音乐鉴赏活动的传播学意义解读

千百年来,音乐鉴赏活动一直在音乐文化变迁中延续其历史,它是人类音乐创造与实践活动的主要表现方式,为人们开辟了音乐审美和追求的重要途径。音乐鉴赏活动是一种创造,是主体和客体的辩证交融,是理性与感性综合认识的过程。本文从传播学的视角解读音乐鉴赏活动的本质和意义,考察和研究音乐鉴赏活动的社会功能,并对如何更好的传播优秀音乐提出见解。     

浅析儿童音乐教育的作用

音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强儿童的记忆力、想象力、创造力，提高儿童的听觉辨别能力和敏感性。我们在孩子儿童时期，给他们的成长、学习和生活中融入一定的音乐启蒙教育，对稳定儿童情绪，开发儿童智力，使其健康和谐地成长意义重大。     

如何在小学音乐教学中开展实践活动

音乐是一门实践性很强的课程,音乐课应着重培养学生的音乐实践能力,而培养这种能力的主要途径是音乐实践,那么,如何在小学音乐教学中有效地开展综合实践活动呢？     

跨学科视野下的音乐传播认识论北大核心CSSCI

在认识传播和音乐传播概念内涵的基础上,从传播学、音乐社会学、艺术学等学科视角出发,分析作为信息传播、社会传播、艺术传播以及系统传播的一种特殊类型,音乐传播实践活动的传播规律以及音乐传播理论范畴的学科属性特征.     

让活动推广成为营销更有力的推手——福建音乐广播活动推广浅析

福建音乐广播成立五年来,活动推广从刚开始时的自己花钱到现在的客户主动上门参与合作,取得了显著效益,对福建音乐广播的品牌塑造也起到了积极作用。活动推广与广告营销在广播媒体中是一种怎样的关系,本文试图通过福建音乐广播几年来的实践对此予以探讨。     

浅谈关于小学音乐课程改革的一点思考

我们知道,音乐在许多情况下是群体性的活动,如齐唱、合唱、合奏、歌舞表演等,这种相互配合的群体音乐活动同时也是一种通过音乐进行的人际交流活动,它有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神．在新课程的实践与创造中,许多活动都要通过小组合作的形式来完成,目的是培养学生团体的合作和竞争意识,强调合作动机和个人的责任。     

音乐是聆听的艺术

音乐是听觉的艺术．听是一切音乐实践活动赖以进行的基础。训练和培养学生良好的听音乐的习惯．不仅对音乐欣赏具有重要的意义,同时。也是学习音乐、表现技能的必要前提。只有让学生学会听,才能不断地接触、参与音乐,从而让他们进入音乐艺术的殿堂。发展优异的音乐思维。因此我们在课堂教学中必须突出音乐听觉体验。围绕听来开展多种多样的教学活动。可以说聆听是打开音乐殿堂之门的一把金钥匙。     

论新闻题材对建设音乐欣赏课程的促进作用

音乐欣赏是人们感受音乐艺术、体验音乐情感的一项音乐实践活动.音乐欣赏课程旨在提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力,从而达到开发智力、完善人格、和谐发展的重要美育功能.新闻题材具有实效性、生活化、鲜活性等特点.有效运用新闻题材,能够加强音乐欣赏课程的时代性、感染力和生命力,更好地促进音乐课程建设.     

怎样欣赏音乐——与音乐爱好者的对话

音乐是用来欣赏的，欣赏不是可有可无的。 音乐欣赏作为音乐创作与表演的接受环节而存在，是人们感知、体验和理解音乐艺术的一项不可或缺的实践活动。如果没有音乐欣赏。音乐创作与表演也就从根本上失去了存在的意义。     

如何做好高雅音乐报道

近年来，随着建设化大省的步伐，我省的高雅音乐活动日益活跃，如每年的新年音乐会。就从无到有，从一台变为多台；青少年学习乐器成为一种时尚。全国音乐比赛“金钟奖”落户羊城，更是我省音乐化发展的重要标志。     

记者的位置

新闻采访是对客观事物的一种认识活动．是对人们的实践活动(过程、结果)的一种认识和把握。它本身不是一种实践活动。即便记者在采访中有时似乎也要“参与”一下实践活动，如：到车间参加一下劳动．到地里拔拔草．到会议室里参加一下科研论证会或党委会……，但这仍不能算作实践活动。     

广播音乐与欣赏者之间的媒介

创作、演奏(演唱)、欣赏构成了音乐艺术实践活动的全过程,音乐欣赏是这个过程中不可缺少的一个环节。将音乐作品用文学语言诉诸听众,是音乐广播编辑对音乐作品的再创作。本文拟从音乐广播编辑的视角,探讨音乐作品广播解说词的概括型、解析型、比轻型写法;分析广播音乐听众的层次以及解说词对于他们的作用。欣赏音乐是一种审美活动,也是对音乐作品的创作     

音乐评论的创造性探索--评《李凌音乐评论研究》

作为人类审美评价活动的一种存在形式,音乐评论与音乐发展相辅相成一。《李凌音乐评论研究》在“轻音乐”“新潮音乐”“声乐”以及“流行音乐”上的独到建树,推动了我国整个音乐评论体系走向成熟,充分诠释了音乐的内在美。     

探讨音乐教学的新方法

音乐是人类智慧的结晶。音乐教学方法是教师和学生在共同活动中采用的手段,是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。音乐教学过程的进行、音乐教学原则的贯彻、音乐教学目标的实现等等,归根到底都取决于音乐教学方法。教学方法是教师与学生为实现教学目标而采取的相互关联的动作体系。本文为使学生获得较好的知识与技能,介绍几种施教方法和学习方法。     

音乐传播调查方法初探

我们在挖掘音乐传播活动自身规律的过程中,有必要结合音乐传播过程的特性来创造性运用传播学、音乐社会学、音乐史学、音乐文化学、音乐美学等学科的科学研究方法进行音乐传播实践.这是同业市场竞争的需要,也是音乐文化自身发展的需要.     

广播一夜春回

2003年12月28日下午，位于北京西单的首都时代广场内，声声尖叫几欲掀翻楼顶。中央人民广播电台“音乐之声”节目在这里举办“让爱随音乐起飞——2004年音乐记事本义卖活动”。“音乐之声”主持人悉数到齐，更有郑钧等来自流行音乐界的嘉宾为现场加温。前来参加活动的少男少女密密匝匝地把现场围了个水泄不通。晚来的人只好通过在旁边的电动扶梯上上下下。一睹诸位“名主”芳容。     

浅谈初中音乐教学方法的探究

音乐是人类智慧的结晶。音乐教学方法是教师和学生在共同活动中采用的手段．是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。音乐教学过程的进行、音乐教学原则的贯彻、音乐教学目标的实现等等．归根到底都取决于音乐教学方法。教学方法是教师与学生为实现教学目标而采取的相互关联的动作体系。     

在新形势下加强编辑学理论学习和研究的现实意义

在编辑活动的社会实践领域内，编辑学理论就是编辑活动的纲。一项缺乏科学理论指导的社会实践，是行之难远的，更是难以对历史负责任的，现实正在越来越强烈地要求我们加强编辑学理论的研究和学习。     

从“喉舌”到“助手”---兼谈地市党报主办文化经贸活动的实践

主办文化经贸活动，对报社特别是区域性报社来说，是一种既可行又有重大意义的办报方法。本文结合《克拉玛依日报》近年来的实践，对相关问题进行探讨。报社主办文化经贸活动的必要性具体地讲，主办文化经贸活动有以下好处：丰富报道内容，活跃报纸版面。对文化经贸活动的报道，本身就是非常富有吸引力的内容。     

浅析视唱练耳教学中的几点体会

视唱练耳是音乐专业重要的教学内容之一,也是音乐专业学生的必修科目之一。加强学生对视唱练耳的全面认识、端正学习态度、掌握视唱练耳的学习方法是解决学生厌学视唱练耳的关键。同时,在视唱练耳教学中,培养学生的音乐情感也是不可缺少的重要方面。视唱练耳教学的最终目的是提高学生从事音乐实践活动的能力,为音乐实践服务。将音乐情感的培养与视唱练耳的教学相联系,能够取到良好的效果,也更有利于提高学生的音乐综合能力。