浅议开卷考试下的政治科教学

中考政治科实行开卷考试,这对政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇.怎样才能适应开卷考试下政治科的教育教学呢?教师要熟悉教材和课程标准、注重课堂教学艺术、注重培养学生的创新意识和创新精神.将学生从被动学习的地位转变成主动学习的地位,充分发挥学生的主观能动性,从而使他们的创新意识、实践能力得到提高.     

与开卷考试相适应的初中政治课教学

政治科中考实行开卷考试,要求我们在政治课教学中要突破常规,适应开卷考试的改革。政治科开卷考试改革,使教育体现了知识经济时代的创新要求,强化了对考生素质能力的考核,强调了学生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,     

思想政治课教学应实现三个转变

思想政治科中考实行开卷考试的改革,这是教育体现知识经济时代的创新要求。强化对考生素质能力的考核,培养考生的创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说,既是一种挑战,也是一种机遇。思想政治课教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑创新     

与开卷考试相适应的初中政治课教学初探

政治科中考实行开卷考试,要求我们在政治课教学中要突破原来的常规,适应开卷考试的改革。思想政治课教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。笔者认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。     

浅议开卷考试条件下的政治课教学

如今的政治实行开卷考试改革,这是教育体现知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”。培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。     

实现思想政治课教学中的三个突破

2001年政治中考实行开卷考试改革,这是教育体现知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚．注重学生创新意识和实践能力的培养。     

实现思想政治课教学中的三个突破

政治中考实行开卷考试改革,体现了知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。为适应开卷考试,培养创新人才,政治课教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下政治课教学应实现三个突破。     

浅谈新形势下思想政治课教学

政治中考实行开卷考试，这是教育体现知识经济时代的创新要求，强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，这对政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。我认为，新形势下思想政治课应注意以下几点：     

初中政治开卷考试的几点思考

初中政治一直以来都是中考学科,并且是闭卷考试。从2007年开始,江苏省扬州市政治中考实行开卷考试改革,目的是为了强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力。这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。     

实现思想政治课教学中的三个突破

2002年宜兴市政治中考实行开卷考试改革．这是教育体现知识经济时代的创新要求．强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力．这对广大政治教师来说既是一种挑战．也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才．思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚．注重学生创新意识和实践能力的培养．重新构筑全新的教学理念。我认为．新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。     

思想政治课教学的三个突破

高中政治会考实行开卷考试改革,这是教育体现知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下思想政治教学应实现以下三个突破。一、突破课本课堂的束缚,拓展学生知识面,培养学生的实践应用能力著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出:“解放学生的头脑,使他们思想…     

谈思想政治课教学的“三个必须”

2004年我市政治中考实行开卷考试改革，它教育体现了知识经济时代的创新要求，强化了对考生素质能力的考核，对培养考生创新意识和创新能力有积极作用，新情况对广大政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学必须突破传统教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。我认为，新形势下思想政治课教学应实现以下三个必须。     

中考政治备考的对策

近年来．我们海南省政治科中考采取了开卷考试的形式．综合这几年开卷考试的试卷。主要有以下几个特点：一是重视基础与综合相结合：二是关注社会热点．具有浓厚的时代气息：三是贴近学生的生活实际．重视实践。针对开卷考试的这几个特点．我觉得在政治科中考开卷考试中．主要要做好以下几占．     

让问题意识充满数学课堂

长期以来，教师只注重知识的传授，忽视学生的主体地位，使得课堂上学生思维只能跟着教师转，没有独立思考问题的余地，不懂得去发现问题和提出问题。不注重学生问题意识的培养，不尊重学生的问题意识，与新课改的精神相违背，没有体现学生在学习中的主体地位，不利于学生学习能力的提高，阻碍了学生创新意识的发展。     

千锤百炼出深山——谈谈帮助高一学生夯实政治科基础的一些方法

进入高中后不久,很多学生都感到不适应,面对许多学习障碍和挑战不知所措,尤其是政治科在初中阶段实行开卷考试,压力不大,而到了高中阶段考试却是闭卷的,且内容上有很大的差异。所以有的学生对学习政治抱着一种＂麻木＂和＂无所谓＂的态度,甚至产生厌学情绪。     

思想品德课教学改革的实践探索

近年来，我省政治中考实行了开卷考试改革，这是对考生素质能力的考核，对培养考生创新意识和创新能力提出了新的要求，是知识经济时代对思想品德课教学的新要求。这对广大政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应这种新的要求，培养知识经济时代的创新人才，思想品德课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。     

利用合作小组做好政治中考开卷试题

广东省政治科中考主观题部分开卷考试已试行多年。考生和教师早已从听到这消息时欢呼雀跃,高呼万岁而转为沉默思考。他们少了欢喜多了茫然,已深深感觉到开卷并不比闭卷容易。如何适应这一考试模式的变化,让学生在中考中取得好成绩呢?我的做法是,引导学生利用学习小组的力量,共同做好中考政治开卷试题。为什么要利用学习小组的力量来做好这部分试题?     

有感于政治开卷考试

2000年中考苏州市率先在政治科实行了开卷考试,经过了5年的探索和磨合,逐渐由不适应到适应、不成熟走向成熟,乃至日臻完善,成了教学改革中的一个亮点。这样的考试,对于引导教师转变观念,改进教法,注重学生综合能力和素质的培养,无疑起着正确的导向功能,发挥着很大的推动作用,让人看到了教学改革的丝丝希望,受到教师、学生和社会的普遍好评。政治开卷考试,改变了以往死记硬背,直问直答的弊端。每个试题都提供了大量的背景材料,如果学生没有一定的阅读理解能力,要做好题目,获得高分,是不可能的。这样的考试方法,在客观上也向教师提供了这样一…     

由开卷考试谈思想品德教学

思想品德开卷考试,并不是意味着要降低学习与考试的要求和水平,更不是要弱化考试的功能。与闭卷考试相比,它更加注重考查学生的综合能力,尤其是分析归纳能力、社会洞察能力以及思想感悟、内化能力。思想品德开卷考试给思想品德教师教学带来了更多的启示:(一)教师教学负担与学生     

浅谈中考文科综合实施开卷考试后的策略

中考文科综合(舍思想政治、历史)科目实行开卷考试,是新课程改革的深入和中考改革不断深化的一个体现,是考试评价制度改革的一项成功举措.如何应对中考文综的开卷考试,是教师、学生面临的一个新任务.切实转变观念,提高教师业务素质,激发和提高学生的创新意识和创新能力已成为一项迫在眉睫的任务.