浅谈初中物理复习教学策略

如何上好初中物理复习课，这是值得所有数学教师研讨的问题。笔者总结出了情景创设、实验探究、建构知识结构体系、联系人文背景、互动式的复习教学策略。     

高职物理生活化教育研究

高职物理生活化教育是解决当前高职物理教学中理论与实践脱节,学生综合能力不强的有效途径。高职物理生活化的教学策略是"抛锚式教学,"操作程序是创设情境→确定问题→师生互动分析图景→得出结论→知识运用、巩固扩展。高职物理生活化的教育应遵循针对性、层次性、兴趣性、开放性、实践性等教学原则。     

优化物理课堂教学 培养学生创新能力

随着我国基础教育改革的迅速深化．对课堂教学的要求越来越高。如何精心组织课堂教学，讲究教学策略．是激发学生兴趣．诱导学生探究．启迪学生思维．培养学生创新能力．搞好物理课堂教学的关键。然这些也是当代中学生必备的素质。在以课堂教学为主阵地的今天．优化课堂教学、培养创新能力是物理教学工作中的主旋律。以下粗略谈谈本人在这方面的做法。     

浅谈怎样学好初中物理

随着基础物理教育课程的改革和创新教育的提出,在物理教学中教师应该如何充分激活课堂教学氛围呢？为此,笔者深入认真学习了新课标的熟读炙,结合当代学生实际情况,经过几年的探索与实践,得出了一套较好的教学策略,取得良好的教学效果。     

有关初中语文创造性教学策略的探讨

作者针对初中语文创造性教学策略做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括语文课程的特点，并对初中语文创造性教学策略的构建进行了介绍。     

高等院校实施信息素养教育的几个问题

为指导我国高等院校信息素养教育的实施，研究探讨了信息素质教育的数学目标，教学内容，教学策略，教育模型和学生信息素养能力测评的基本方法。     

物理素养的提高要抓好基础

物理是一门很不好人门的学科，非常抽象，所以要学好物理，应学一点唯物辩证法．学用唯物辩证法的观点和方法观察、认识物理现象，分析物理过程，归纳物理变化规律。这样我们对物理知识的理解变得更深刻、更透彻，应用也更得手。     

物理教学中的爱国教育

学生到了高中有自己的是非观，但在教学时仍需要通过教师的思想、观点、方法和品德所取舍。中学时期正是从少年走向青年的时期，也是成长的重要时期。作为物理教师，通过物理教学，促进学生热爱祖国、热爱社会主义，用辩证唯物主义观点方法去观察事物，研究问题，培养坚毅、顽强、钻研、创造、渴望求知、满腔热情和实事求是等优良品质，应该成为他的一项基本教学任务。我们应结合物理教学的特点，积极探索把品德教育贯穿于物理教学之中的途径与方法。总结自己十几年来从事物理教学的经验和体会。我认为应主要从如下几个方面操作。     

人工智能赋能的多模态学习状态研究与分析

研究了人工智能在多模态学习状态中的应用，通过在课堂教学环境下拍摄的教学视频或图片进行分析，来了解学生的学习状态和情绪，并根据学生的学习状态来调整教学策略。具体方法上，采用了基于决策层融合的方式对面部情绪和语音情绪进行融合，利用PAD情绪量表建立情绪与学习状态之间的对应关系，并在此基础上提出了不同的教学策略。     

数据库信息系统物理设计优化分析

本文就是从数据库信息系统的物理设计入手，研究前人留下来的物理数据库设计的理论、优化技术以及具体设计方法，并通过自己的总结和创新设计出一套相对完整的数据库信息系统物理设计优化方案并进行全面的分析。     

高中物理教学技巧初探

随着教育的不断改革．我们的课堂教学发生了很大的变化．这给高中物理教学带来了新的发展机遇,同时也给老师们的教学带来了很大的挑战。因此．在高中物理教学中,我们必须改变以前课堂上师生做无用功的教学状况．以高中物理新课程改革理念为依据和指导．不断改进和完善教学策略．提高物理教学水平和质量。本人在高中物理新课改的实践教学中摸索总结出以下几点策略：     

新课改理念下中学概率教学策略的探讨

随着新课标的提出，概率知识的重要性在中学教学教学中突现出来，它与几何、代数及三角函数内容构成了中学数学知识的基础．由于概率进入中学课堂仅仅只有几十年，有关它的各种教育理论研究明显滞后，这就造成了目前中学课堂中的两难现象：学生难学，教师难教．因此，研究概率教学策略是很有现实意义的．文章首先从概率的学科特点出发，进而提出了新颖的并且具有很强学科针对性的教学策略，以便为新课标下的概率教学指明一条理论上行得通的道路．     

如何在初中体育中培养人的品格

笔者借着素质教育的普及，谈了如何在体育中培养人的品格的看法，并从教师自身的素质，教学方式和教学策略等方面做了简单的介绍。     

转变教学观念提高初中物理教学效率

物理是以实验为基础的一门科学，在反复的实验过程中同学们会出现各种各样的想法，这些想法千奇百怪，其中也不乏有些好的有创意的金点子，现在想想有时候知识目标并不是最主要的，也许若干年后，他们虽然已经忘了你讲的物理知识，但是留给他们的物理方法和科学理念是受益终身的，所以重点是对每一位学生发现解决问题的过程中科学方法和能力的培养，要让每一位同学都动起来，培养动手能力的素养，营造一个和谐有趣的课堂氛围，要让每一位学生认识到：不要以为物理只属于那些高深莫测遥远的物理学家们。物理其实是属于每一个普通人的，就像音乐不仅仅属于音乐家一样。本次平面镜实验的教学改进也不是我一个人的功劳，多亏了善于动脑的同学们，是他们给了我研究教学改进的灵感，（比如：白天教室里的玻璃是透明的，可是一旦到了晚上玻璃就几乎变成了一个平面镜）下面简单的谈谈我对平面镜成像实验的教学改进方法：     

物理学习方法初探

物理教学的方法很多，就自己多年的经验总结如下，和大家共同探讨：     

浅谈高中政治课堂教学中几个需要注意的问题

在课堂教学过程中，我们应始终不忘记教育教学的灵魂理念——教书育人，灵活采用各种教学策略，克服课堂教育教学中的浮躁现象，以助学生真正有所发展，回归课堂教学的真谛。     

多媒体教学环境下教学策略的创新研究

任何教学课程的有效执行,必须有教学策略的恰当应用,否则便如汪洋中一艘无浆的船。新课标改革背景下,多媒体教学设备的应用范围愈加广泛,但正因如此,采用何种教学策略实施多媒体教学,便是学生教育的当务之急。由此可见,多媒体教学环境下教学策略的创新已经是教学改革的唯一路径。基于此,本文就以多媒体教学环境下教学策略的创新研究为论文课题,系统地进行阐述和研究。     

有关情感教学在初中数学中的研究

作者针对初中数学中情感教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括情感教学的定义和初中数学课堂教学的现状，并对初中数学情感教学策略进行了介绍。     

如何让学生乐于写作文

本文介绍了让学生快乐作文的几种教学策略：正确引导，树立责任心和责任感；鼓励学生说真话，表真情；“通阻开源”，逐步克服畏难心理；重视作文的修改讲评。     

浅析中学文言文教学

初中文言文课堂的教学策略还有很多，但不管用哪种策略，都应着眼于激发学生的求知欲。与兴趣，提高文言吏的课堂教学效果。教师要不断从教学实践中进行自我反思与策略改进，才能得到进步。