新课程理念下英语词汇教学的研究

词汇教学在语言教学中占有重要的地位。词汇是构成语言的三大要素之一,是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读,写能力的前提。如何有效地进行词汇教学,直接影响到学生能否有效地运用英语进行交际,可以说,一个人所掌握的词汇量多少基本上能说明他的语言水平的高低,所以词汇教学是语言教学的基础,它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。我们应该怎样让学生扎实而有效     

英语词汇教学浅析

词汇是构成语言的基本因素，词汇学习是语言学习的基础。我从多年来的英语教学中发现’大多数学生学不好英语的原因是不重视词汇量的扩大。由于词汇量小而影响阅读和理解的速度’这样在规定的时间内完成一定数量的题目是不可能的，因此词汇教学贯穿于整个语言教学过程中，下面我从三方面谈谈英语词汇教学。     

高中阅读理解能力提高策略

一、扩大词汇量是阅读的基础 词汇是最基本的语言材料，词汇量越大，理解语言的范围就越广。词汇量不足，就无法正常理解句意。当然，大量的阅读也有助于扩大词汇量，丰富语言知识，二者是相辅相成的。因此，可以说，掌握足够的词汇是理解文章的关键。在词汇教学过程中，教师应有意识地穿插词汇记忆方法的集中培训。在向学生传授一些记忆方法的同时，引导学生结合语音情景记忆词汇，并利用语音、语义和语法关系联想复习所学到的词汇。     

英汉词汇文化差异探索

词汇是语言的基础,是语言学习的重要内容。本文通过英汉词汇文化差异探索,对比英汉词汇在两种语言文化背景下反映在结构、内涵、感情色彩等方面的差异,探讨在英语词汇教学中如何融入文化知识,加强对词汇的理解,提高词汇教学的效率,扩大学生的词汇量。     

中学英语词汇教学思考

词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提,因此,词汇教学是中学英语教学的重点。那么,在教学过程中,怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢？唯一的途径就是运用科学的教学方法。     

初中英语教学中词汇教学的几点思考

词汇是语言的三大要素之一,是构筑语言的基本材料。离开词汇就无法表达思想。语言教学离不开词汇教学。因此英语词汇在英语学习中有着举足轻重的地位。词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提。词汇教学贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中长期而艰巨的任务,是英语教学成功与否的关键。     

谈英语课堂教学中如何扩大学生的词汇量

词汇是学习语言的基础,扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提,因此,词汇教学是英语教学的一个重要方面.本文从四个方面就课堂教学中如何进行词汇教学进行了探讨,旨在有效地扩大学生的词汇量.     

浅谈大学英语的词汇教学

我国传统外语教学研究中,受结构主义理论的影响,过分强调句法结构在外语教学中的作用,而忽视了词汇教学的重要性。学生的词汇学习方法主要是死记硬背,词汇增长缓慢。笔者以为大学英语词汇教学应该得到重视,教师要帮助学生有效地学习、记忆单词,迅速扩大词汇量,从而促进语言交际能力的提高。     

高中英语词汇的学习方法

词汇学习是英语学习的基础,词汇量不足严重影响了高中学生听说读写能力的提高。没有高效率的学习,就难以更好地掌握语言知识和提高语言能力。词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听说读写能力的必要条件,因此,词汇教学是中学英语教学的重点。教师有责任、有必要及早采取科学的方法帮助学生形成有效地词汇学习策略,减少他的学习困难。经过多年的教学实践,我总结出一套切实可行的英语教学方法。那么,在教学过程中,怎样才能有效的帮助学生记忆单词、扩大他们的词汇量呢?唯一的途径就是运用科学的教学方法。     

中学英语词汇教学方法探讨

词汇是语言最重要的要素之一,是意义的基本单位。词汇学家麦加锡曾说过：＂一个学生学习第二语言,其语法无论学得多么好,语音无论掌握得多么漂亮,没有词汇来表达各种意义,语言交际就难以实现。＂所以无论用哪一种语言进行交流,首先都必须具备一定的词汇量。在中学英语教学中,词汇教学是一个非常重要的基础环节。作为英语教育工作者,如何使学生科学地、有效地记忆词汇,扩大词汇量,提高英语词汇运用能力是当前教学工作面临的重点和难题。本文主要分析词汇     

英语词汇教学的意义及教法的探讨

词汇是语言的基本要素之一,是一切语言活动的基础。词汇量对英语听、说、读、写能力的提高起着重要作用;学生在英语学习中具备足够的词汇量,才能读懂和听懂、才能具备良好的口语和写作能力。本文结合教学实践就词汇教学在英语教学中的重要意义、词汇教学的中心内容、词汇教学亟待解决的问题、词汇教学的方式方法进行了初步探讨。     

刃中英语词汇教学的技巧

词汇教学是英语教学不可缺少的部分。传统的词汇教学是把单词从课文中孤立出来。这种方法不但不能帮助学生扩大词汇量,发展其语言能力,还会令他们失去对英语的兴趣。本文主要介绍一些初中英语词汇教学方法,供大家借鉴。     

把握教学三阶段，突破初中英语词汇关

词汇是构成英语语言的三大要素之一,也是语言学习的基础,离开了词汇就无法表达意思。由此可见,要掌握一种语言,词汇学习的成败显得尤为重要。如何帮助学生掌握英语词汇学习的方法．从而不断巩固、积累,进而扩大词汇量。做到熟练运用词汇,为顺利进行听、说、读、写、译等语言技能打下基础,这是初中英语教学的重要任务之一。以     

对大学英语词汇教学的几点思考

本文试图从讨论英语词汇学习的重要性和英语词汇教学及学习中存在的问题入手,结合教学实际,介绍了几种词汇教学方法,以期提高大学英语词汇教学质量,帮助学生有效地学习、记忆单词,扩大词汇量,从而促进学生语言交际能力的提高。     

高职高专英语词汇教学有效性研究

词汇是语言的基本单位,是进行语言表达和交流的基本要素,然而词汇的习得与词汇量的突破是学生学习英语的一大障碍。进行英语词汇教学有效性研究有助于学生习得英语词汇,迅速扩大词汇量,提高学生听、说、读、写各项语言交际技能。     

初中英语词汇教学的误区及改进策略

词汇教学是英语教学的基础。“初中英语新课标”给词汇教学提出了更高的要求,它将学生初中阶段需要掌握的词汇量从原来的800个单词提高到1500—1600个单词。词汇是语言三要素之一,是语言“大厦”的“砖”和“瓦”。学生掌握一定的词汇量是听、说、读、写等语言实践活动的基础。但是,在初中英语词汇教学中存在着一些误区,因此,教师需要优化教学方法,不断创新教学策略,从而提高词汇教学质量。     

让学生乐在“词”中

词汇是语言的重要组成部分,词汇量的大小及运用能力是衡量一个学习者外语水平高低的一个重要指标。所以,如何提高词汇学习效率和扩大学生的词汇量,就成了我们英语教学中的一个重要问题。本文简析了高中英语词汇教学中存在的问题,然后从多角度分述了一些词汇教学的方法。     

谈新课程背景下的有效词汇教学

词汇是构成语言的最基本要素,人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提。因此词汇教学是语言教学的基础之一,它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。学生由于记不住英语单词,     

掌握词汇教学方法提高英语教学效率

词汇是语言的基本构件和基石,词汇教学在语言教学中至关重要.如何使学生快速地扩大词汇量是教师和学生共同关心的问题.本文对英语词汇教学方法进行了研究与探讨,旨在帮助学生迅速掌握足够的词汇,培养学生正确有效的学习方法和自学能力.     

浅析初中英语词汇教学中存在的问题及解决对策

学好语言最基本的部分就是要学好词汇,学生词汇量的多少直接关系到学生是否能熟练应用所学语言进行听、说、读、写,是否能融会贯通。但是在教学词汇中存在着很多问题,这就需要初中英语教师改变教学策略,鼓励学生积极主动地学习词汇。