过程式班会:源于生活,实践生活

在今天经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的时代下,我们的学生面临着多方面的挑战。未来社会要求公民具有极鲐的选择能力,但在教育实践和学生的现实生活中,我们发现学生欠缺的并不是智力,而是独立选择、独立判断、独立思考的能力。选择能力不是与生俱来的,需要后天的培养。选择能力的培养及其研究,必将成为21世纪中学教育改革和发展的一个重点。     

培养学生独立生活的能力

<正>一个人想要生存就必须具有独立生活的能力,而我们现在的学生独立生活能力都很薄弱。如,小学生不会扣扣子、系鞋带,高中生不会洗衣服,大学生开学成了"全家总动员"……家长也很是无奈,那么我们老师如何弥补家庭教育的不足,来培养学生的独立生活能力呢?我们应该从点滴的小事做起,放手让学生去做一些力所能及的事情,在有形和无形之中培养学生的独立能力。一、培养学生的独立意识老师要注重培养学生的独立意识。学生要独立不仅在思想上要独立,在行动上更要独立,不能再有依赖性。首先,对学生进行榜     

论课堂学习中学生评论能力的培养

目前,许多学生在课堂上总是不敢发言,这跟学生缺乏＂评＂的能力,也就是缺乏作出独立判断、独立选择及独立思考的能力有关。为适应时代发展,我们应该多角度多方面来培养学生＂评＂的能力。     

培养学生阅读数学课本能力的尝试

科技知识高速度地发展,要求我们培养的学生必须具备独立获取知识的能力.而培养学生独立学习的能力,首先要培养学生阅读课本的能力.尽管学生通过语文学习有了一定的阅读能力,但是理科课本、科技书籍有它自身的特点,阅读数学课本能力的培养,单靠提高语文知识水平是不能完成的. 在过去的教改试验中,我们也强调学生自己看书,但是由于没有深入了解学生阅读     

实施素质教育 注重能力培养——浅析中学政治教学中的素质教育

何谓素质教育?大家众说纷纭,但集中到一点,是以提高全民族的整体素质为宗旨的教育,它的本质和核心在于创新,在于实施创新教育。这就要求中学思想政治课教学必须面向全体学生,而不是面向少数学生;必须促进学生的全面发展,而不是单纯地为了应付考试;必须培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动地机械地接受知识。一、培养学生的自学能力自学能力是指学生主动掌握知识以及独立地把知识应用于实际的能力。自学能力主要是指在学习中的独立阅读能力、独立思考能力、自我检查能力、自我监督能力以及灵活运用知识独立思考问题和解决…     

引导学生自主学习 优化信息技术教学

信息技术教学的最终目的是培养学生的信息素养,提高学生运用信息技术解决问题的能力,因此,在信息技术教学中学生自学能力和独立解决问题能力的培养不容忽视。教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生自主学习的意识和能力。学生的自主学习能力不是教师＂教＂出来的,而是由学生自己发展的。当然,这个过程需要教师在学习方法、学习材料的来源和选择等方面进行指导。     

声音

从本质上改变教学方式新课改从本质上要改变老师的教学方式、学生的学习方式,也要转变学校对学生的培养方向,要培养学生在实际生活中运用知识的能力,为学生今后独立生活做准备。我愿和我们的老师一起为此开拓进取、努力工作。在知识爆炸、信息便捷的新时代,掌握知识的多少并不是很重要,如何掌握知识的运用才是至关重要的。我们将引导学生、培养学生的创造精神和实践能力,把今天的学习与明天的工作密切联系起来,为学生今后的独立生活奠定基     

生活不需要太多行李

《全日制义务教育语文课程标准》在“总目标”中规定学生“要具有独立阅读能力”。近年来，随着中考改革的深入，阅读教学也越来越占有重要的地位，因此，教师在语文教学中应注重培养学生独立阅读的能力。那么如何培养学生独立阅读能力呢？下面笔者谈谈自己在教学中指导学生掌握阅读方法的一些做法。     

浅谈如何提高英语阅读能力

我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力.这就要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力.要选择有趣的、知识丰富、内容广博、难度又不高的阅读材料,必须经过大量的实践训练.这样不仅可以学英语,还可以丰富知识面,一举两得.其次在阅读上还有一个重要技巧就是“不求甚解”,只要基本理解就可以了.只有不断扩大知识面,增加词汇量,掌握阅读技巧,才能实现阅读能力的真正飞跃.     

小学生自主学习语文习惯的培养

知识大厦中最基础的东西就是教会学生自己学习。自主学习是学生积极地发挥自己的主体作用主动去学习,不是教师牵着鼻子走,因为每个学生都有表现自己独立能力的愿望,也都有相当强的独立能力,如何把这种独立的自主的学习能力加以培养,成为一种习惯,这就要求我们教师要充分尊重学生的自主性,积极鼓励学生独立学习,让学生在"我能学"的基础上养成终身学习的习惯。一、预习习惯的培养培养良好的语文学习习惯,就是语文教学的全部任务,是一切教学内容、教学方法和教学过程的终极目的。培养预     

基于创业型人才培养的财会案例教学探讨

创业教育旨在培养学生的创业素质和创业能力.案例教学法可以充分调动学生的学习积极性,增强学生独立思考和独立决策的能力.财会案例教学的关键环节是教学案例的选择、师生的角色定位和教学效果的考评.     

如何提高学生的心理素质

从应试教育向素质教育转变,是各级教育主管部门担负的历史性重任,是培养跨世纪人才的必然选择。素质教育就是通过灵活多样的教育形式,提高学生的整体素质,培养学生多方面的能力。而在小学阶段,应从提高学生的心理素质入手。一、要培养学生的独立意识首先,未来社会需要的不是“高分低能”的书本人才,而是那些具有敏锐的观察能力、创造性解决问题的能力、预见能力的人,去面对竞争激励的社会,而我们的任务是培养学生的独立生活能力,学生独立生活能力主要表现在生活自理能力上,这就要求家长给学生练习的机会,不要怕麻烦,更不要包办代替。其次,必…     

浅谈“导”的艺术

义务教育《小学语文教学大纲》阅读部分最后一段指出:“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”这就告诉我们,阅读教学的目的在于培养学生自能读书的能力,而这种能力不是在老师滔滔不绝的讲解当中培养,要在阅读实践中逐步发展。这就要求教师致力于“导”,调动学生的自觉能动性,使学生能够自己探索、独立实践,解决问题。因此,教师设     

论高中语文教学中的创新教育

所谓创新教育,就是培养学生发现和探索能力的教育。它提倡主动探索,自我创新。要通过课堂实施创新教育,需要我们为学生创造两个条件:参与和预见。一、创新教育在语文教学中的作用高中语文课上培养学生的创新能力,可以培养学生的人文情怀、增强思辨能力、开发想象力。比如学习苏教版《离骚》一文时,为了开发学生的独立思考能力,在课上不是以教师讲解为     

论学生自主学习能力的培养——以大学英语学习为例

古人云:"授人以鱼,不如授人以渔."学校教育的目的不应只是传授知识,老师不应只是"传道、授业、解惑也".教育应以培养学生自主学习的能力为目标,提高学生独立思考和自我管理的能力,同时为学生提供未来独立学习所需的技巧和能力.本文在探讨自主学习能力的基础上,阐述培养该能力的必要性和紧迫性,认为在大学英语教与学的过程中,应最大限度发挥学生的自主性.学生应根据实际情况,通过确立学习目标、制定学期计划、选择学习方式等,加强对自主学习能力的培养.     

新时期高校历史教学改革的思考

高校历史教学的问题主要有几个方面,其一是历史系学生对所学专业缺乏兴趣,多数学生并不是主动选择历史系;其二是历史教学是教师一言堂,学生过于被动,没有得到应有的锻炼与成长等等。为了吸引学生,历史教师应培养学生的学习积极性,引领学生走进历史殿堂。历史教学应突出学生的主体地位,通过读书和讨论培养学生独立学习、独立思考能力。     

生活——口语交际的基础

《语文课程标准》指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。因此,我们必须努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学。鼓励学生在各科教学活动和日常生活中锻炼口语交际能力。     

培养学生独立的阅读能力

阅读能力的培养是一项复杂而系统的工程．不是一朝一夕就能形成的。在教学过程中,我们要根据学生的实际情况,通过各种手段,采用不同方法,不断提高学生独立阅读能力。     

历史教学的问题与出路

历史教学的问题主要有两个方面,其一是历史系学生对所学专业缺乏兴趣,多数学生并不是主动选择历史系;其二是历史教学是教师一言堂,学生过于被动,没有得到应有的锻炼与成长。为了吸引学生,历史教师应首先培养学生的历史情结,引领学生走进历史殿堂。为了培养出真正的人才,历史教学应突出学生的主体地位,通过读书和讨论培养学生独立学习、独立思考能力。     

让学生过一种快乐幸福的学习生活

实施素质教育,培养学生的创新意识和创造能力,最大程度地适应社会发展的需要,是现阶段学校教育改革的重要内容和目标.因此,学校要完成这样的任务,实现这样的目标,学校教育阶段就要提早培养学生的自主学习能力和独立思考能力.学生有了较强的自主学习能力,就能合理安排自己的学习活动,提高学习效率,并且能够对自己的学习效果进行科学的评价,自然就能养成独立思考能力,也就为以后解决实际问题提供了前提和条件.过上一种快乐幸福的学习生活.