教育部对我省电大总结性评估集锦

9月22至26日，教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估专家组，对湖北广播电视大学进行了项目总结性评估。     

分校总结性评估检查集锦

按教育部的统一部署，云南省教育厅今年4月派出观察员和5个评估专家组，分别对参加“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的云南电大16所分校进行了总结性评估实地检查。     

总结性评估后对基层电大师资队伍建设的新思考

基层电大的师资队伍建设,近几年理论探讨的文章很多,具体的实践也广泛受到了人们的足够重视。但从开放教育的实践与基层电大的实际来看,似乎大都未能明确注意到各级电大教师所承担的具体任务与职责的不同,因此,特别是在基层电大的师资队伍建设中,还存在一定的误区。特别是中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”总结性评估后,电大师资队伍建设中诸如片面注重课程辅导、各级电大重复建设、评价制度、理论与实践脱节等问题更为明朗化。这就需要对当前的基层电大师资队伍建设现状进行再反思,并在构建基层电大“三个模式”特别是教学管理模式的基础上重新对基层电大的师资队伍建设进行具体的新思考。     

我校接受教育部开放教育试点项目总结性评估专家组实地考察和评估

以孙绿怡教授为组长的教育部评估专家组，从4月6日到4月11日对我校的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目进行了实地考察和评估。连日来，各位专家严格按照教育部的评估指标要求，夜以继日，一丝不苟，紧张、高效地开展了各项评估活动。专家们仔细地审查了我校提供的自评材料，召开了师生座谈会，走访了人文学院和有关职能部门，组织了师生的技能测试，参观了我校的教学设施。专家们还不畏红土高原的崇山峻岭，     

全力做好开放教育试点总结性评估工作

试点工作已经成为电大教育的主体,是电大教育长期发展的根本之所在,是进一步明确定位、突出特色的关键之所在,学校党委和行政对此次评估工作高度重视,确定为今年至明年重中之重的工作,是各项工作的主线。全校乃至全省电大系统要全力以赴,按照学校党委确定的“保良争优”的目标,举全校之力,举全系统之力,切实做好评估的各项准备工作。     

全省电大系统试点项目总结性评估工作会议综述

2005年1月5日至6日，省教育厅在石家庄召开了河北省电大系统试点项目总结性评估工作会议。出席会议的有省教育厅副厅长刘教民、省教育厅高教处处长王晨光、副处长杨宝英、省电大全体校处级领导，各市教育局主管局长、各市电大书记、校长暨评估办有关同志共150多人。会议对中期评估以来的工作做了总体回顾，对总结性评估做了研究部署。这次会议的召开，标志着我省电大试点项目总结性评估工作全面启动。会议由省教育厅高教处王晨光处长主持，省教育厅刘教民副厅长作了重要讲话。河北电大曹树珍书记、张俊芳校长、赵贵河副校长也分别作了讲话。     

我院接受省高职院校人才培养工作评估

5月7日至9日,河北省高等职业院校人才培养工作评估专家组莅临我院,通过听取自评汇报、实地考察校内外实训基地、查阅信息资料、进行深度访谈等方式,对我院的高职人才培养工作进行了全面的评估。     

高职院校基层党建工作考核评估现状分析

对基层党建工作进行考核评估是贯彻党的十九大精神和落实高职院校党建工作责任制的需要,也是保证高职院校基层党组织创先争优常态化、长效化的具体举措和有效路径。本文探讨了高职院校基层党建工作考核评估的意义,分析了"平衡计分卡法""胜任力模型"等几种应用比较广泛的党建工作考核评估的方法及其成效,并对其存在的问题提出建议。     

教育部人才培养工作水平评估专家组抵我校评估

9月22日,教育部人才培养工作水平评估专家组一行11人抵达我校进行评估。     

省高校学报综合质量评估专家组来我校实地考察学报工作

6月18日下午,在河南省教育厅的统一组织下,由信阳师范学院学报主编韩伟教授、河南财经政法大学学报主编焦军普教授、河南教育学院学报主编闵虹教授、河南科技大学学报主编苏娟华教授     

我校人才培养工作水平评估工作圆满结束

经过几天全面、紧张、有序的工作,教育部高职高专院校人才培养工作水平评估专家组采取听取校长汇报、观看宣传片、听课、走访、考察、座谈、技能测试等形式,圆满完成了评估考察工作。评估结束后,学校人才培养工作水平评估反馈会在行政楼四楼会议室举行。专家组、学校领导班子、行政部门负责人、教务处、评估办主要成员、各系书记、主任参加了会议。会议由评估组副组长王大任教授主持。     

开放教育试点总结性评估工作的几个关键点

教育部开展的"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目总结性评估已经开始。我们在迎接总结性评估工作的过程中应明确其指导方针以及与中期评估的区别和联系,进一步确立现代远程教育的科学发展观,重视以下几个关键性问题:试点的指导思想应是开放教育理念和本校人才培养模式改革思路的综合体现;基于网络的教学环境和教学资源的建设是为了创设开放教育条件下人才培养的新环境;教学模式改革本质上就是倡导以"学习者发展为中心"的新的多元化学习方式;实践教学应该是一个充分体现培养目标的完整教学体系;加强素质教育的主渠道应是专业教育和课程教学;课题研究必须通过试点一线人员的"行动研究"来提升使用价值等。我们只有认真地总结和提炼"促进发展"的经验,努力探索和创新"促进发展"的实践,才能推进现代远程开放教育全面、稳定地可持续发展。     

以评估为契机,全面推进实验室工作

南京师范大学电工电子实验室于2002年12月10日一次性通过江苏省教委专家组的基础课教学实验室合格评估。本文介绍了实验室迎评建设工作及取得的成效。     

教育部专家组评估云南省普通高中课程改革准备工作

云南省将于今年秋季启动新一轮普通高中课程改革,4月27日至30日,由教育部基础教育二司巡视员朱慕菊率队的教育部专家评估组一行对云南实施普通高中新课程改革的前期准备工作进行检查评估。     

对教师工作量化评估与管理的思考

随着对教学过程管理的日益重视和不断加强，学校对教学过程的检查也越来越细致，许多高校为此制定了一系列规章制度和量化评估办法，这无疑是教学管理走向规范化、科学化的良好表现，是促进教育教学工作积极性的有力措施，但是，在具体的教师工作量化评估过程中存在着一些不利于提高教学效率的问题，值得我们深思和反省。     

以评促建 以评促改 以评促管 评建结合 重在建设——省人事厅专家组对我院毕业生就业工作检查评估

10月31日-11月1日，省人事厅高校毕业生就业工作检查评估专家组成员济南铁道职业技术学院副院长戴尔海、山东省政法管理干部学院学生处处长张秀青、省人事厅毕业就业处助理调研员李峰等一行六人莅临我院，通过听取汇报、查看材料和办学条件、师生座谈等多种方式对我院毕业生就业工作进行了评估检查。     

人才培养工作水平评估回访

按照省教育厅对山东省高等职业院校人才培养工作水平评估回访的部署,2011年3月14日至3月15日,山东省高等职业院校人才培养工作水平评估回访专家组一行4人,对我院进行了高等职业院校人才培养工作水平评估回访。评估回访专家组听取了王小平院长的评估整改汇报,实地考察了     

教育部专家组对黑龙江大学本科教学工作水平评估工作进行现场考察掠影

2008年5月18日至23日,以南开大学逄锦聚教授为组长、华中科技大学欧阳康教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行13人,依据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和《普通高等学校本科教学工作水平评估工作规范》要求,对黑龙江大学本科教学工作水平评估工作进行了为期六天的现场考察。