认识语文教科书，用“活”语文教科书

语文教材一直以来备受社会各界关注,站在不同立足点的专家学者、教师甚至是学生都有着自己的不同看法。中国人民大学复印报刊资料《中学语文教与学》2009年第一期高中版在“教材研究”板块中转载了两篇观点截然相反的研究“苏教版”语文必修教材的文章,其一为徐林祥的《从“文选”到“单元”再到“专题”——苏教版高中语文教科书编制的新探索》,从宏观角度肯定了“苏教版”编排中的一些创新性探索：其二为孟凡军的《苏教版高中语文必修教材的偏失》,则从微观角度对“苏教版”在实际运用中存在的一些问题阐述了自己的意见。我们很难评价两者孰是孰非,但其背后所呈现出来的关于语文教科书的问题却值得我们探讨。     

职业学校语文教科书编制之选材构想

职业学校的语文教科书版本众多,从编制语文教科书选材的角度看,内容也可谓是丰富多彩,但是要根据职业学校学生的特点以及语文学科在职业学校中的地位等实际情况,语文教科书的选材就必须本着相应的原则来安排内容,本文就职业学校语文教科书编制中的选材问题进行构想。     

如何认识语文教科书的功能

设置一门课程首先要圆满地回答这样一些问题：为什么要开设这门课程（课程目标）？这门课程要让学生学些什么（课程内容）？这些课程内容如何呈现给学生（教材设计）？怎样组织教学活动才能达到目的（教学过程）？请看下图：课程目标——课程内容——教材内容——教学内容与方式（为什么教？）（教什么？）（用什么教？）（怎样教和学）     

提高语文教科书中插图教学效能的策略分析

教科书是教师教授和学生学习的重要载体,其助读系统包含多个部分,插图是其中不可或缺且极为重要的部分。插图设计的好坏直接影响到教科书的整体质量,进而影响到教学过程和效果。     

语文教学文体浅说

文体是语文教学的重要内容之一.语文教学文体观是语文教育思想的一个重要方面,它会对语文教材编纂、教学内容、教学方式和教学效果等产生一系列的影响.而我们过去和目前的文体教学多有不切实际的地方,还需语文教育界同仁的不断研究.     

小学语文教学中文体意识的渗透

小学语文教师在教学中应结合教材课文体裁多样化的设置特点,做好文体意识的渗透,采用与文体相符的科学的教学策略,把语言文字的魅力和文体价值充分呈现出来,以加深学生的学习印象,进而获得良好的教学效果。     

文体意识与小学语文教学刍议

在小学语文教学当中渗透文体意识,培养并树立小学生正确的文体意识具有重要的意义。本文从树立观念、确立方法、分类渗透三个角度探讨有效培养学生文体意识的相关举措。     

多元文化视野下的数学教科书编制问题刍议

从多元文化的视角研究数学的教与学已逐渐成为国际数学教育研究的新趋势。多元文化进入数学教科书有理论意义与现实价值;典型性、情境性、接受性与激趣性是多元文化视野下数学教科书内容选取的基本原则;而"要素-附加式"、"系统-整合式"与"专题-拓展式"则是多元文化视野下数学教科书内容组织的主要方式。     

语文教科书作业系统研究再审视

一、对语文教科书作业系统功用的重新审视在语文教科书构成体系中,除了选文,最重要的就是作业系统了。如果说选文系统是静态地蕴涵着语文课程内容的话,那么,作业系统的作用就是把课程内容动态地挖掘出来。在此意义上,作业系统的作用并不亚于选文系统,它成为语文教科书中的一项     

语文教科书中诗歌选编刍议

现代社会随着科学技术的发展,诗歌教学和创造慢慢的被边缘化了,要从根本上解决这个问题,研究和改善诗歌教科书是一个可行的办法。诗歌具有的独特效能更值得我们去下大力气去发现现行诗歌教科书的缺陷,同时进行一些教科书内容和教学的改善。     

高职教材特色及其编写

我国的高等职业教育发展迅猛，日新月异，高职教材作为知识的主要传播媒介，在高职教学中的作用不容忽视。本文从务实的角度谈谈高职教材在高职教学中的地位，高职教材的特色以及如何编写高职教材。     

中国-东盟专题口译教材出版与编写现状述评

对迄今为止在我国正式出版的以中国一东盟外交为专题的口译教材进行梳理,介绍该专题口译教材的出版情况,分析该专题口译教材的编写特点,展望该专题口译教材的出版前景,并提出具体的编写建议。     

专门用途汉语教材的编写问题——以《科技汉语阅读教程》系列教材为例

以《科技汉语阅读教程》系列教材为例,探讨专门用途汉语教材的编写问题。教材借鉴西方应用语言学及专门用途外语教材编写的理论,在教材定位、编写原则、课文及练习设计等方面作了一些探索,以唤起对外汉语教学业界更多同行对科技汉语乃至其它专门用途汉语教材编写的关注。     

教材编写与理论研究的密切结合--由几篇硕士论文引出的话题

课程改革的深入发展需要理论研究为之提供必要的指导与支持,密切联系课程改革的实践也必然会对理论研究发挥重要的检验与促进作用,数学教育的理论研究只有联系教育教学活动才能获得必要的生命力.教材编写是成功实施课程改革的重要一环,密切联系教材编写工作开展理论研究是必要和重要的.     

网络聊天语篇的语体特征

网络聊天(Internet Relay Chat)是网民在网络上借助聊天软件,主要通过文字媒介进行交流的人际传播活动,是一种多人参与的,基于纯文本的,实时的交流方式。因而,它既是一种交际事件,也是一种语篇类型。它既具有口语语篇的实时互动性,又具有书面语体的单向异步性,属于“互动性的书面语篇”。这种新兴语篇类型拥有独特的语境特点,更具有鲜明的语体特征,它模糊了口语和书面语的界线,实现了口语语体和书面语语体的高度结合。     

回顾与展望:新课改以来我国历史教科书编制研究

历史教科书编制是历史教科书研究中最为重要的内容。学者们主要从历史教科书编写思想、历史教科书内容、历史教科书呈现方式三方面对历史教科书编制展开了较为深入研究,取得了一定的成绩。今后的研究应去除研究的"书斋化",着力于历史教科书的实证调查研究;消除研究的"孤立化",加强各阶段历史教科书的衔接研究;摆脱研究的"统一化",注重历史教科书的地方特色研究。     

孙奇逢《理学宗传》的编纂特点

孙奇逢《理学宗传》是明末清初理学巨著,其编写纲要为合会朱王,其编纂特点有四：一是＂以天为本＂的学统论;二是＂循环前进＂的学术史观;三是＂下学上达＂的写作目的;四是＂主辅内外相成＂的体例。     

仿拟格的新闻语体特征

语体与辞格的关系密不可分,以往的研究多从辞格的运用角度来研究语体的各种言语特点.作者认为也需要从语体的角度对辞格进行研究,也就是说要重视辞格的语体特征的研究.文章在讨论了仿拟在新闻语体中的类型及其所发挥的独特表达功能之后,初步探讨了仿拟的新闻语体特征.     

基于国外教材评估理论的我国ESP教材建设探析

我国目前的ESP教学发展迅速,而高质量的ESP教材缺乏成为制约其发展的瓶颈。研究国外英语教材评估体系理论能为ESP教材的编写提供重要的参考,从我国ESP教学和教材编写角度出发,再度审视国外主要的英语教材评估理论,有益于探索其对指导我国ESP教材编写的启示。     

高中历史教科书“模块-专题”式编写体例的特点与检讨

普通高中历史＂模块-专题＂式课程结构的重大变革在课程性质、课程基本理念和课程设计思路三个层面体现了全新的价值取向和理想追求。这是高中历史课程内容体系的大破大立,是对传统课程设置模式与教科书编写＂系统性＂的挑战。人教版、人民版、岳麓版和大象版等各版高中历史教科书呈现出＂模块-专题＂体例的鲜明特点,在中学历史教科书编写领域作了许多有益的探索,同时也引发了人们对高中历史教科书编写体例的争鸣。