班主任创新工作的几点措施浅谈

班主任是班级工作的组织者和实施者．是学校教育不可缺少的重要组成部分。班主任工作是学校工作的缩影．学校的很多工作都与班主任相关,可以说一所学校办学质量的高低与班主任工作质量的高低成正比。因为学校是由班级构成的．而每一个班级的管理工作最终要靠班主任去布置、落实。我觉得要搞好班级建设,要培养学生的集体荣誉感．要打造班级文化．要讲究方法．     

班主任工作几点体会

班级是学校教育教学工作最基层的单位,又是学生集体的基层组织,而班主任是这个单位的领导者、组织者、管理者,是学校的代表,班级的核心。在某种意义上说,班主任的工作是一所学校工作质量的缩影。班主任工作的质量直接影响学校的质量,影响学生的素质水平。 1 班主任工作靠爱心     

初中阶段班主任如何对学生开展思想素质教育

班是学校的细胞,它既是学校领导工作的基本单位,也是学生学习、活动的基础集体。班级工作的好坏.学生素质的高低是衡量一个学校教育教学质量的重要标志。班主任是班的教育者和组织者,对一个班集体的发展起着主导作用。因此,班主任的工作在学校教育教学工作中具有十分重要的意义。     

浅谈班级管理

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面地发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。十年来的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作应做到一下几点：     

做好新时期班主任工作必先修炼好“内功”

学校是由班级组成的,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是班级工作的领导者、组织者、实施者,由此看来,班主任在学校中的重要性。怎样才能做好新时期班主任工作,我认为必须提高自身素质,也就是必先修炼好“内功”。     

班主任工作的几点收获浅谈

班主任工作是塑造青少年一代思想和灵魂的工作,也是一个项非常艰难的工作．对一个有志于教育事业的确人来说．更是一项义不容辞的光荣任务。在某种意义上可以说,不当班主任的教师是一个不完整的教师。班主任工作直接关系到一个学校的教育质量．关系到素质教育的实施和人才的培养。在十几年的班主任工作中．我深刻地认识到,要做好班主任工作,必须认真学习,     

浅谈班主任管理艺术——抓管理,促成长

班主任工作是学校的一个重要组成部分。班级是教师和学生开展活动最基本的组织形式,是学校教育、教学工作的基层单位。而班主任则是班级工作的直接组织者和管理者。班主任管理的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量,班级管理的好坏直接影响着整个学校的校风校纪。因此,加强班级管理,是办学的迫切需求。班级管理师一门艺术。     

浅谈班主任对学生的德育教育

班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响令校的校风校貌及教育教学质量的提高。班级管理的过程是一个陶冶人格的过程。班主任具备了一定的专业修养,就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格,从而实现班级管理的终极目的。学校的很多工作要通过班主任去布置落实。我个人认为：班主任是班级工作的组织者和实施者,它决定着学校工作是否能正常有序地推行。它直接影响着学生智力及品格的形成。     

做学生爱戴的班主任

学校中最重要的工作就是班主任工作．班级的稳定情况对于一个班的学生来说至关重要．在班级管理过程中．若能有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素,加强班主任对学生进行正确的心理指导和情感沟通,就能协调步伐．从而和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体,实现班级管理的高效率。     

怎样当好班主任

班主任作为班级的教育者和组织者．是学生健康成长的引路人．是桥梁和纽带．同时又是各种教育因素的协调者。他担负着三个重要的责任,即对学生进行管理、教育、服务。班主任的道德品质、人格、乃至精神情绪都直接影响着班里的每一个学生．班主任工作很繁琐,工作量很大．工作的时间也很不规范．不但要对学校负责．更重要的是对学生负责．对家长负责。     

我的班主任观——透过孩子的眼寻找光明

学校教学活动的基础是班级．班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者．作为一名新时期的班主任．我的责任就是要做好学生成才路上的引路人。回顾自己几年的班主任生活。有苦也有乐,从刚出校园时的青涩、不知所措,到现如今的胸有成竹。实践使我深深的体会到：做好一名班主任要始终保持一颗童心．站在孩子的角度．用孩子的眼去寻找光明。     

以德育德是小学德育教育的有效途径

德育是学校教育的重要组成部分．是素质教育不可或缺的重要内容。以德育为首,面向全体,促进学生全面发展．是教学的最终目标。德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生,去影响我们的学生。又需要我们开动脑筋．采取积极措施去帮助教育我们的学生．学校德育工作需要校长、大队辅导员、班主任和科任教师上下联动,相互协作;学校以班级为单位,优化班主任管理队伍,充分发挥班主任在德育教育中的主导作用．并依托少先队组织．以活动为载体。学校德育工作的贯彻落实．绝大部分是通过班主任来实施的．小学的班主任,是以传授知识为载体和渠道,真正实现育人的目标。     

加强中职学校德育教育 构建和谐校园

班主任是班级工作的组织者和指导者,也是学校思想政治工作的基本队伍。班主任卫作是按照党和国家的教育方针、学校教育计划的要求。有目的、有计划、系统地对学生进行教育和培养,协调各方面的教育力量,全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活管理等方面的工作．是学生成长道路上的带路人。班主任担负着培养社会主义建设者和接班人的重要历史使命。     

浅谈树立班主任威信的途径与方法

班主任的个人威信,直接关系到班级管理工作的好坏,关系到青年学生的成长与进步,在学校教育中,班主任与学生之间是一种和平与民主的人际关系,特别是在学生主体意识日益增强的当今社会,做好学生德育思想工作,班主任就需要个人威信,所以适度的个人威信是开展学校教育活动的必要前提。     

浅谈如何加强班级管理

一、班级在学校中的作用 班级是学校管理系统的细胞．它既是学校教育教学的基本单位．也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境．因此,班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动,     

浅谈班主任对学生的德育教育

班级是学校的基层单位．班级管理是学校管理工作中的重要环节．它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。班级管理的过程是一个陶冶人格的过程。班主任具备了一定的专业修养．就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格，从而实现班级管理的终极目的。     

营造温馨班级 实现自主管理

学校是育人的基地,是培养人才的摇篮,班主任则是学校对学生实施教育教学的生力军,笔者在巴陵中学工作,在过去一年班主任的工作中,努力营造班级温馨,实现自主管理。眼看着自己管理的班级里“尖子生”更尖,“后进生”不断转化,整个班级生气勃勃,充满着活泼上进气氛时,我就感到班主任工作虽然辛苦但乐在其中。     

小学班主任如何构建班级良好的道德风尚

班主任工作的重心,就是构建一个健康团结的班集体,这是检验班主任工作的一个表重要标准,小学班级管理工作是学校教育的重要基地之一,而培养班内良好的道德风尚是班主任做好班级管理工作的重要前提。通过理论学习和多年的带班实践,笔者认为,要培养良好的班风,小学班主任应从以下几方面入手。     

怎样做好班主任工作

班主任是班级管理的组织者和领导者,是塑造学生心灵的建筑师．班主任的工作是对学生身心施行一种有目的有计划的引导感化作用的工作。有什么样的班主任就有什么样的班集体,可见班主任对学生的教育影响发挥着多么重要的作用．那么怎样做好班主任工作呢？     

班主任工作点滴

班主任岗位是具有较高素质和人格要求的专业性岗位,班主任是班级管理的导行者．学生是班级的主体。素质教育要求我们要面向全体学生．使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐发展．个性特长得到充分的培育。这是一项长期的工作．具有划时代的意义。因此,作为班级体灵魂的班主任．应充分认识自己所承担的历史责任。如何完成这项艰巨而繁杂的劳动呢？下面是我几点体会。