雏鹰起飞,在自我管理中成长

苏霍姆林斯基曾说：“没有自我教育,就没有真正的教育。”学校实施“雏鹰起飞”培养工程,是通过学校管理者的指导,建设学生自我管理体制、培养学生自我管理能力,使学生学会认识自我,调节自我,管理自我,通过自我体验,获得认识自我的情感动力,最终在自律中健康成长。     

改变幼儿教育策略,注重培养全面素质

在幼儿教育中,教师要培养幼儿的观察力,要鼓励幼儿的好奇心,注重培养幼儿的想象力、自主能力和幼儿的自我评价能力,树立幼儿的自信心,拓展幼儿的活动空间。在教育教学中,教师应参加各种学习班,努力提高自身的素质。同时在进行幼儿教育时,我们应该有大教育观。     

如何让幼儿适应体育锻炼

幼儿园的体育活动是促进幼儿身体正常的生长友育、身体素质和机能适应能力发展的积极因素,它不仅发展了幼儿各种基本能力．更是培养幼儿良好品德和促进幼儿社会化的重要途径。尤其在将来充满竞争的社会中,更需要人具有坚韧、自信、敢于接受挑战、与人合作等良好的社会性品质。     

小学数学中的口算

新课程改革后,我们在很大的程度上忽略了对学生计算能力的训练,虽然我们在教学中关注学生的主体需要,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新能力和自我探究的学习能力。但是学生的计算能力却让我们担忧。一种错误的思想认为计算没有什么的,有计算机嘛。其实不然计算是学生的一种综合能力的表现。尤其是口算能力的培养更为重要。口算在社会经济活动和日常生活中的应用极为广泛。即使在计算工具高速发展的将来,口算仍是每个公民必须具备的基本技能!     

高校成立图书馆大学生管理委员会的实践与思考

大学生参与图书馆管理是对高校图书馆传统办馆模式的创新。图书馆大学生管理委员会是由在校大学生组成、代表广大读者参与图书馆管理与服务工作的学生组织,可以培养学生自我教育、自我服务、自我管理、自我实践和自我监督的能力,提高大学生的综合素质,从而开创图书馆与读者＂共建、共管＂的新局面。引入读者参与图书馆管理、建立图书馆大学生管理委员会,已经成为越来越多高校图书馆的共识。     

幼儿园手工活动中教师指导作用探究

幼儿园手工活动是幼儿发挥自己的想象力和创造力，通过动手操作材料以实现艺术造型的美术教育活动，它含有幼儿模仿和创造的因素，同时又是操作性和趣味性相结合的造型艺术活动。这个活动过程既需要幼儿的独立操作，也需要教师的适当指导和培养。教师应以帮助幼儿实现自己的意图为前提，让幼儿通过自主探究获取成功的经验，完成手工任务。     

激发学生主动学习英语的热情

我们要把课堂还给学生,以为让学生真正成为主体,我们只是主导,不仅指教学的目标是为了增进学生的主体性,更是指教学过程是随学习内部矛盾展开,初中学生的自我教育,自我活动和自我拓展的过程。提高学生的主体性,培养学生的自学能力,充分拓展学生潜能。本文以初一学生作为研究对象,通过观察,分析,谈话等方法,对如何培养初中学生的自主学习能力提出几点看法。     

浅谈影响幼儿自我效能感的家庭因素及其培养策略分析

自我效能感是个体不可或缺的一种关键性经验,具有相对稳定性,幼儿期的发展状况将直接影响着其未来发展的品质和走向。家庭作为幼儿成长环境中最重要组成部分,对幼儿自我效能感的发展有着直接影响。本文试对影响幼儿自我效能感的几种家庭因素进行分析．并提出了相应的培养策略。     

农村幼儿良好行为习惯的探索

经过我多年来的教学经验,我个人认为培养幼儿良好的行为习惯是农村幼儿园最重要的。尤其是农村幼儿大多爸爸妈妈都在外打工,靠爷爷奶奶生活,造成孩子很多不良行为习惯。因此,我把培齐幼儿的良好行为习惯过程,贯穿于幼儿一日活动中,利用环境教育对幼儿进行行为习’质的培养,更重要的是需要幼儿家长的配合。     

浅谈学前教育中人际交往能力的培养

交往是人的需要,也是社会对人的要求。一些独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。幼儿将来能否积极地适应各种环境,能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。而幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务,就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德,增强社会性,提高幼儿社会适应和交往能力。     

试谈如何培养幼儿的创造力

创新是民族兴旺发达的不竭源泉,一个民族能否称雄于世界,关键在于能否创新,而幼儿是我们未来的希望所在,培养和提高幼儿创造力必须从小抓起。培养幼儿创造力不是一朝一夕就能完成的,需要老师不断地去发现,去捕捉幼儿创造思维的火花,去开发训练幼儿的创造能力,持之以恒地去努力。     

大学生媒介素养现状及对策分析——以上海交通大学为例

本课题运用调查研究和理论分析相结合的方法,以上海交通大学学生为研究对象,通过分析大学生接触媒介状况及动机、媒介素养自我评价及大众传媒的影响等,得出了大学生对传媒的理性认识有所欠缺、媒介批判能力不够、媒介道德水平有待提高等结论,提出了要从开设媒介素养教育课程,依托第二课堂加强媒介实践能力培养,社会、家庭、学校＂三位一体＂,提高自我教育能力等方面入手,来提高大学生的媒介素养。     

试论小学英语教学的几点体会

在小学英语教学中,探究性学习教学的实施是以激发学生对英语的兴趣为切入点,在教师的指导下,学生主动地获取知识和综合运用知识解决问题的过程。在教学过程中,把活动的空间和时间留给学生,既要激发学生参与探究的意识,又要教给学生探究的方法,教师是学生探究的促进者和合作者,让学生通过自我体味、自我体验、自我努力,达到培养学生自主探究的能力的目的。     

在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展

“学习和掌握简单的美术活动知识、技能,培养幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体,促使幼儿的认知、情感、能力、个性诸方面的有效发展,因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。只有把美术作为幼儿表现自我,表现自己对客观世界看法的有效工具,才有可能通过美术教育促进幼儿的发展。     

浅析学前音乐教育对幼儿发展的作用

音乐具有其特有的魅力，它可以唤起幼儿的好奇心。学前音乐教育对幼儿智力发展有着重要的作用．并有助于提升幼儿的语言能力，培养幼儿良好的思想品德和审美情感。我们在幼儿教育实践中，要培养与激发幼儿对音乐的兴趣，善于抓住幼儿的生理特点，采取相应的教学方法，让幼儿在音乐教育中享受到音乐带来的乐趣，并将这种乐趣加以巩固、发展．成为他们终生的一种需要。     

如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心

自信心是促进人的一生健康发展走向成功的重要动力。从幼儿阶段有意识地激发和培养幼儿的自信心,是每一个幼儿教育工作者的重要教学任务。激发和培养幼儿形成良好的自信心理是幼儿教师所必须探究的课题。     

浅析如何在初中数学教学中发挥学生主体作用

现代教育理念提倡学生是学习的主体,也是自我教育和自我发展的主体。初中生的自我意识显著增强,抽象逻辑思维能力明显提高,有一定的自觉性和独立性,在一定程度上可以调整和控制自己的行为。教师可以利用多媒体教学,让学生主动参与教学过程。作为初中数学教师,要经常结合教学内容,认真细致的观察事物在知识学习中的作用,培养学生的观察能力,帮助学生养成观察的良好习惯。     

对新课程下地理实践活动教学的认识

新课程标准所展现的实用、探究的新理念是对传统教学的改革。它更注重以学生为中心,达到自我实践和应用的目的。但是,从目前多数老师的教学现实来看,地理教学远离学生生活实际,偏重于书本知识,而对培养学生的实践能力不够重视。本文就实践活动教学进行探讨。     

浅谈构建大学生自我教育的实践机制

在学校教育中,自我教育是促成大学生自我发展、自我完善必不可少的重要途径和最终归宿。高校应该从构建大学生自我教育引导机制、营造大学生自我教育的良好氛围、加强学生组织建设、建立一套适当的自我教育评价体系环节入手加强大学生自我教育,是改进高校思想政治教育的必然趋势。     

在体育活动中培养幼儿的发散性思维

好动是幼儿的年龄特点,运动是幼儿探索客体环境的最有效手段,他们不仅需要通过运动感知世界,而且需要在运动中积累经验,从小培养幼儿的发散性思维不仅对幼儿当前的发展有很大作用,也可为将来的创造活动奠定基础,从而更好地适应社会发展的需要。本文记录了在多种形式的体育活动中培养幼儿的发散性思维的实例。