浅谈高中生物培养学生创新能力

在进一步深化素质教育的今天．教师应该认真领会生物新课程标准精神，在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际，浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。     

生物教学渗透素质教育策略浅谈

全面深化教育改革,推进素质教育,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的萄新精神和实践能力为重点,对学生进行素质教育,是当前教育教学工作的主要目标。而作为实现基础教育的重要途径之一的生物教育,在教学过程中实施素质教育显得尤其重要。     

浅析高中生物新课标教学

在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,谈一些在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。     

中学生物课程创新教育方法初探

生物是中学阶段一门重要基础课程,它充满神秘色彩的学科特色对发展学生的综合素质具有积极意义。在大力提倡素质教育和创新教育的今天,生物课程早已跳出了原本略带生硬的传统教学圈子,成为了素质教育不可或缺的重要阵地。因此,创新教学方法,研究学科特点,培养合格人才,是我们广大生物教师在工作中应不断探讨的问题。     

浅谈初中生物教学中学生主体性的发挥

生物虽是一门副课,但是为了学生的综合素质发展,作为教师必须重视培养学生的学习主体性。作者从素质教育的宗旨出发,探析了生物教学中学生的主体性的发挥,把生物学习的乐趣真正的传播给学生。     

浅谈如何提高高中生物课堂的实效性

生物是高中阶段一门重要的研究型课程,它对培养学生的创新思维能力．探究性学习和自主学习意识具有重要作用。在全面实施素质教育和课程改革的全新时期,生物教师肩负着越来越重要的历史责任。如何把握好学科特色,展开针对性教学,让学生身心健康和知识储备得到全面增值,是生物教师需要不断探寻的重要课题。     

高中生物实验教学之思考

生物学是一门以实验为基础的自然学科,通过实验培养学生的观察、动手和综合能力,这无疑是当今大力推行素质教育所必需的。在高中生物教学中积极探索实验教学的有效性,将对高三的生物实验复习打下坚实的基础。     

使生物教学工作科学化

生物教学大多是“穿新鞋走老路”,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重说“教”,而忽视“学”;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异。这些现象导致了教学质量的严重滑坡。如何在生物教学中体现、渗透素质教育呢？我认为,必须做到以下几点：     

如何使高中生物教学走向科学化

虽然高中生物教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其在“应试教育”的左右下,生物教学大多是“穿新鞋走老路”,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重说“教”,而忽视“学”;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异。这些现象导致了教学质量的严重滑坡。如何在生物教学中体现、渗透素质教育呢？我认为,必须做到以下几点：     

指导学生自主学习生物课,提高教学的有效性

素质教育是充分弘扬人的主动性,注意开发人的智慧潜能,注重培养人的创新精神的教育。要实现素质教育的目的,必须有行之有效的教学手段与之相适应。目前边远山区初中普遍存在学生素质参差不齐,且后进生面广,学校设施不完善等情况,生物课又是被认为是“第三世界”范畴,学生学习的积极性、主动性不高,而且初中生物作为一门中考占分不多的综合科（我市把思想品德、历史、地理、生物归为综合科,其中生物计20分）,     

浅谈图书馆在学生素质教育中的作用

培养新世纪人才，高素质学生是教育发展的必然趋势，在应试教育向素质教育的转变过程中，学校图书馆有不可推卸的责任，本文从5个方面浅谈了学校图书馆如何配合学校对学生进行素质教育的认识和具体作法。     

如何在高中体育教学中把素质教育的口号落到实处

当前学校教育正在全面推行素质教育．素质教育作为一种教育思想．以育人为本,学生是教育的主体．学生的成长主要依靠自己的主动性。作为教育的重要组成部分的学校体育．既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段．具有其它学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育．促进学生的全面发展呢？作为素质教育的主要组成部分．体育在学校教育中占有重要地位,表现在以下几方面：     

浅谈数学创新能力的培养

数学课堂教学是实施素质教育的主要阵地，教师在教学中必须树立创新性的教育观念，引导学生探索性地学习，促进学生全面发展，唤起学生的创新意识，培养创新精神，最终在实践活动中提高其创新能力。     

医科学生知识素质教育与图书馆建设

随着知识经济时代的到来,尤其是现代生物心理社会医学模式的要求,医科学生的知识素质的内容和发展趋势决定了医学院校图书馆在其知识素质教育中的重要作用。我们认为强化医学院校图书馆在知识素质教育中的功能,采取适当的途径和方法支实现这种功能是十分重要和必要的。     

Problem-Based Learning教学中的信息素质教育

介绍在实施基于问题学习(PBL)的试点教学改革中北京大学医学图书馆采用的一种新的信息素质教育方法，即将图书馆的信息素质教育内容整合到PBL教学课程中的方法;总结整合教学过程中信息素质教育的经验成果，阐明该方法对学生信息素质能力的培养和图书馆发展的重要意义。     

数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性

促进学生主动发展是素质教育的要求，引导学生主动参与学习是实施新课程的重要保障。在数学教学中引导学生主动参与学习是现代教育的需求，也是数学教育的需求。     

探究学习在生物教学中应用

随着素质教育的要求与新课标改的深入发展,对生物教学方式也应尽快随之发生变化,不能简单地把问题与现象的结论传授给学习,应让学生亲自去参加去体会,其探究学习就是一种切实可行的学习方式。探究学习是指学生学科交流领域或现实生活的情境中,发现问题、调查研究、动手操作,表达与交流等探究性活动。获得知识技能和态度的学习方式与学习过程。这种学习方式是提高学生素质和学习能力的重要途径之一究式学习要在教师的指引下,围绕特定的生物学问题以类似科学研究的方式获取知识、应用知识、解决问题的活动是学习方式的变革。那么如何开展探究式学习,使其在生物教学中得以应用,下面谈几点体会：     

高校图书馆与大学生素质教育

全面推进素质教育是高校工作的重要目标，作为高校三大支柱之一的图书馆，是高校实施素质教育的重要基地。本文就高校图书馆在学生素质教育中的作用、图书馆如何发挥教育职能、把素质教育的思想贯穿于图书馆的工作，以及对图书馆实施素质教育的目标和途径，以及如何提高学生的创新精神和实践能力做了论述。     

探索英语教学中的分层次教学与小组互助合作

中学英语教学改革的核心是要在课堂中实施素质教育。素质教育要求面向全体学生,突出以学生为主体,尊重个体差异,使每一学生都能在体验、实践、参与、合作与交流学有所得,并主动求知。     

浅谈新时期农村学校美术教学

美术是基础教育阶段一门重要学科，她在提高学生审美意识，培养学生动手动脑能力和想象力方面作用明显，在全面开展素质教育的大环境中更处于风口浪尖的显赫地位。在我们孟津县这类本来就和发达地区存在经济差距的农村地区，不断改革教学方法，让学生通过美术课堂得到身心全面健康发展更是我们美术教师义不容辞的责任。