普通话教学中的多媒体运用

文章从平时的教学实践出发,关注在传统的普通话教学中适当地引入多媒体教学手段,分析多媒体技术为普通话教学提供的支持和帮助,探讨普通话教学的新手段和新方法,提高教学质量。     

普通话教学中的多媒体运用

文章从平时的教学实践出发,关注在传统的普通话教学中适当地引入多媒体教学手段,分析多媒体技术为普通话教学提供的支持和帮助,探讨普通话教学的新手段和新方法,提高教学质量.     

多媒体在生物教学中的运用

生物教学强调情境与协作,重视直观和操作,提倡学生学习的主动性。因此,多媒体教学便以其"多感官刺激"的特点成为生物教师所仰仗的利器。     

多媒体在生物教学中的运用

联系生物课堂实际,介绍多媒体教学的常用方法以及对提高学生的学习所起的作用。     

多媒体在生物教学中的运用

多媒体,从广义上说,是指多种功能单一的教学媒体的组合应用,比如,黑板、挂图、幻灯、投影仪等;狭义上说是指多媒体技术的教学应用,即利用多媒体计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、动画等多种媒体信息.并将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体,把各个多媒体要素按教学要求,进行有机组合,同时完成一系列的操作,形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境.     

多媒体在生物教学中的运用

随着科技的发展，教改的深化，多媒体在教学中得到了广泛的应用，必将发挥越来越明显的作用，在生物教学中的作用更是日益受到重视。运用多媒体进行教学有其独特的优点，如不受时间、空间、微观的限制，形象直观，生动活泼，有利于激发学生学习的积极性和主动性，     

谈多媒体在生物教学中的运用

正生物学作为一门研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学,它注重于宏观和微观两个方面知识的学习,强调实验能力和科学素质的培养。多媒体技术可以化静为动,化虚为实,化抽象为直观;能够拓宽课本知识体系,拓宽教学空间,有效地激发了学生的学习兴趣,使学生变成学习的主体。一、生物教学中运用多媒体的优点随着素质教育的深入开展,多媒体技术在中学教学尤其是生物学科的教学中越来越体现出其优越性。多媒体使学生在充分感知的基础上,实现了视、听、思的有机结合,从而使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前,既活跃了课堂气氛,又大大提高了课堂效率。     

多媒体信息技术在生物教学中的运用

在中学生生物学课堂教学中,合理运用计算机多媒体进行辅助教学,不但能促进信息技术与生物学科的和谐整合,而且在逐步实现学生学习方式和教师教学方式转变的同时,也有利于学生学科思维能力的发展.多媒体信息技术的采用,使课堂内容由静态的灌输变为图文并茂的动态传     

多媒体在生物教学中的运用之我见

作为集图、文、声、动画于一体的多媒体,正在当今教育教学中发挥着不可估量的巨大作用。运用多媒体技术对中学生物的教学内容、教学过程、教学方式进行了优化与整合,解决了生物教学中的重点和难点,优化了课堂教学结构,突出了学生的主体作用,培养了学生的主体意识、创新思维和综合能力,开发了学生的智力,提高了学生的整体素质,减轻了学生学业负担,取得了良好的教学效果。     

多媒体课件在生物教学中的运用

运用多媒体课件进行生物教学,能够充分发挥学生的形象思维能力和理解能力,能够实现个别化教学,能够将知识系统化,帮助学生巩固和记忆,能够提高学生的实验操作能力。     

多媒体辅助教学在生物教学中的运用

<正>21世纪是一个高度国际化、科学化、多元化的知识经济时代。在新世纪里,思想观念是行为的先导,随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。计算机与网络技术的发展已经渗透到社会的各个角落、各个领域,先进的科学技术开始在各     

多媒体在古代汉语教学中的运用

本文作者着眼于科技时代的良好背景，从发挥古代汉语的学科特点出发，探讨了多媒体技术在古代汉语教学中的运用，以及对运用多媒体教学手段目的的把握，以期多媒体技术为提高古代汉语的教学质量起到一定的作用。     

情境教学在心理辅导课教学中的有效运用

情境,对于学生应是一种暗示,起到渲染、陶冶的效果,是心理辅导课达到理想效果的重要载体。生动、恰当的情境教学手段是心理辅导课获得成功的关键。     

浅议多媒体在生物教学中的运用

随着科技的进步和新课改的逐步深入,以多媒体为主要表现形式的电教手段被越来越多地运用到课堂教学之中.多媒体集声音、图像、动画、模拟等手段为一体的特点,使其在初中生物教学中得到了广泛的使用.现行的初中生物学新教材,内容新颖且知识覆盖面广,而初中学生年龄尚小,具有强烈的好奇心和求知欲,但理解能力有限.传统的教学手段难以对学生进行有效的教学.多媒体技术能够更加有效地实现教学的直观性,使学生能接受更加生动而丰富的知识,并且还能够培养学生的协作精神、探究能力,这无疑对于培养学生的生物学能力是非常有利的.因此,在初中生物教学中运用多媒体教学手段是很有必要的.     

浅谈多媒体在生物教学中的运用

多媒体技术,是指以计算机为工具,运用现代教育理论和现代信息技术,借助声、像、图、文,通过对教学过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价,以实现优化教学过程的理论和实践。怎样才能更加有效的发挥多媒体的作用呢?笔者结合自己的实践谈谈体会。     

多媒体在写生色彩教学中的运用

在艺术设计专业基础教学中，运用电脑多媒体改进传统的写生色彩教学方法，使多媒体教学与常规教学手段互为补充，使学生产生全新的视听感官，使传统的教学方法在现代化的教学手段中体现出省时高效的教学效果。