试论小学《品德与社会》的教学

《品德与社会》课程是小学阶段在中高年级开设的一门以儿童丰十会生活为基础．促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。其课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识丰十会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。     

《品德与社会》课堂多视角回眸

《品德与社会课程标准》明确指出,本课程的教学目标旨在培养学生良好的品德,促进学生的社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。我们根据这样的教学目标,实施品德与社会课程的教学,课堂自然就成了我们实现教学目标的主阵地,课堂上师生之间的交流、互动就成了实施这个目标的主旋律,我们应该根据课程内容,多视角经营课堂,让课堂充满爱,让课堂动起来,让课堂焕发出强大的生命活力。     

初中语文个性化阅读策略思考

进行个性化阅读训练,旨在培养学生阅读的兴趣,调动学生的主观认知,使学生先从内心里喜欢文学作品,进而思考其内在蕴含,形成良好的品德修养和健康的审美情趣,逐步养成良好的个性和健全的人格,成为身心健康、积极上进、全面发展的一代新人。     

少儿科普读物与培育科学素质

对于少年儿童进行素质教育,使他们具有良好的品德素质、智能素质、身心素质,成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是培养跨世纪人才的需要。少儿科普读物担负着用科学乳汁哺育年轻一代的光荣使命,最核心的是着力提高少年儿童的科学素质,培育他们的科学精神、科学智慧和科学     

遵纪守法 廉洁奉公

遵纪守法是新闻工作者的起码条件,是必备的思想品质。 廉洁奉公也是新闻工作者应具备的品德,比起遵纪守法来说是更高的要求,也是不容易做得好的。遵纪守法是廉洁奉公的前提和基础,廉洁奉公则是遵纪守法的延伸和必然。如果一个人连遵纪守法都做不到,还谈什么廉洁奉公呢?只有遵纪守法的人,才有可能成为一个廉洁奉公的新闻工作者。     

浅谈如何提高教师自身的师德修养

道德教育对培养学生健全的人格、塑造良好的道德文化具有重要的作用,是学校一切工作的日的和归宿。小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。而小学教师的品德修养尤为重要,教师应从“斜事做起,牢记学校无大事,事事有教育,教师无小节,处处是楷模的教诲。小学教师的师德应有以下几方面的师德意识和修养。     

浅议小学教师职业道德

小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。小学教师的品德修养尤为重要,小学教师应从“小”事做起,时刻牢记学校无大事,事事有教育,教师无小节,处处是楷模的教诲。笔者从以下几方面谈谈小学教师的师德意识和修养。     

浅谈生物教学中的德育渗透

德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。对学生进行德育是学校的一项重要工作。我国古代学校总是把德育作为教育的主要任务和内容。孔子说：＂弟子入则孝,出则弟,谨而言,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。＂又说：＂博学于文,约之于礼,亦可弗畔矣。＂孟子说：＂设庠序学校以教之……皆所以明人伦也。＂他们都把德育放在首位,优先于智育,把明人伦即培养学生的品德作为教育的目的。     

提升品德教育有效性的三条原则——以人教版教材《品德与社会》为例

《品德与社会》是国家在小学中高年级开设的以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。提升品德课教学的有效性,教师要遵循＂着眼针对性、突出主动性、增加体验＂的基本原则,引导学生在生活中学会生活,在活动中感悟道德,在体验中学会做人。     

引领成长方向，培养优秀品德——浅谈少儿节目的宗旨与作用

少儿节目在丰富孩子们的“闲暇”时间、培养其优秀品德方面，应该始终坚持如下的节目宗旨：节目内容的选取、栏目的设置与编排，都必须是有益于让孩子们将来成为一个热爱生活、有所作为的人。本文以少儿节目工作者的视角，提出有责任和家长们共同耐心、智慧地引领孩子们的成长方向，培养他们优秀的人生品德，这种品德要贯穿在节目的宗旨之中，这些优秀品德包括：爱心、快乐、正直、勇气、自信。     

浅谈中西神话中的女神形象比较

希腊神话“人神同性”,女神形象个性鲜明,拥有和人一样的七情六欲。中国神话中的女神则更有神圣的光辉,将道德提升为一种“神性”,女神不仅拥有美好的外表,更具有高尚的品德。如果说西方神话中的女神是浓墨重彩的油画,重在绘形,那么中国的女神则是一副意境悠远的水彩,重在写意。     

探究幼儿教师应具备的素质

学前教育是基础教育的重要组成部分,是国民教育的基础,发展学前教育的关键是提高幼儿教师的素质。幼儿教师应该具备高尚的品德素质、健康的身心素质、良好的文化素质和人文素质,只有不断提高幼儿教师的整体素质．才能适应幼教改革的浪潮。     

试谈档案工作者的职业道德

档案工作者的职业道德,是从事档案工作的人员所必须具备的品德。它包括对档案职业认识的提高、档案职业理想的树立以及良好的职业行为与习惯的形成等内涵,主要体现在以下几个方面：     

浅谈生物教学中的德育教育原则

德育就是教师有目的地培养学生品德的活动,对学生进行德育是学校的一项重要工作.孔子说：＂弟子入则孝,出则弟,谨而言,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文.＂又说：＂博学于文,约之于礼,亦可弗畔矣.＂孟子说：＂设库序学校以教之……皆所以明人伦也.＂     

问书与记书

爱问,是许多成才人物在求知上所共有的优秀品德,也是推助他们在收获的台阶上捷足先登的有效方法。学问学问,一学二问。读书自然主要依靠自己去用脑钻研,但当自己思路受阻的关口,如果爱问,往往能被对方一语点开“路障”,思路豁然开朗。这既节省了自己破阻的时间和精力,又吸纳了智者的聪慧和学识。周恩来总理曾说过一句关于“问书”的名言:“好问则裕,自用则小。”这告诉我们,好问,则有助于我们尽快成为知识的富翁;反之,则可能延缓和拖长我们积累知识的过程。     

如何让幼儿适应体育锻炼

幼儿园的体育活动是促进幼儿身体正常的生长友育、身体素质和机能适应能力发展的积极因素,它不仅发展了幼儿各种基本能力．更是培养幼儿良好品德和促进幼儿社会化的重要途径。尤其在将来充满竞争的社会中,更需要人具有坚韧、自信、敢于接受挑战、与人合作等良好的社会性品质。     

北胡南钱”之钱穆的人文教育大师风范

在中国人文教育领域,钱穆是一位十分重要的大师级人物。他从小努力求学,养成了良好的性格品德,也铸就了后来人文教育的思想基石。钱穆的人文教育注重做人为学,在方式方法上强调"通人治学",尽显人文关怀。     

琐谈“中学语文学习兴趣的培养”

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”然而我们面前的小太阳们有多少能“勤、苦”得起来。随着素质教育的不断深入，基础教育领域里发生了深刻的变革，提高国民素质，培养跨世纪的人才已成为我国教育改革中的重要问题。当今的少年儿童，担负着跨世纪的重任，他们对文化科学知识的学习，良好品德、行为习惯和个性特长的养成，全面素质的提高已至关重要。     

言传身教在初中思想品德教育中的作用

思想品德教育是学校教育的首要任务。培养和提高学生的思想品德素质,是素质教育向教师提出的基本要求,学生思想品德如何发展,在一定程度上取决于教师自身品德的示范性对学生潜移默化的影响。教师只有以身五教,为人师表,才能确立自己在教育中的地位。教师只有自己具备了良好的道德修养,才能有力说服学生,感化学生,使学生在潜移默化中受到良好的教育。     

浅谈如何树立教师的威信

教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉。教师只有具有良好的人格,渊博的知识,具有了解和教育学生的能力,具有强烈的敬业精神和高尚的品德,才能在学生心目中留下良好的印象,这些都是教师获得威信的基础和保证。教师威信具有强大的凝聚力和感召力,在教育教学中将发挥独特的作用。因此,作为教师应积极的树立教师威信。