强化语文活动教学培养学生创新能力

近几年我因多次参与校际之间的教研交流机会,了解了兄弟学校开展语文教研工作的新成果,丰富了我的语文教学经验,特别是部分学校开展的语文实践教学活动很有特色,符合《语文课程标准》理念。为此我们语文组经过认真研讨,通过制定教学计划,以提高全体学生语文教学质量为宗旨,结合本校学情,尝试语文教学模式的改进,通过读写听说活动,沟通了语文与其他学科间的联系,实现了从课本到网络资源、从课堂到室外的延伸,促进了书本与实践的结合,有效地拓展了学生语文学习的时空,让不同层次的学生各自形成不同的语文特长和综合的语文能力。下面谈点个人体会如下,供大家借鉴。     

语文教学如何培养学生的创新能力

《语文新课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”,语文教学如何培养学生的创新能力呢？我认为要立足于课堂教学。应将语文教学立足于全面提高学生的语文素养,努力建设开放而有活力的语文课堂,以培养学生的创新能力为宗旨。     

在语文活动中培养学生的创新能力

语课外活动是语教学的有机组成部分。教师存重视语课堂教学的同时．应有目的、有计划地开展丰富多彩的语课外活动。激发学生学习语的兴趣，发挥学生参与活动的主体作用，挖掘学生的创新潜能，培养学生的创造能力，从而大力提高学生学习语的效益，达到提高学生素质的目的。     

语文教学应注重培养学生的创新能力

一、注重学生好奇心理　培养创新意识好奇心是推动儿童主动、积极地观察、思考 ,展开创新性思维的内动力。为促使儿童好奇心的发展 ,我认为教师应经常向学生提供能引起观察和思维变化的情境 ,从而引发学生的好奇心 ,启发学生主动去发现问题、探索问题 ,努力创新 ,因而在语文教学上 ,教师要多设计让学生展开丰富的想像训练。例如教学《凡卡》一课 ,学生知道九岁的凡卡在圣诞之夜给爷爷写信 ,诉说自己当学徒的悲惨遭遇 ,当他把这封充满希望的信寄出去的时候 ,封面上写着“乡下爷爷收”。到底爷爷能不能收到这封信呢 ?这件事的结局会怎样 ?我抓…     

语文实践活动：培养学生创新能力的有效途径

《全日制义务教育语文课程标准》在明确课程性质时指出,语文综合性学习“既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神”。作为语文老师,应当努力发挥语文实践活动的优势,解放学生的个性和思想,在濡养学生健康的情感、提高学生语文能力的同时,培养学生的创新精神。     

语文教学要注意培养学生的创新能力

小学语文知识比较抽象，学生在理解、掌握方面都有一定的难度。一位国外教育专家曾经这样评价我国现代的教育：现在中国的小学教育是听话教育，中学是应试教育，大学是知识教育。这个评价也许很不全面，但也客观地揭示了现时我国教育的弊端——忽视了学生创新能力的培养。     

语文教学中创新能力的培养

培养学生创新能力是现代化教学的根本任务。它不仅是个体完善和发展的基础，更是现代社会发展的迫切需要。目前，我国将“培养学生的创新精神和创新能力”列为素质教育的重点，在新的课程标准中，将学生创新能力的培养提高到一个崭新的高度。培养创新能力已经成为现代学校教育的最高目标和衡量教育成败的关键因素之一。     

语文教学培养学生创新能力刍议

素质教育十分强调对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。在小学语文教学中,怎样才能在培养创造性人才方面打好基础呢?我们是从如下五个方面入手进行实践研究的。 一、善于捕捉创造思维的火花,指引思维方向,训练思维方法,拓宽学生思路。 学生预习《卖火柴的小女孩》时,发现课文开头段的8句话中,有5句与她的拖鞋有关。上课时学生质疑:课文为什么用那么多笔墨     

创设语文实践活动 培养专业创新能力

本文从职业学校导游专业学生的学习实际出发,探讨了语文学科与专业课教学紧密结合的教学方法和发挥学生主体作用的做法.     

论语文教学培养学生创新能力

培养学生的创新意识,关键在于教师对学生的潜在意识的启迪和培养,充分挖掘教材中和学生身上点点创新思维的火花,将创新思维渗透到教学的每一个环节中。我们主要是思考的是语文教学要立着眼于学生个性的发展和语文教学的思维训练,以及教师创造性语言去激发学生创新能力的问题。     

语文教学培养学生创新能力初探

“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”江泽民总书记这一精辟论述 ,阐明了培养创新人才是国家和民族生存发展的关键 ,也是现代教育的根本任务。那么 ,作为基础教育重要组成部分的语文教学 ,该如何培养学生的创造意识和创新能力呢 ?一、转变教学导入观 ,为学生创新提供条件长期以来 ,语文教学讲求所谓“知人论世” ,教师引导学生学习课文往往是先作者 ,后背景 ,再作品 ,这固然能使学生对陌生的课文熟悉些 ,从…     

语文教学中如何培养学生的创新能力

据人大附中最近的一项统计调查显示,那些有科技创新成果而被保送到国内知名大学或国外知名大学,并同企业签订专利合同的百余名同学,并不都是学习成绩最拔尖的学生。人大附中"发明创造科教研室"主任竺豪祯老师介绍,在该校去年获得青少     

浅谈语文教学如何培养学生的创新能力

一、营造民主平等、自由开放的教学氛围 陶行知说：“真教育是心心相印的活动。”“只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。”研究也表明，在良好的教学气氛下，学生不会感到过分紧张、惧怕、担心，这时大脑最开放，思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速。可见，在教学中。教师发扬教学民主，建立新型的师生关系，营造良好的教学氛围，是提高教学质量，培养学生的创新能力的前提条件。     

语文教学中培养学生创新能力的尝试

语文教学中培养学生的创新能力（意识）,是时代的新要求,也是语文教学改革中提高教学质量的瓶颈。     

开展语文实践活动 培养学生五种能力

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力．而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”为此,有计划有组织地开展语文实践活动,既是新课标的要求,又是促进学生在实践中获取知识和提高能力的一种手段。     

强化语文实践 提高语文素养

语文课程标准指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。小学语文教学的过程是学生读写听说不断实践的过程，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程，而不刻意追求语文知识的系统和完整，重要的还是要让学生参与语文实践，让他们在实践中有所体验，有所发现，形成积累，完成构建。可在当前的语文教学活动中存在着对语文实践不够重视的现象。