找准幼儿园教育“小学化”的根源

幼儿园教育"小学化"是当前幼儿教育领域必须深度关注的问题,也是一个需要长期努力才能真正解决的问题。幼儿园教育"小学化"就是幼儿园教育违背(主要是超越)幼儿身心发展规律,无视或忽视幼儿的学习特点,让幼儿学习小学生的内容,让幼儿以小学生学习的方式学习。我认为,造成幼儿园教育"小学化"的根本原因有三个方面:第一,观念的原因。在世界的华人社会,甚至包括韩国、日本等东亚国家的大众意识中,不同程度地对儿童的学习和发展有一种"重成就、重学业、重知识"的倾向,从小背书包、学写字、做算式在东亚文化中是常见的,很多公众     

幼儿园与小学衔接工作的探讨

幼儿园和小学是两类不同的教育机构,它们对儿童的学习、生活、行为等诸方面的要求是截然不同的。可以说儿童从幼儿园进入小学,这是人生的一大转折。为了解决幼小衔接问题,帮助儿童更快、更好地适应小学生活,在幼儿园大班阶段就要加强对幼儿进行入学准备方面的教育。一、帮助幼儿做好入小学的心理准备     

当前幼小衔接工作误区与对策的思考

幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的衔接，是幼儿向小学生身份转变的重要过程，也是其学习生活的重要转折期。高质量的幼小衔接可使幼儿顺利适应小学的生活、学习。目前，幼小衔接广受教育工作者以及家长关注，但就实际操作情况来看，存在一些误区。如何走出误区，提高幼小衔接质量，是需要幼儿园、教师、家长共同思考的问题。具体策略有：遵循幼儿发展特点、树立正确衔接观念，依据衔接工作规律、突出衔接原则，从实际情况出发、明确有效衔接点，以此帮助幼儿顺利完成幼小过渡，推动幼儿园教育及小学教育高质量发展。     

帮儿童做好入学准备

如何搞好幼儿园与小学的衔接,使幼儿尽快适应小学生活?我们认为应做好以下几方面工作。 一、家长应做好幼儿入学的准备工作 “幼小衔接”离不开家长的参与,家长要积极配合幼儿园和小学教师做好衔接工作,使幼儿高高兴兴入学。家长应了解幼儿园和小学在教育教学方面的一些     

幼小衔接工作的实践与思考

幼小衔接工作,可以说是整个基础教育中貌似简单实则重要的一环。孩子能否顺利的从幼儿园教育走向小学教育,是从学前期向学龄期发展的过渡时期,也是孩子整个逻辑思维形成和使用过程的重要时期,幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变,能否很快适应小学生活,幼小衔接则是关键所在。     

浅谈幼儿园如何加强幼小衔接

正幼儿教育和小学教育的目标不同,这就使得教师在进行幼儿教育和小学教育时使用的方法、完成的任务、学习的内容都存在很大的区别。这就使得一些幼儿在向小学学习过渡时,由于明显的差异,使幼儿很难快速地适应小学教育。在幼儿进入小学之后,由于学习环境和生活环境与幼儿园相比有了较大的不同,他们从心理上很难接受这种改变。在学习中,幼儿由于不适应小学的环境,使他们对学习也失去了兴趣。为了使幼儿能快速适应小     

避免幼儿教育小学化的若干策略

<正>何为幼儿教育小学化?简单来说,就是幼儿园教育从内容、方式、环境等方面采用小学生的教育模式,忽视幼儿的年龄特点、身心发展规律、学习兴趣,把幼儿当小学生来对待。幼儿园与小学分属两个不同而又相互衔接的教育阶段,两者在教育性质、课程设置、教学方式等方面有着各不相同的教育目的和任务。造成幼儿教育小学化倾向的主要原因是,家长的教育观念以及社会对幼儿园的评价标准     

浅谈幼儿园如何加强幼小衔接

幼儿教育和小学教育的目标不同．这就使得教师在进行幼儿教育和小学教育时使用的方法、完成的任务、学习的内容都存在很大的区别。这就使得一些幼儿在向小学学习过渡时．由于明显的差异．使幼儿很难快速地适应小学教育。在幼儿进入小学之后．由于学习环境和生活环境与幼儿园相比有了较大的不同．他们从心理上很难接受这种改变。在学习中．幼儿由于不适应小学的环境．使他们对学习也失去了兴趣．为了使幼儿能快速适应小学教育．教师需要使幼小衔接更加完善．促进学生在小学教育中的不断进步。     

如何做好幼小衔接工作

《纲要》明确指出：“幼儿园教育要与小学教育相互衔接。”这就要求幼儿园教育要为幼儿入小学做好充分准备,帮助儿童顺利地实现身心发展的过渡,缓解他们在过渡期的种种不适应。孩子从幼儿园进入小学,标志着一个新阶段的开始,是人生的重大转折。怎样才能使孩子顺利地从幼儿园的小朋友转变为小学生呢？我认为,做好幼小衔接工作应从以下几方面入手。     

缓解坡度 快乐入学——幼小衔接存在的问题及策略

正大班幼儿即将升入小学,成为一名小学生,能否较好地完成由幼儿到小学生的转变,很快适应小学生活,幼小衔接是关键所在。幼小衔接,既是幼儿园教育的终结阶段,也是小学教育的起始阶段,起着承上启下的作用。《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园教育应和小学教育密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。"《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学     

幼小衔接中幼儿数学教育情境的创设

<正>幼小衔接是指幼儿园与小学双方配合,幼儿园在学前阶段对幼儿做好学习习惯和自理能力等方面的培养工作,小学则为一年级学生做好过渡准备,让他们尽快适应新环境,顺利开展小学阶段的学习。在幼儿园阶段对学龄前儿童进行恰当的数学启蒙教育,有利于为孩子进入到义务教育阶段的数学学习打好基础,因此,本文将立足幼小衔接视角,针对幼儿数学教学中的教学情境创设展开探究。幼小衔接连接着幼儿园和小学两个不同的教育阶段,需要多方参与、共同努力、家校配合才能帮助幼儿顺利过渡成小学生,而此阶段也是培养学生注意力、纪律性和学习习惯的重要时期。     

大班幼儿的识字教育

我国名儿童心理学家、教育家陈鹤琴先生很早时就主张幼儿园应有“读法”(即识字教育)，世界名儿童教育家蒙台梭利女士也主张应将“读、写、算”纳入幼儿教育的范围。近几年来，许多专家学对幼儿识字教育作了进一步研究，也明确提出了对幼儿进行识字教育是完全可行的，只要方法得当，识字教育不仅不会影响幼儿入小学后的学习，还有利于发展幼儿的各种学习能力，使幼儿顺利从幼儿园向小学过渡。     

幼儿园幼小衔接工作之家园合作实践探索

<正>在幼儿园教育阶段,幼儿的学习以直接经验为基础,以游戏和日常生活为主,这是由3—6岁幼儿的身心发展特点所决定的。而到了小学阶段,幼儿的学习主要以规范的传授和作业练习等为主,教育特点、教学模式、教学方法等在两个不同学习阶段的差异,直接导致幼儿在知识接收、能力提升方面不适应,以及家长不同程度的焦虑。科学做好幼儿园和小学衔接可以使幼儿顺利平稳过渡,对幼儿的后续发展具有重要意义。     

如何科学有效地促进幼小衔接的发展

《幼儿园工作规程》第三十三条指出,幼儿园和小学应当密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互科学衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容,不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。在幼儿教育阶段中,幼小衔接工作是幼儿进入小学的一个转折点,也是幼儿成长与教育的过渡关键时期,衔接工作直接关乎幼儿在认知与成长方面的发展,若衔接工作没做好,会导致幼儿在进入小学后难以适应小学生活,产生厌学的状态。这也就使科学合理地做好幼小衔接工作尤为重要。     

幼儿园教育的目标和特点

在我国《城市幼儿园工作条例》(试行草案)中规定,幼儿园是对三岁至六岁幼儿进行学龄前教育的事业机构。它的任务是对幼儿进行初步的全面发展教育,使幼儿健康、活泼地成长,为入小学打好基础,同时也减轻家长在教育孩子方面的负担,使他们能够安心生产、工作和学习。以上两方面的任务,体现了幼儿园的教育职能和社会服务职能。三岁幼儿逐渐成熟,他需要独立地适应现实的生活环境,为此,应在生理上、心理上、活动能力上做好足够的准备。幼儿园比家庭更具有锻炼幼儿     

幼小衔接教育：培养科学素养

幼小衔接不仅对幼儿尽快地适应小学生活有着重要的作用,而且会影响幼儿一生的教育进程。在幼小衔接教育中加强对学前末期和学龄初期的儿童科学素养的培养,不仅能培养幼儿的学习兴趣、学习能力,养成科学的学习习惯,而且在与人交往、合作共事等方面打下良好基础。因此,城乡各类幼儿园都应从实际出发,探究幼小衔接教育中培养幼儿科学素养的途径和办法,因地制宜地实施科学素养教育,为幼儿一生的发展打好基础,为适应小学学习做好准备。     

基于人才培养的幼小衔接大班教育的研究

正幼儿园大班是幼儿教育的最后一站,也是迈向小学教育的坚实基础。为了让幼儿在进入小学之后有一个平稳的过渡,幼小衔接便成为幼儿教育中的一个研究重点与必修课。要把这个必修课做好,应当从以下几个方面进行思考。一、幼儿进入小学的心理变化只有知道了幼儿在进入小学后心理方面有什么样的变化,我们才能在幼儿园大班阶段有针对性地做好奠基工作。幼儿在进入小学后,往往出现一些不适应。一是学习任务。在幼儿园阶段,幼儿虽然具有一定的学习任务,但在实际学习过程中,这样     

儿童视角下的幼小衔接教育设计

在教育教学体系当中,学前儿童教育一直以来都是十分关键的一环,为了更好地确保儿童顺利从幼儿园进入小学,那么幼儿园就要加强对幼儿展开有针对性地幼小衔接教学,让孩子们无论是在学习能力上还是生活习惯上都能更好地适应小学生活,为孩子的成长和发展提供指引和帮助。基于此,本文围绕儿童视角下的幼小衔接教育展开论述。     

幼儿园与小学衔接工作的探讨

幼儿园和小学是两类不同的教育机构,它们对儿童的学习、生活、行为等诸方面的要求是截然不同的。可以说儿童从幼儿园进入小学,这是人生的一大转折。对幼儿进行入学准备方面的教育。 一、帮助幼儿做好入小学的心理准备 为了让幼儿高高兴兴地进入小学,要使幼儿内心产生想上小学当个小学生的愿望。一来可组织幼儿参观小学的一天活动,如让幼儿参观校园     

重视幼儿入学前的准备教育

从0岁到6岁的幼儿,在经历了哺乳期,家庭看护期,幼儿园生活期后,将达到上学的年龄,步入小学的学习生活,这是幼儿一生中的一个重要转折阶段。虽然孩子在幼儿园时已接触到一些知识,但家庭仍应重视对孩子进行适当的入学前准备教育。一、教育孩子树立信心。孩子在幼儿园期间,一般来说已习惯集体生活,但一切均由老师照料,而且孩子们大部分时间处于以娱乐活动为主的状态下。进入小学后,情况将发生很大变化。为了使孩子尽快适应新环境,家长有必要让他（她）在入学前,与较多的孩子一起玩耍,特别是与已是小学生的小朋友多接触,了解小学…