路德宗教改革思想的基督教人文主义渊源

国内现有的研究,多旨在澄清对人文主义和宗教改革关系的误解,未能更深入探究两者的关系.通过研究发现,基督教人文主义者以较为先进的语言与文本批判方法对<圣经>的翻译和研究不仅为路德等改教家提供了新的神学思想的提出依据,他们基于基督徒立场在人文主义思潮下对<圣经>形成的新的体认更成为路德"唯独圣经"思想的重要基础.基督教人文主义在那个时代彰显的人文精神为路德改教思想的形成和提出提供了先在的社会主题和直接的思想资源,路德以"因信称义"为支柱性理论的改教思想则以吊诡的形式继承并超越了基督教人文主义.     

浅论重塑人文主义大学理念

一 　　置身干大学校园,便可以发现,歌厅、舞厅、酒楼、超市、公司、商行应有尽有,好像什么也不缺.但稍作观察、分析,就不难感到,大学缺少的是现代理念,即21世纪大学应有的人文主义理念.……     

浅论重塑人文主义大学理念

一置身于大学校园，便可以发现，歌厅、舞厅、酒楼、超市、公司、商行应有尽有，好像什么也不缺。但稍作观察、分析，就不难感到，大学缺少的是现代理念，即２１世纪大学应有的人文主义理念。这种理念源于对教育根本目的的认识。马克斯·韦伯曾将教育按其目的分为三种“理想类型”：第一种类型的教育，旨在唤醒学生身上的“神奇力量”；第二种类型的教育，旨在给学生施加特别的专业训练；第三种类型教育，则旨在教化学生，使他在处理自己内在生活和处理与他人的关系中按照“有教养的人”的规范办事。显然，韦伯是从开发人的不同主观能力的角…     

浅论重塑人文主义大学理念

一 置身干大学校园,便可以发现,歌厅、舞厅、酒楼、超市、公司、商行应有尽有,好像什么也不缺.但稍作观察、分析,就不难感到,大学缺少的是现代理念,即21世纪大学应有的人文主义理念.     

人文主义视野下的大学文化

人文主义是大学文化的灵魂,是大学文化存在的合法前提,对大学文化认识的逐步深入凸现出大学文化的人文本质。以人文主义为切入点重新思考大学文化建设问题,会起到事半功倍的效果。本文遵循历史与逻辑、理论与实际相结合的原则,以人文主义的视角,对大学文化进行审视,目的在于推动当下我国大学文化建设。     

阿什比的技术人文主义大学观

阿什比是当代英国著名的高等教育家。二战后,英国高等科技教育发展进入一个新阶段。在此背景下,阿什比提出了技术人文主义教育思想,试图从大学的动态发展、管理模式、培养模式、现代职能等方面来阐述其大学观。他的教育思想对高等教育的发展产生了深远的影响。     

大学英语自主学习的人文主义反思

人文主义学习方法是教学法发展的新阶段,成为我国大学英语教学改革的重要基础.在教育部高教司2007年颁发的<大学英语课程教学要求>中也将"培养学生的自主学习能力"当作大学英语的教学目标之一.但是,人文主义教学法所秉持的学习者完全自主并不适应我国大学英语教学,因为我国大学英语教学目标、课程安排不能是学习者完全自主,而且我国学生自主学习能力有待提高.所以教师们要吸收人文主要教学法的合理思想,又要加强学生的学习策略培养,以合理的开展有指导的大学英语自主学习.     

大学应以人文主义精神为核心

大学不能期待培养“完人”，但它在全面知识和综合素质培养方面能够发挥应有的作用。开展素质教育的一项基础工作是给学生以全面的知识熏陶，使之具有知识交叉的优势。首先，进入现代社会之后，知识分化日趋精细，专业教育更使知识失去了整体面貌，人学科和自然学科两大领域之间的距离更是日益扩大。因此，全面知识熏陶应重视各个知识领域的整合。其次，知识间的整合不是简单的堆积，而是要能融会贯通。而贯通的原则，应以人主义的精神为核心。自然科学与人科学的贯通，基本上是站在”人精神”的基础上进行的。     

大学里的来信

就在前几天,我忽然接到一封省内某大学的来信。一个叫王鑫鑫的学生写来的。从信中得知,这几年,他一直在找我,给我原先供职的单位写了很多信。每封信,都是"查无此人,退回"。读着他的信,渐渐地,那个少年的影子在我的脑海里浮现出来。毕业那年,我到离家不远的一所村小学教书。冬天的一个早晨,一位家长来找我旁边的女老师,说她     

企业里的大学

记者日前来到复旦大学管理学院,只见在逸夫楼的一间会议室里,学生们正在进行考验集体智慧和团队精神的游戏——肯德基将自己的培训课程带进了大学校园。     

大学里的德里达

本文解读了德里达对康德和席勒论现代大学起源的著作的阐述,表明那些试图监督和掌控当代大学的理论立场本身也不知不觉地遭到了解构和颠覆.接着,文章考察了当今两个把文科当作现代大学守卫者和监督者的例子.两者都成为德里达辨别出来的解构置换类型的牺牲品.文章还讨论了德里达本人对现代法国大学的制度性干预背后的不同理由.该讨论引向本文的结论,即我们应该像为社会科学和自然科学的纯粹研究辩护一样为人文科学中的纯粹研究辩护,但不应该把经典文科提升到享受特权的优越地位.     

大学里的花样年华

纵使我淌下十吨的眼泪，父母仍毫不留情地将我押至武汉。     

大学里的事

“大学”是中国孩子最早接触到的词语之一。从出生起,这个词就陪伴着他们度过童年、少年、青年,成为他们学生生涯中出现频率最高的词,成为他们既爱也恨．却必须不懈追求的人生目标。     

电话机里的大学

精彩点评：这真是一所“一塌糊涂”的大学，这样的学校怎么可能培养出合格的人才呢？一味的肯定，一味的表扬，一味的吹捧，只会让我们的学生离真知越来越远，感谢这位小作者，他以天马行空的想象，新颖独特的构思，风趣幽默的语言给我们的家长，老师们都敲响了警钟，     

大学里的候鸟族

上大学,住集体宿舍本是天经地义的事情,但有一部分人却想颠覆这个传统,他们退掉了校内或是温煦或是失望的宿舍床位,出于这样或那样的理由选择了——漂泊在校外租房生活。人们把没有固定居所、徘徊在备种文化与地域之间的人们称作“候鸟”,他们,就理所当然的成为了大学校园里的“候     

有关大学目标观念的哲学渊源

大学的目标究竟是什么呢?几世纪来,英国教育哲学界众说纷纭,莫衷一是。本文主要通过对一些在英国高等教育研究中经常被提及的著名教育哲学家思想进行回顾性研究,以期得出某些具有普遍意义的结论。 早期的教育哲学家 有人认为高等教育哲学起源于公元前四世纪印度文化。然而,目前的研究认为,从中国的两位著名哲学家孔子与老子(约为公元前六世纪)的哲学思想中,萌发出了至今尚存的、相互冲突的两种教育哲学价值观。孔子认为,教育是一个使个体逐渐社会化的过程,知识的     

大学治理的含义及理论渊源

治理概念主要源自于经济学和公共管理学,依研究目的不同,用法有很大差别。治理概念引入到大学研究后,其意义何在存在争议。公共管理学角度理解的大学治理,主要是作为现象描述或修辞使用,没有带来比传统大学管理研究更丰富的内容。经济学角度理解的大学治理是作为一种分析范式,离析出企业的具体特质,而置换成大学的本质特征,用于研究大学如何更有效地实现目标。     

大学治理的含义及理论渊源

治理概念主要源自于经济学和公共管理学,依研究目的不同,用法有很大差别。治理概念引入到大学研究后,其意义何在存在争议。公共管理学角度理解的大学治理,主要是作为现象描述或修辞使用,没有带来比传统大学管理研究更丰富的内容。经济学角度理解的大学治理是作为一种分析范式,离析出企业的具体特质,而置换成大学的本质特征,用于研究大学如何更有效地实现目标。     

浅谈人文主义教学观对大学英语教学的启示

在大学英语教学中结合人文主义教育,可以大幅提升学生的自学能力,提高学生的英语实际应用水平。本文认为大学英语教学应发挥其语言传播和文化传播的优势,在提高语言技能的同时,更要对学生进行人文主义的培养。本文结合大学英语课堂的教学实践,进一步提出人文主义培养的方法及需要注意的问题。     

在大学英语教学中实现科学人文主义教育

大学英语教学作为一种语言教学，其教学效果受到很多因素的影响。单纯的讲授，照本宣科式的教学方式难以提高教学质量。教书与育人，如果不能在整个教学活动中完美地统一起来，那么教书便失去了其灵性和神韵。因此，在大学英语教学中实现科学人文主义教育，将人文主义精神有效地融入到大学英语教学中，有助于提高大学英语的教学效果。