打开的是心门

前年夏天,妹妹中考。考试那天,老师忘了交待考场规则,妹妹在作文里写进了自己的名字,被扣了好几分。本来,就算被扣分,她的总成绩还是全镇第一,可偏偏有一位教师子女,因为政策加了分,就比妹妹多了一分,这样,全镇唯一一个到重点中学一中读书的名额就与妹妹失之交臂了。     

打开心门

春暖花开,清风徐来,这是一种人生顺境。它不需要修饰,不需要伪装,敞开的心门就是亮堂堂的。顺境人生乐观开朗、左右逢源,因而视野开阔,精骛八极,心游万仞,所逢之人亲切热情,所遇之事迎刃而解,所看之景优美和谐。     

尊重是打开学生心门的钥匙

心的桥梁的建立需要多个层面的和谐统一.师者不仅仅传承对学生的传道授业解惑,更要做好深入学生内心的思想准备,在与学生平等的交流中,完成时学生心灵的触动,通过彼此尊重这个必需平台,在平等与互爱,欣赏与鼓励,耐心的等待,适当的距离之中,以最终辩证地实现心灵的再造与统一.     

向孩子打开心门

北京市朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜老师担任班主任已近16年,和学生一起成长,以自己的坚韧与执着、爱心与智慧,创造出独具风格的班主任工作经验。近日,郑老师荣获了“全国劳动模范”殊荣,本刊记者杨一呜对她进行了访谈。     

打开爱的心门

写作上的成功让她获得班里同学的认可,同学们开始喜欢这个不爱说话的女孩了,她也变得开朗起来了。一天,在我的办公室,一个留着短头发、穿着朴素的女孩怯生生地站在门口,迟迟不敢进门。我正在批改学生作文,一抬头正好看见了她。     

打开教师的心门

"李冰,你昨天的摘抄本为什么不上交?"我大声呵斥。"我……我昨天生病了。""今天抓紧时间补出来!"开学以来,类似的情景总会出现。不知为什么,孩子们总是不断犯同样的错误,我十分苦恼,如何才能找到一扇通向孩子心灵城堡的大门呢?     

打开你的心门

令我惊讶的是,在新一代当中,居然也有人患了"关门"的毛病. 记得一群美术系的学生曾对我说:"我们很讨厌阿璧那一套."他们说的"阿璧",是老一辈的画坛宗师黄君璧先生.也记得一群某名校的学生得意地对我讲:"我们是不听国语歌曲、不看国产片的.太没水准了!"     

打开你的心门

令我惊讶的是,在新一代当中,居然也有人患了“关门”的毛病。 记得一群美术系的学生曾对我说：“我们很讨厌阿璧那一套。”他们说的“阿璧”,是老一辈的画坛宗师黄君璧先生。也记得一群某名校的学生得意地对我讲：“我们是不听国语歌曲、不看国产片的。太没水准了!”     

打开心门的钥匙

这学期,我班来了一位广西小朋友,好动的她常常惹事生非,爱和同伴闹别扭。别看她个子小,力气倒挺大,动不动就把别人打哭。一次次遇到这     

打开心门的钥匙

<正>一现在的孩子,说起来是父母的宝贝,可是走进他们的世界,你才发现,他们不愁吃穿,却常常孤独痛苦,有些孩子的心似乎上了一把锁。比如有个孩子画自己的世界时,描绘的图景是:自己的心脏上有一把锁,只有一个人能进去。图画边配的一首诗是:宁静的一天,直到我从梦乡中苏醒,外面已经日落,渐夜,我独自坐在床上,     

打开心门的钥匙

库房大门上有一副紧固的门锁,粗大的铁棒自以为很有办法,一定可以打开这把锁,但是不管它撬或者捶,费了很大的劲儿,都无法打开门锁。钢锯看不过去了,接着上场,但是任凭它左锯右拉,门锁还是纹丝不动。     

打开心门 快乐习作

提起写作,许多孩子提起笔,常常感到无话可说,甚至抓耳挠腮,面临习作,如临大敌。如何让我们的孩子爱上习作,让习作走进孩子的心田呢？在多年的习作教学中,我有几点较深的体会,希望对害怕习作的孩子们有所帮助：一、乐意表达。不拘形式孩子刚开始接触写作,就像初学走路的婴幼儿,     

一扇心门的打开

教育者唯有用"爱",才能打开孩子们那扇久闭的心门;唯有用"爱",才能启迪孩子们潜在的智慧;唯有用"爱",才能滋润孩子们那颗稚嫩的灵魂。这就是我们教育者的教育初心!     

打开心门,走向成熟

贻芳是一名初二的女生。前些天,有个男生打电话找她,贻芳就在电话里和那个男生聊了一会儿。谁知,刚挂断电话,妈妈就从另一间屋子里走了出来,问贻芳那个男生是谁,和她的关系怎样。贻芳这才知道妈妈在另一间屋子里用分机偷听了自己的电话,便非常气愤地质问     

沟通,让心门打开

娴静—一个人如其——名的初二女生,整个儿人给我的感觉是阳光、清纯,使我无法将她和她母亲所描述的那个孩子联系起来。     

用爱打开学生的心门

学生在成长过程中面临着许多的困惑,作为班主任如何解惑,确实是一个值得深思的问题。在十几年的班主任工作中,笔者深深体会到只有爱才是打开学生心门的钥匙。如何用爱打开学生的心门,解除学生的困惑?     

配好打开师生心门的钥匙

我一度固执地认为,学校管理只要靠着自己满腔的热情和无私奉献的精神就足够了,然而接二连三的几件不经意的事情,给了我莫大的启发,让我明白:要管好一所学校,仅有这些还远远不够,还要靠管理者真挚的爱心,管理者要站在被管理者的立场看教育,要换个视角看学校!换言之,就是要蹲下身子,用教师和学生的目光、思维、需要去审视管理,要找到打开教师和学生心门的钥匙。     

利用有效沟通 打开学生心门

<正>一、沟通,以尊重为基础我觉得,作为班主任要与学生进行有效的沟通,关键一点是要尊重学生。尊重学生就要遵循学生身心发展的特点与规律,重视学生在教育教学中的主体性、主动性和创造性。教师要把学生作为一个个鲜活的、有血有肉、有情有意的人去共处、去交流、去合作,而不是一味地控制、管教、束缚他们,把他们置于被统治、被领导的地位。如果教师不能够放下身段与学生沟通,不用爱心去接纳学生,学生又怎能悦纳教师?又怎能愿意与老师沟通