让每一颗种子都能发芽--谈高三英语教学中后进生的转化

高考是实现人生大目标的一个驿站，这一站将走向哪里，决定了未来的人生之船将驶向何方，因此高三的学习就变得尤为重要。但是在日常教学中，我们总能遇见一些后进生，他们不能适应高中的学习生活，在心理、身体及思想上出现与正常的学习、工作相脱离，他们往往有一定的厌学情绪。尤其在英语学习方面，他们接受语言知识的速度比较缓慢，不能按照要求完成学习任务，并且随着知识量不断加大、复杂，他们越来越失去学习的兴趣，产生自卑心理，从而使得学习和思想道德水平也下滑。     

指导小学生学习和积累语言的几点尝试

儿童的发展最关键的时期是小学阶段。儿童如果在此阶段能够奠定良好的学习基础和积累语言的习惯,将会对他们以后的语言表达能力产生非常深刻的影响。小学生学习和积累语言的关键在于激发小学生学习语言的动机、为小学生展示自己的语言水平提供更多的机会,并让小学生能够在诵读、写作和生活中进行语言积累,从而为他们以后人生中的学习奠定良好的基础。     

大学生社会化问题解析

大学生在社会化过程中主要存在学习任务不明、个性发展不够、角色扮演不当等问题,完成社会化是大学生学习的一个重要任务,不可轻视,社会化程度将在他们日后的社会适应和人生发展中产生很重要的影响。     

指导小学生学习和积累语言的几点做法

儿童的发展最关键的时期是小学阶段。儿童如果在此阶段能够奠定良好的学习基础和积累语言的习惯,将会对他们以后的语言表达能力产生非常深刻的影响。小学生学习和积累语言的关键在于激发小学生学习语言的动机、为小学生展示自己的语言水平提供更多的机会,并让小学生能够在诵读、写作和生活中进行语言积累,从而为他们以后人生中的学习奠定良好的基础。     

浅谈高三与大学学习的衔接问题

高考只是人生里程中的一站,对于广大考生来讲,今后的人生之路还很漫长,有望进入高等学校深造的同学将面临着在大学继续学习的任务,大学对他们来讲将是一个“全新的课程”,必须有着足够的心理准备以适应大学生活。     

如何让一年级小朋友对音乐课感兴趣

我们常把人生的求知比作一个乐章,那么一年级的学习就是这个乐章的序言。所以对于他们来说学习兴趣、学习习惯养成等都是一个非常关键的时期。那么对于音乐课的学习,究竟怎么做才能让他们顺利地进入课堂并且产生浓厚的兴趣呢?一、率先示范尤其是他们在     

谈如何培养幼儿语言教学的合作学习

良好的教育模式能让日常的教学变得事半功倍,幼儿阶段是人生中最重要的阶段,是每个人学习习惯与兴趣爱好养成的起始阶段,幼儿教师在教学中必须营造一个良好的学习环境,为他们树立一个正确的学习方向。本文将从创建情境、激发兴趣、合作形式和合作时效方面谈如何培养幼儿语言教学的合作学习。     

影响大学生课堂学习状态的原因分析

大学本科阶段是人生的一个重要阶段,是人生的一个新的起点,教师应该重视在校大学生的学习状态。本文详细分析了影响学生课堂学习状态的各种因素,并提出了一些应对策略,以期改善学生课堂学习状态、提高教学质量和学生的学习效果。笔者认为学生缺乏端正的学习态度、没有强烈的学习动机、没有明确的学习目标、沉迷网络游戏和班级宿舍学风等是影响他们学习状态的主要因素。     

一堂不寻常的班会

一、班会的背景 自从进入初四以来,按常理说,学生们应该进入了一种相对紧张的学习氛围中,因为他们将面临人生中的重要时刻——中考。但是,大部分学生仍然是自由散漫,学习上没有足够的动力。针对这一点,     

用研究性学习方法破解习作教学难题

研究性学习从广义上理解,泛指学生主动探究的学习活动。在小学语文教学中,作文教学一向是公认的难题。破解习作教学的难题是否可以从研究性学习当中寻找突破口呢?笔者对此进行了尝试,并形成了以下思考。一、习作内容的开放性研究性学习提供给学生更多的获取知识的方式和渠道,推动他们去关心现实、了解社会、体验人生,使学生获得比较完整的学习经历,培养他们开放的思维、创新的精神。在习作教学中恰当地运用研究性学习的方法让学生自主参与活动,将内需转化为习     

外来民工子女的英语学习问题

英语教师在实践中应关注外来民工子女在英语学习中普遍存在问题,教给他们学习英语的方法。学生掌握学习的方法和策略,为今后更漫长的终生学习奠定基础,使他们在人生的道路上有更多的机会,有更多的选择,得到更好的发展。     

兴趣——梦想

人生是需要梦想的,小学阶段是人生中打基础时期,这一阶段不在于能学到更多书本知识,重要的是培养孩子一些兴趣,使他们养成良好的学习习惯。由兴趣出发,使他们萌发出一个又一个梦想,这样,孩子就能为兴趣去学习,为实现梦想而努力。     

教师在初中地理研究性学习中的作用

研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式。它提供给学生更多获取知识的渠道和方式,在了解知识发生和形成的过程中,推动他们去关心现实、了解社会、体验人生,并积累一定的感性知识和实践经验,使学生获得了比较完整的学习经历。与课堂教学等其他的学习方法相比,它更多的是强     

浅谈引导初一学生学习生物学的几点体会

小学升初中是人生的一个转折点，中学在课程内容设置及授课方式上都有了明显的不同。在小学，孩子受到的是无微不至的关怀，而升人中学，他们将开始思考更广泛更深刻的问题，凭借理智去认识周围的世界。此时，他们会感到自己已经长大，他们不再满足于服从，而中学校园相对宽松的环境。会让他们容易放松对自己的要求，从而走起下坡路。本人从多年的教学中体会到，主要是他们对初中学习生活特点不太了解，相适应的学习方法没有找到，这需要任课的老师和班主任，帮助他们进入到中学的学习生活中，下面通过自己引导初一学生学习生物学的教学，谈谈自己的几点体会。[第一段]     

班级文化建设浅论

<正>14岁是多美妙的人生阶段,这时候的孩子们正步入人生中最美的青春花季,他们就像那喷薄而出的朝阳,像那含苞待放的花蕾,像那快乐奔腾的小溪,他们是朝气蓬勃、激情飞扬的。然而,在我们班,却看不到这种朝气,只因上初中之后,学科增多,考试增多,学业压力增大,家长与孩子们的谈话都是从成绩入手,他们开始变得深沉,尤其是学习基础差的学生,甚至开始变得焦躁紧张,乃至失眠,这样的状态怎么行,初中生活才刚开始,剩下的三年初中生活该怎么度过?初中生活不该是一成不变、单调枯燥的学习生活,通过良好班级文化     

班主任德育工作的实践探索

本文以自身班主任工作实践为例,重在探索让学生学会评价自己的方式,通过这些有效的方式来更好地促进中职学生的学习,正确引导孩子们在人生关键成长阶段找对自己的方向,明确自己的学习任务,提高学习热情。一、中职学生学习特点中职学生一般年龄在17岁~20岁之间,该年龄段的学生正处于人生的重要成长阶段,在这几年的学习中部分会出现叛逆期、稳定期。学习能力与方式上不同于普通高中学生,他们在学习上的主动性较弱,学习目标不明确.     

试论如何激发学生学习语文的自主性

所谓学习的自主性是指学生在教师的科学指导下,通过创造性的学习活动实现主动性发展教育实践活动.提高学生学习的主动性,使学生成为学习的主人,主动去探求隐藏在书本字里行间和生活背后的知识.培养探究的能力,让他们掌握一种终身有用的学习方法,形成一种终身受益的学习态度无疑将会对他们的整个人生产生巨大的积极影响.     

以生为本,将英语学习向课后延伸

叶澜教授指出：课堂教学是教师和学生共有的人生中的重要生命经历,是他们个体生命的有意义的构成部分。然而,小学课程计划中英语课时有限,而英语作为一种外语学习,如果在课堂以外缺少学习氛围,     

如何在思想品德课中激发学生的学习兴趣

思想品德教师如何激发学生的学习兴趣呢？笔者通过将教材内容的讲授与学生的实际相结合去激发学生的学习兴趣,取得了一定的成效。一、鼓励学生树立远大理想,培养学生的学习自觉性理想作为人生追求的目标,是人生航程的灯塔,指引着人生前进的方向。教师应该让学生在青少年时代树立远大的人生理想,使其一生过得更加有意义、有价值。如在讲授七年级＂态度决定未来＂的内容时,笔者给学生出了一道思考题：我们的学习动机有很多种。     

虚拟教学环境下的英语外语学习:探索“第二人生”

利用多用户虚拟环境辅助课堂学习受到越来越多的关注。而在众多基于多种媒介的多用户虚拟环境中,"第二人生"广受欢迎。为探索"第二人生"虚拟学习环境下我国高校英语教学的有效方式,本文采用准实验设计和评价研究方法,对中、美两所大学之间开展的"第二人生"英语学习项目的实验结果进行分析和研究,并着重探讨了该项目对中国学生英语学习所产生的影响。收集的数据包括:实验前后语言测试、实验后问卷调查结果、一对一访谈和小组访谈,以及学生的博客等。实验前后语言测试成绩的方差分析结果表明,"第二人生"英语学习项目对中国学生的英语学习具有明显的积极影响,与控制组相比,"第二人生"英语学习组在实验后语言测试的分项和总分有明显提高;对调查问卷、学生的博客以及访谈录音的分析表明,"第二人生"是一个有趣、有效的语言学习平台,"第二人生"英语学习项目使学生对外语学习产生了积极的情感,让他们体验到了激励、互动和成功。研究表明,第二人生能有效解决国内英语教学缺乏真实的语言学习环境这一问题。