云南省人民政府办公厅转发国务院办公厅 关于妥善解决国有企业办中小学退休教师待遇问题文件的通知

各州、市人民政府，各地区行政公署，省直各委、办、厅、局，中央驻滇各有关部门、科研部门，各大型企业（集团公司）：为妥善解决国有企业办中小学退休教师的待遇问题，加快推进企业分离办社会职能工作，现将《国务院办公厅关于妥善解决国有企业办中小学退休教师待遇问题的通知》（国办发［2004］9号）转发给你们，请认真贯彻执行。     

关于妥善解决国有企业办中小学退休教师待遇问题的实施意见

云南省人民政府办公厅印发关于妥善解决国有企业办中小学退休教师待遇问题实施意见的通知云政办发〔2005〕88号(2005年5月16日)各州、市人民政府,省直各委、办、厅、局,各人民团体,各大专院校、科研院所,省属大中型企业,中央驻滇各单位:《关于妥善解决国有企业办中小学退休教师待遇问题的实施意见》已经省人民政府同意,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。为认真贯彻《国务院办公厅关于妥善解决国有企业办中小学退休教师待遇问题的通知》(国办发〔2004〕9号)精神,妥善解决我省国有企业办中小学退休教师待遇问题,提出以下实施意见。一、…     

问题解答

问：任教30年中小学教师退休待遇有何具体规定？答：根据山东省人大常委会一九九五年十二月十四日通过的《山东省实施（中华人民共和国教师法）办法》第十四条关于“中小学、技工学校、乡（镇）成人学校和中等专业学校教师连续从事教育教学工作满三十年的，其退休金按原工资的百分之百发给”的规定，省人事厅、省教委、省财政厅下发了《关于提高任教三十年中小学教师退休待遇问题的通知》（鲁人退（1996）3号）。文件规定：小学、幼儿园、普通中学、农业中学、职业中学、工读学校、盲聋哑学校、弱智儿童辅读学校、中等专业学校、技工学校、…     

保障民办学校教师权利政府责无旁贷

广东省东莞市教育局鼓励有条件、财务管理较规范的民办学校作为设立年金制度的试点,以此来推动民办学校教师退休待遇问题得到更好的解决。然而,媒体调查发现,由于投入、机制等问题,一些民办学校和教师对该制度的执行并不积极。民办教育年金制度2011年由广东省中山市首创。该制度是指在各民办中小学（含幼儿园）教职员依法参加基本养老保险的基础上,自愿建立的补充养老保险制度。年金由学校缴费、教职员个人缴费、教育年金基金投资运营收益等部分组成。     

企业职工养老金替代率的预测研究——以山东省为例

养老金根据劳动者对社会所作贡献及其所具备享受养老保险的资格,以货币形式支付的保险待遇,用于保障职工退休后的基本生活需要,通过山东省职工历年平均工资数据及2009年山东省某企业各年龄段职工的工资分布情况。可以从一个侧面反映养老金替代率问题。     

黑龙江省企办中小学分离问题研究

企办中小学是我国基础教育的重要组成部分，黑龙江省企办中小学的规模和数量在全国各省区中位居前列。随着国有企业改革的不断深入，企办中小学分离工作出现了加快的趋势。我省企办中小学分离工作既有全国共有的共性问题又有我省特有的个性问题，需要认真研究、统筹规划，逐步加以解决。     

一个企业养老金数学模型

养老金是一种以货币形式支付的保险待遇,用于保障职工退休后的基本生活保障。建立养老金数学模型既要能达到目标替代率,又要维持养老保险收支平衡。本文通过合理的模型,结合对中国经济增长和工资增长合理的预测,作出了最简化、合理的假设。并运用函数分析的方法,比较好的解决了问题。     

国企中小学"路"在何方--从铁路企业中小学"分离"说起

人们一般把国有企业(中央企业、省、市政府所属企业)和部分国家事业单位(军队、司法部门、高校等)举办的中小学统称为“国企中小学”。改革开放以来,在建立社会主义市场经济体制的过程中,特别是在近几年加速建立现代企业制度的改革中,“分离企业办社会职能”、“企办中小学移交     

最低养老金标准问题理论浅析

该研究以"底线公平"理论为基础,沿着理念——制度——政策的研究路径,参考和借鉴国外实行的最低养老金收入保障制度,结合我国国情,提出建立最低养老金标准的初步构想,旨在建立起一种能够规避退休人员养老金水平下降风险,保障退休人员基本生活水平,缩小养老金待遇差距,减少贫困,促进社会公平,逐步实现共建共享,促进社会安定与和谐的养老金收入保障机制。     

地县教育之窗

为了提高教师待遇,稳定教师队伍,富平最近决定,对在岗且持省任用证书的中小学民办教师按不低于同等职务条件的公办教师工资收入的三分之二调高。国补部分中学教师由原每月53.17元提高到76元,小学教师由原每月49.83     

社会养老保险金计发模型新探——基于《社会保险法》的视阈

我国养老金计发经历了从退休工资制向社会养老保险的巨大转变。但是,面对跨统筹区域就业、个人账户保值增值压力巨大、养老金待遇调整机制不健全等问题,使现行养老金遭遇计发困境。根据《社会保险法》精神,对基础养老金计发方式进行再设计,提高个人账户养老金收益,创新养老金计发模型,以破解现行养老金计发困境。     

民族地区农村教师培训的困境及探索

本文根据广西部分市县农村中小学教师教育培训的实际情况,分析目前农村中小学教师培训存在的问题,探寻问题解决的办法。本文提出的解决农村中小学教师培训困境的建议是:建立退休教师下乡机制,充分发挥城镇退休优秀教师在农村中小学教师培训当中的作用,加快推进农村教师培训的改革。     

教师系统化管理促区域教育发展

实施背景 江汉油田基础教育从1997年开始实行系统化管理,将各二级厂处所办的中小学集中统一管理.2004年,根据中央国企改革精神,江汉油田教育集团从油田分离移交地方政府,探索"事业单位企业化管理"新路子.移交之前,企业基础教育系统受企业用工指标限制,多年停招新教师,致使教师队伍老龄化现象十分突出.教师队伍老龄化派生结构性缺员、执行新课程不到位、现代教育技术运用推进缓慢等诸多问题.     

五类老年人不享受每月二百元的福利养老金

据《北京市城乡无社会保障老年居民养老保障办法》规定,不能领取福利养老金的人员有5类:1.享受机关、事业单位离休、退休、退职费的;2.享受基本养老保险待遇和工伤保险定期待遇的;3.享受建设征地超转人员生活补贴的;     

云南省财政厅 云南省国家税务局 云南省地方税务局转发《财政部 国家税务总局关于国有企业办中小学教师待遇问题有关所得税政策的通知》的通知

云财税〔2004〕31号各地、州、市财政局、国家税务局、地方税务局,大理、个旧市地税局,省地税局直属征收分局:现将《财政部国家税务总局关于国有企业办中小学教师待遇问题有关所得税政策的通知》(财税〔2004〕68号)转发给你们,请遵照执行。云南省财政厅云南省国家税务局云南省地方税务局二○○四年六月二十九日财政部国家税务总局关于国有企业办中小学教师待遇问题有关所得税政策的通知财税〔2004〕68号2004年4月12日各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、国家税务局、地方税务局,新疆生产建设兵团财务局:为妥善解决国有企业办中小…     

中小学教师退休后的工资如何计算

一些教师来信询问,中小学教师退休后,还能不能享受职务工资的待遇?在计算退休金时,职务工资还算不算基数?现请国家教委人事司劳动工资处答复如下: 根据中发(1985)9号文件精神,国家机关和事业单位工作人员于1985年实行了工资制度改革,其工资均改行以职务工资为主要内容的结构工资制。新执行的结构工资是由基础工资、职务工资、工龄津贴、奖励工资四部分组成。按劳人薪(1985)19号文规定,1985年7月1日     

国外教师养老金制度及其借鉴意义

对美国、日本、澳大利亚等国教师养老金制度的考察表明,这些国家教师养老金制度定位清晰,政府起到主要责任,倾向于待遇确定型或混合型计划。我国在推进教师养老金制度改革中,应完善教师养老金制度框架,突出职业年金作为"第二支柱"的作用,明晰政府在教师养老金制度中的双重责任,明确以待遇确定型或混合型养老金计划为主,实行微调改革、小步快跑的策略。     

兰州一学校教师不满待遇集体罢工

近日,兰州市七里河区吴家园学校的老师因不满学校对自己的待遇,拒绝给学生上课。据悉,该校原是一所厂办学校,后因厂子濒临破产,今年5月学校被移交七里河教育局,纳入事业管理轨道。近期其他公办学校教师都新增了100元生活补助,但该校老师却没有。另外,该校教师由于原来是企业办学校,工资本来就偏低,且没有任何医疗保险、社会保险,有相同教师职称的公办学校教师应有的待遇他们都没有。所以该校教师认为自己受到了不公平待遇。     

中小学教师队伍建设的新举措

实施“跨世纪园丁工程”,对于促进教育改革与发展,全面提高民族素质,全面提高教育质量,实施科教兴国战略具有极其重要的战略意义。一、实施“跨世纪园丁工程”的时代背景中小学师资队伍建设中存在不少问题,具体表现在：（１）供求局部失衡。总量供求基本平衡,但城市教师局部超编和农村贫困地区缺编并存。（２）结构不合理。有中高级职称教师的比例明显偏低。（３）骨干教师老化现象严重。（４）知识相对陈旧。（５）地位和待遇仍然偏低。（６）补充渠道单一,质量不高。（７）教师管理改革尚未到位。二、国家重视中小学教师队伍建设原…     

"周口经验":化解民办学校师资紧张的压力

目前,国内大部分民办学校的教师在社会保障方面参加的都是企业养老保险制度,由此产生的一个可以预见的结果是,在现行的社会保障体制下,民办教师在退休后领取的养老金将比相同资历公办教师退休后领取的养老金少50%以上.