班主任班级管理之我见

班主任工作是学校工作的缩影．学校的很多工作都与班主任相关．可以说一所学校办学质量的高低与班主任工作质量的高低成正比。因为学校是由班级构成的．而每一个班级的管理工作最终要靠班主任去布置、落实。我从1992年走上讲坛至今,担任了十几年的班主任工作,在工作中通过不断学习、     

如何管理好班级之我见

在班级管理过程中发现,不少学生在成长的过程中容易出现这样或那样的问题,给我们的班级管理带来了困难,因此,科学、合理地运用班级管理方式,针对班级的特点以及学生的性格,帮助学生共同进步和成长是一件值得研究和探讨的问题。下面就科学合理的班级管理方式提供了几点建议。 一、班会故事     

班级管理探索

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。而形成一个良好的班集体,则需要每一位班主任做大量深入细致的工作,一个成才的人是不能远离社会这个群体的,     

浅谈班级管理

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面地发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。十年来的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作应做到一下几点：     

管理班级的几点建议

现如今,我站在教师的工作岗位上已经14年了,并且还担任了多年的班主任。比如,现在我就担任着九（2）班的班主任一职。作为一名班主任,我深刻的体会到她在班级管理中的重要作用,从而也获得了一些管理班级的方法和措施。现说出来希望与各位同仁共勉,如有不妥之处,请给予指正批评。     

浅谈小学班级管理

班级管理是一项长期、复杂而艰巨的工作。要做好班集体的管理工作,需要每一位教师认真想办法,出主意。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者。本人结合小学生的特点及多年来的班级管理经验,说说自己对班级管理的一些体会。     

班级管理：管是为了不管

记得第一年当上班主任,接手的是一个三年级的班级。当时自己经验不足,总以为三年级的学生已经能管好自己了,于是大胆放手,让学生自己管理自己。其结果大家可想而知,我为此得到了惨痛的教训。     

浅论班级管理的实效性

班级管理是班主任对全班学生思想、学习等方面的全面管理。班主任应运用科学的管理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作,切实提高班级管理的实效性,让每一名学生都得到健康、和谐、全面的发展。本文从加强班风建设,提高学生自我管理水平,教师人格魅力等方面探索班级管理的艺术,以提高班级管理的实效性。     

用心才能更好地管理好班级

班主任工作对象是有思想、有个性、有自尊心的学生群体。要搞好班级管理,使孩子们在和谐、宽松、民主、愉悦的环境中健康成长,就必须具备慈母般的爱心,察微知著的细心,坚定执着的耐心,融化冰雪的热心,巧谋善断的慧心以及海纳百川的宽容心。     

新时期下中职班主任和谐管理班级探析

作为一名教育工作者,尤其是学生教育工作最直接的责任者——班主任,如何以学生为本,构建和谐校园,如何创新地开展班级管理工作,创建和谐的班集体,应该是当今新时期下中职教育工作者的工作理念和追求的目标。作为一名中等职业学校的班主任老师,深感自己责任重大,对如何创建和谐自主的中职班集体进行了一些探索,这里谈谈与大家共勉。     

浅谈班级管理的有效方法

班级是学校开展教育活动,传授科学文化知识的基本单位。班级管理工作是项琐碎的工作,同时又是一项艰巨的工作,是一门科学,又是一门艺术。本文探讨在班级日常工作中如何有效进行管理。     

如何构建和谐班级

真正的教育是自我教育。我们教育的最高境界,不是管,不是批,而是唤起学生的主体意识。就是学生能自己认识自己,自己教育自己,自觉改造自己,自觉努力前进。我己开始从班级管理中解脱出来,就是采用民主的管理方法,营造和谐的班级氛围,使学生成为班级的主人。那么,怎样来构建和谐班级呢？     

在宽容中实现班级的有效管理

在学校教育中,班主任与学生长期相处,需要倾注满腔热情,严格要求的同时也来点宽容。宽容在班级管理中发挥着不可替代的作用,懂得宽容之法的班主任,充满人道主义者的情怀,自然就会赢得学生的尊重和信任。     

论新媒体手段在中职班级管理中的运用

随着信息时代的发展,以电脑和手机为载体,以微博、微信、QQ群等为表现形式的新媒体．已逐渐走进当今的学生世界。新媒体对于中职生这一群体影响更为明显,这给传统的班级管理带来很大不同。新媒体是一把“双刃剑”,中职学生管理者往往只看到了它的不利影响,而忽视了它积极的一面。如果在班级管理中,恰当发挥新媒体的积极作用,而摒弃其不利影响,会起到意想不到的效果。     

浅谈班主任在班级管理中的作用

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,一个班级是否团结和谐,是否有活力,班风学风怎么样,与班主任有十分密切的关系。班主任的工作方法和策略,对班级管理作用十分重要。在班级日常管理工作中,能注意某些细节的应用,会对班级管理产生明显效果和作用。为此,我想就班主任就细节应用谈一点看法和体会。     

浅谈班级管理的创新意识的重要性

班主任是每个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在各方面的健康发展,影响着他们一生的成长道路。班主任只有立足学生实际,勇于创新,掌握适应学生整体发展的本领,实现班级管理的创新,才能促进学生走向成功。     

班级管理中的情感效应

苏霍姆林斯基认为：爱孩子-这是作为影响他人精神世界的教育者的灵魂．热爱每个孩子是教师必备的道德情感．是教师的天职。正如全国优秀班主任任小艾所说：教育不能没有感情,没有爱的教育正如池塘里没有水一样,不能称其为池塘：没有感情,没有爱,也就没有教育。对于一个班级来说。肯定有优等生。中间生．又有后进生：品学兼优者当然是老师的掌上明珠。     

班级管理中如何做好德育工作

今天,面对改革开放所带来的各种思想潮流及文化,学校德育工作面临着严峻的挑战。传统的德育思想和方式,在今天面临着失效的危险。那么,在班级管理中如何进行有效的德育教育呢？我在多年的班主任工作中积累了一些肤浅的经验,现把我在班级管理中实施德育工作的一些做法,总结如下：     

班级管理的几点小策略

自担任班主任以来,在我从一个不懂管理艺术,只会恶、罚的班主任成长为一个具有丰富管理经验的老班主任。在新课程理念的指导下,始终以人为本,坚持对学生进行素质教育,充分调动学生的主动性和积极性。使他们大胆、自信,乐于参加各种活动,增强自主学习和可持续发展的能力。班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班集体,我也多次被评为优秀班主任,在这里交流几点管理策略。