青岛永平路小学 爱润教育 助力成长

<正>山东青岛永平路小学成立于1956年,学校位于青岛市李沧区兴华路20号,坐落在环境优美的沧口公园东侧,占地9007平方米,建筑面积3858平方米,绿化面积1674平方米,藏书26101册。学校现有16个教学班,学生650名,教师41名。学校秉承"春风化雨,润心无声"的办学理念,不断完善"爱润教育"学校特色文化体系,走文化育人、科研兴校之路。学校依托高效的校本研修,助力教师自主成长。学校借助"教学研究日",把关注点落在教师的专业发展上,积极开展"自主拜师"活动,形成了教研团队听课、议课、反思的良好教学研讨氛围。学校依托适切的校本课程,助力学生的自主成长。学校指向"健康、乐学、向上"的学生培养目标,精心打造适合永平学子成长的三级课程。其中,"机器人""传统老游戏""趣     

为孩子播下爱数学的种子——江苏省镇江市香江花城小学数学课程基地建设侧记

<正>位于长江之滨的江苏省镇江市香江花城小学(以下简称香小)创建于2005年9月,是镇江市第一所城市配套社区小学。2013年12月,由江苏省教育厅评定并资金支持的"小学数学文化基地"项目正式在香小启动建设,为学校的特色教育增添了新亮点。自此,儿童数学文化在这里落地生根,一群数学追梦人的智慧之花在这里悄然绽放。孩子们徜徉在数学     

山东省青岛市陵县路小学

<正>山东省青岛市陵县路小学地处海天相接、人杰地灵的市北区特色风情街,有着近60年的发展历史,是一所墨香悠远、书韵绵长的学校。走进该校校园,浓郁的文化气息扑面而来,走近学校别具一格的书法长廊,一幅幅刚劲有力、笔墨神韵的学生书法作品,一个个书法教育的展牌,充分展示了学校书法教育的成果,书法艺术的魅力在这里彰显。秉承"面向全体,突出特色"的办学思想,学校以"特色引领,内涵发展,品牌打造"为主旨,以学生终身发展为基础,形成了校园精美、师资精湛、课程精广、管理精致、育人精心的学校文化,使这所老校焕发出勃勃生机。     

北京市新源里第四小学

北京市新源里第四小学始建于1952年,是一所规模较大、分址办学的城市小学。学校实施文化管理,提出"这里走出幸福的人"的育人理念,致力于师生生命质量的提升。     

上海市徐汇区爱菊小学简介

爱菊小学是一所具有鲜明艺术教育特色的学校。该校始终秉承"基础扎实,科艺双优,人文见长,全面发展"的办学理念,并以科技、艺术、体育为特色引领文化学习,让学生学有快乐,学有自信,使学生的审美情趣和综合素养得到全面提升。     

红旗小学

长春市朝阳区红旗小学1959年建校,五十年的文化积淀使这所学校朴实中透着浑厚,发展中折射着创新。这里有独到的"培养有淳厚中华文化底蕴世界公民"的发展战略,有"优化英语、强化双语、发展多语"的办学策略,通过"引进、融汇、创新"的工作思路,坚持以人为本,采取"大处着眼,小处着手"的育人策略,开启"德智兼容"的源头活水,活化"童蒙养正"的诵读载体,在诵——解——证——行中提供适合学生终身受益的优质教育。     

园岭外国语小学:爱满天下 润德无声

正走进园岭外国语学校,首先映入眼帘的便是文化墙上"爱满天下"四个蓝色大字,寓意深刻,耐人回味。正所谓善教者以德为先,育人者以爱为本。学校始终把德育摆在素质教育的首要位置,将爱贯穿教育的全过程,努力培养具有现代文化素养、民族情怀、国际视野的德才兼备的社会主义公民。     

学校如何践行爱的文化

<正>纵观国内外学校发展经验,一所学校只有形成鲜明的主题文化,这所学校才会形成办学特色,才会形成持久生命力和办学活力。因此,办什么样的学校,确立什么样的主题文化,是每个办学者要深入思索的问题。邢台市爱凡杰教育集团以"爱的文化"为引领,促进了集团学校的长足发展。一、为什么要把爱的文化作为学校主题文化爱的文化是指以爱的价值取向为引领,使用各种表意符号构建的教育教学生活方式。爱的文化建设主体是师生员     

用爱浸润师生心灵——迁安市第四实验小学内涵发展专访

来到迁安市第四实验小学时,正值暮春时节,还没走进学校,远远就望见一片广阔的绿化带,参差错落的嫩草、红花、绿树,精致又自然的贯穿于整个校园,好一个景观与生态并重、人文与环境并举、清新明快的绿色空间!在这样的校园中学习,该是何等优雅的氛围!这时,热情的张书民校长已经迎了出来,面对记者的赞叹,张校长笑着介绍说,这是学校"爱的文化"制度建设中的环境部分,目的是以优美的环境影响师生,润泽心灵。"爱的文化"本是一种思想道德领域的表述,如何能够依托制度建设,促进师生和谐共生,促进学校内涵发     

成功从这里起步——保康县城关镇小学特色办学掠影

保康县城关镇小学始建于1950年,现有13个教学班,在校学生480人,教职工38人。学校秉承"成功从这里起步"的办学理念,积极建构以成功理念、成功课堂、多彩课外活动等为主要内容的成功教育主题学校文化。挖掘校园文化内涵。学校着力培育、打造成功文化,建成"办学思想""汉字源流""诗词长廊""体验式德育"等多个主题集中、特色鲜明的文化板块,让师生浸润其中。深化生本课堂改革。在全县生本课堂改革顶层设计的框架下,学校以转变学生学习方式为目标,构     

江苏省苏州市吴中区东山实验小学

<正>锦绣江南,苏州东山,千年古镇,名人之乡,教授之镇。这里有旖旎秀丽的自然风光,深厚绵长的历史文化。这一积淀着丰厚人文底蕴的地方,孕育了一所教韵流芳的江南名校———江苏省苏州市吴中区东山实验小学。东山实验小学始建于公元1818年,初名"仰云书屋",后更名"五湖书院""养正学堂"等。1981年被命名为江苏省首批实验小学,1998年被评为江苏省首批"模范学校"。学校曾获全     

为学生一生的幸福奠基 山西省阳泉市矿区桃南路小学

山西省阳泉市矿区桃南路小学校始建于1973年9月。学校小巧精美,装备精良,藏书丰富,文化氛围浓郁。这里曾孕育出山西省模范教师和山西省美德少年。学校以"为学生一生的幸福奠基"为办学宗旨,以"平安校园、书香校园、艺术校园、数字校园、文化     

以爱育爱 以德立人 兰州市西固区新安路小学

正兰州市西固区新安路小学于1958年建校,原名五0四厂子弟小学,2008年更名为新安路小学。学校占地面积2.3万平方米,教学楼面积7030平方米。现有18个教学班,在校学生710名,教职工55名。学校先后被命名为甘肃省联合国教科文组织协会会员学校、甘肃省小学语文教学研究会会员学校、甘肃省小学数学研究会会员学校。学校坚持"以爱育爱,以德立人"的教育原则,在以"快乐"为核心的学校文化引领下,构建以学生为中心、以课程为依托,以教师为支撑的教学模式;加强对外交流与互动,吸纳其他学校的先进管理经验,积淀浓厚文     

扬帆起航 崛起奋进 福建省沙县金沙小学

福建省沙县金沙小学坐落在山川秀丽的闽中明珠——沙县,这里人才辈出,历史文化深厚。学校气派典雅的综合大楼,舒适洁净的师生公寓,高规格的大礼堂,时尚宽敞的"E"形走廊,错落有致的校舍场馆,无不透露着浓厚的文化气息,是教书、育人、学习的理想之地。这是一座现代化的校园,其网络系统、班班多媒体教学系统、监控系统、校园广播系统、实验室、标准化塑胶跑道等配套设施一应俱全。学校随处可见的励志画框,就像芳花香草一样点缀着校园里的每一个角落;高高耸立的孔子塑像、相融于现代文明的八德文化柱,让我们的心     

爱心校园 幸福家园 山东省青岛市湖岛小学

<正>来自祖国大江南北的孩子们,像快乐的葫芦娃一样在爱意浓浓的湖岛小学校园里生长着、摇曳着。地域文化在这里交汇,方言版本在这里汇集。红色的花,蓝色的花,孩子都是祖国的花。湖岛小学因孩子而富有,孩子因湖岛小学而快乐。学校凝练确定了"葫芦娃爱心文化"特色品牌,以充满童心童趣的"葫芦娃"为载体,通过温暖、博大的"爱心文化",使每个孩子都值得爱,让每个孩子学会爱。     

给学生多彩童年——随县三里岗镇小学特色发展纪实

坐落于大洪山北麓的随县三里岗镇小学,春桃夏栀秋桂冬梅,一年四季都能听到鸟语,闻到花香;这里,绿茵点辍的巨石上刻着"温、良、恭、俭、让"几个大字;这里的每一个角落,每一面墙壁,每一个"景点",都散发着文化育人的气息;学校的每一门课程,每一项活动,都是为这里的孩子健康成长而"生"。针对性的周激励会,让孩子们养成良好习惯学校依山而建,地理位置偏高,上下台阶较多,学生容易摔跤。针     

锁在深山有人识——上犹县城区小学以养成教育为抓手争创"新三好"掠影

位于赣南山区的上犹县城区小学,已有102年的办学历史。春华秋实,这里的风景不仅表现在自然环境的优美,更表现在清香四溢的学校文化。学校以承担江西省教育科学规划课题"文化立校"子课题研究为契机,以习惯养成教育为抓手,积极开展争创"新三好"活动,极大地提升了学校的文化品位。一是营造氛围,丰富学校文化内涵,让学生充分感受学校文化活动的氛围,实现环境育     

畲乡风情——景宁县鹤溪镇民族小学创建特色小学速写

畲族是我国具有悠久历史的少数民族,它虽然只有语言,没有文字,但依然拥有着属于自己的灿烂的民族文化。在美丽的江南水乡有一片神奇的热土——"畲乡"景宁,这里聚居着我国的一个少数民族——畲族。在景宁县有一所民间艺术传承学校——民族小学,这里是畲族孩子深深向往的快乐殿堂。     

教育爱的生动诠释——记李宏伟校长的“普爱教育”

正李宏伟说自己和新海高中很有缘份,他是这所学校的学生、家长、教师,又是主政多年的校长。我以为更重要的,在于他对这所学校文化基因的继承,新海高中的前身是普爱平民义务学校,学校的起步就伴随着普爱的进程。近些年来,李宏伟基于学校文化传统的承传,基于人到中年的生命感悟,又努力倡导探索"普爱教育",以卓有成效的实践给教育爱的丰厚内涵以生动诠释,将学校发展带入一个新的境界。     

成都高新区中和小学

学校位于成都市东南郊锦江之滨,天府大道及外环路侧高新区中和街道,历史悠久,始建于清道光十三年(公元1833年),是一所具有百年文化积淀的地方名校。2000年秋,学校顺应构建和谐社会的时代要求,经"领导、专家、师生"三结合,中和小学人通过深入探讨,反复交流,不断学习,集纳智慧,结合学校文化传统和历史沿革,以"从师生中来,到师生中去"为探索思路,确立了"和美"教育这一具有时