的一些经验作出梳理,和读者共勉。     

浅谈多媒体在化学实验教学中的运用

随着信息技术的快速发展,多媒体技术已广泛应用于现代生活的各个领域,也为现代教育方式和手段的革新提供了技术保证。本文重点阐述了多媒体技术在化学实验教学中的应用。     

探析高等院校探究性化学实验教学

本文撰写目的是探讨一套适应高等院校教学的探究性化学实验模式。本文运用分析法、综合法、归纳法和对比法等科学研究的方法,首先阐述了探究性化学实验教学的相关概念;其次,从三个方面论述了探究性化学实验教学的优点,总结了探究性化学实验教学应遵循的原则,重点论述了实施探究性化学实验教学的过程;最后分析了探究性化学实验教学应注意的问题。     

浅谈高中生物实验教学

1. 培养学生兴趣 兴趣和好奇心是一个人有没有创新能力最基础的条件,一个人如果做什么事情都没有兴趣和好奇心,不太可能有创新和很大的成就。人对事业或事物有兴趣,一旦达到迷恋的程度,则更利于创新,高中生物教学中学生创新能力的培养亦如此。在实验教学中要通过老师的“导”,     

浅谈初中物理研究性实验教学的探索

初中物理不仅注重科学知识的传授,还应重视对学生终身学习愿望、科学探究实验能力、创新意识以及科学精神的培养,这意味着对改革教学内容、教学方法和学习方法提出了更新的要求。笔者结合自身的教学实践就初中物理教学中探究性实验教学的地位做了分析并提出了提高措施。     

浅谈高中物理实验教学的问题与对策

物理实验是物理教学的一个重要组成部分,是物理教学改革的重要环节。通过物理实验教学可以培养学生的观察思维能力、动手操作能力、分析解决问题的能力;更能培养学生实事求是的科学态度。但是在调查和实践中我们发现,高中物理实验教学存在一些问题,为了提高实验教学的效率,研究这些问题,提出解决措施就显得尤为重要。     

浅谈促进高中物理实验教学改革的几个策略

物理实验作为物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段,在物理教学中的地位和作用可见一斑,但是在我国的中学物理教学中,存在着＂重知识、轻方法;重讲授、轻动手;重结论、轻过程;重机械训练、轻实质体验＂的问题。长此以往,实验教学将会流于形式,事倍功半甚重劳而无功。因此,提高物理实验课课堂教学的有效性就成为每一位物理教育工作者务必要认真解决的重大课题。     

如何在化学实验教学中渗透环境教育

实验能直观、形象地描述化学事物,是学习化学内容最现实、最生动和最有效的物质载体。通过化学实验,可以使学生亲身感知化学是研究物质的组成、结构、性质和规律的科学．逐步地形成丰富的化学基础知识,为进一步学习化学打好扎实基础。但在常规的实验教学中,多数教师和学生只关注实验原理、实验装置、实验的基本操作方法、实验结果的正确与否,而不关注实验的整个过程．而殊不知这些方面是实验时对环境造成污染的主要原因,同时也是教师对学生进行环境教育的良好时机．笔者在这方面做了些尝试。旨在为社会环境同题做一点贡献。为了充分发挥环境教育在实验中的渗透作用,在教学中应注重以下几个方面t     

浅谈初中物理实验教学创新

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发展的不竭动力,培养学生创新能力是教学过程中的一项非常重要内容。而物理的实验教学能够很好的完成这项任务。所以在物理实验教学中要在科学探究中将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从而使学生由被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。因此改革传统的物理实验课教学模式,创建适应当今教育形势需要的物理实验课教育模式,已成当务之急。那么怎样创建适应当今教育形式的物理实验课教育模式呢？我认为可以从下面几个方面入手。     

改进化学实验教学，有效发展学生能力

在化学科学的发展史中,实验一直是探究问题、获取知识与创新的重要手段。具有趣味性的实验是培养学生科学态度、提高学生探究与实践能力的重要途径。而完全依照教材所设计,进行一些毫无悬念的演示实验．会使他们逐渐感到枯燥．因此我们必须做好教学设计,改进实验方案,妥善规划实验教学内容,     

浅谈培养生物实验教学的能力

多年来的生物教学实践中．我意识到：生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,在教学过程中,必须重视对学生的实验能力的培养。     

浅谈初中物理实验教学中的创新教育

创新是事物发展过程中量的积累,是量变过程。同时创新又是创造,是事物的突变,是一个全新事物和方法,是事物发展过程中的质变。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。我们下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实施。     

浅谈初中化学实验教学的探索和认识

初中学生一进入九年级,就对化学学科特别有兴趣,主要是对化学实验有强烈的好奇心。在学生眼中,化学老师就像是一个魔术师,化学实验好像在变魔术。作为化学老师要把握好这一时机对今后的教学显得特别重要。     

生物实验教学策略的探讨

生物是一汀以实验为基础的学科。本文以实验教学作为研究重。￡,主要从课前实验分析与设计、课堂实验教学的实践过程、课后反思三个方面。对实验教学做出比较科学的探讨和研究．希望能为今后的实验教学方面提供一些可以参考的有价值的资料。     

运用建构主义学习理论创新影视实验教学

影视实验是影视艺术教学培养学生技能的关键环节所在,由于实验设计陈旧、教学方法单一,目前的广告学专业在影视实验教学中存在着较大的问题,运用建构主义学习理论可以充分发挥学生的主观能动性,显著提高教学效果。     

高中化学实验教学中的合作学习探讨

合作学习是指以小组合作作为主要组织形式,让学生依据一定的分工、程序和方法在异质小组中共同完成学习任务,利用合作性人际关系交往促使学生在认知、情感等方面得到发展的一种教学策略体系。合作性学习是相对个别学习提出的,它也是一种学习组织形式。本文就合作学习进行了探索和研究,试图从学生角度出发,研究和探讨合作学习对学生学习的影响,旨在提高学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习成绩,适应现代教育改革的需要。     

"说"音视实验教学

本文分析了音视实验教学的特点,总结了音视实验教学过程中的许多重要环节,为改进音视实验教学提供了有益的参考.     

化学教学的现状分析

高中化学教学经历了多年后．尽管已经很成熟,但仍有不少问题急待解决,高中化学新课程也已试行几年,在课程实施中,也存在一些问题。简述如下：     

电子技术实验教学改革

电子技术实验课程是工科院校非电专业开设的基础实验课程,为了让学生尽可能多地掌握实验的基本技能,文中提出了相应的实验改革,并得到了较好的效果。