基于计划行为理论的大学生创业意向的实证研究

为进一步解释和预测大学生的创业行为,借助计划行为理论基本框架,聚焦大学生的创业意向形成过程,在实证研究的基础上,引入创业态度、创业行为控制和创业决策三个变量,构建大学生创业行为意向假设模型。采取分层随机抽样调查的研究方法,以福建、浙江两省463名大学生为研究对象,对大学生创业行为意向假设模型进行检验和修正。研究结果显示:大学生创业行为意向假设模型中的创业态度变量对大学生的创业意向有显著影响,创业决策变量对大学生的创业意向有影响,但不显著。另外,大学生创业过程中所表现出来的归因方式、认知程度、重要他人和社会支持程度是影响大学生创业行为意向的主要因素。     

基于计划行为理论大学生创业意愿实证研究——以福建省348名在校本科生微观数据为例

本文通过采集福建省11所省级重点高校的348位在校本科生有效样本数据,在计划行为理论和国内外研究的基础上,对在校大学生创业意愿进行实证分析,发现创业主观规范影响最弱,创业行为态度最强,创业知觉行为控制次之。通过分析各影响因素的动力因子得出高校和政府应该整合创业导师制、创业训练、资金扶持等措施,通过创业孵化中心对学生的创业需求提供一站式服务,最大限度地激发在校大学生的创业热情。     

基于计划行为理论的大学生网络行为调查

大学生是互联网的重要用户,网络使用能力是大学生发展的一个基本素质。计划行为理论认为,影响行为的可能性因素,如个人认知、态度反应以及社会规范等,需要经由行为意向才会影响行为表现。行为意向是个体执行特定行为的倾向性,是行为的前因变量。针对北京高校1110名大学生的调查显示,网络自我效能感、网络使用主观规范可以通过网络使用意向影响网络功能使用,而网络使用态度则不能;且男生可能比女生有更高的网络使用意向,有异性朋友个体比没有异性朋友个体具有更低的网络使用意向。这表明增加大学生的网络使用意向,可以通过增加他们的网络效能感与网络功用性来实现。同时,教育者在引导大学生网络使用意向改变过程中,应该看到网络自我效能感的重要作用以及性别、人际关系的影响。     

基于计划行为理论的旅游专业学生行业内就业意向研究

以计划行为理论为框架,利用结构方程模型分析旅游专业学生酒店业从业意向的影响因素,同时增加实习经历这一变量验证其对酒店业从业的意向。研究发现:态度、主观规范和实习经历均对旅游专业学生的酒店业从业意愿有显著的正向影响,其中态度最为显著;感知行为控制与旅游专业学生的酒店业从业意愿不存在显著相关性。     

基于计划行为理论的普通学校教师融合教育行为意向研究

以新疆512名普校教师为研究对象,将计划行为理论(TPB)模型运用于融合教师研究领域,旨在了解和预测教师针对残疾儿童开展融合教育行为的概率与影响因素。研究发现接纳态度、主观规范和融合效能均能显著预测融合意向,融合效能在主观规范与融合意向间起调节作用。进一步加入拓展变量后显示,集体效能显著预测融合意向,并在主观规范与融合意向间起调节和部分中介作用;而专业知识在接纳态度、融合效能与融合意向间产生调节作用。综上,未来可从树立融合教育理念、培养融合教育素养以及创设融合教育氛围三个方面,提升普通教师的融合教育行为。     

论影响大学生创业意向的因素——以大学生创业意向调研活动为出发点

随着我国社会经济的快速发展、社会经济体制的改革、人们就业观念的转变,自主创业不仅是当今大学生实现自我发展需要的重要选择,亦是促进国民经济发展的重要途径。但是大学生自主创业过程中仍存在着缺乏资金和经验、抗风险能力低、意识和积极性不高以及高校创业教育力度不够等问题。本文着重从大学生创业意向的概述、调研活动的概述、影响因素、缓解措施几个方面进行论述。     

个人创新性对网络购买服装意向的影响分析--基于扩展“计划行为理论”模型

与他商品相比,在网络上购买服装所面临的风险更大,因为个顾客不能亲自试穿将要购买的商品。因此了解影响网络购买服装意象的因素具有必要性和重要性。此研究利用扩展计划行为理论探讨个人创新性。通过对105份淘宝用户调查问卷分析,结论显示个人创新性对网络购买服装的意向没有直接影响,而是通过影响对网络购买服装的态度而间接影响网络购买服装的意向。     

在校大学生网络学习行为的调查与研究

本文从实际调研出发,分析了目前在校大学生网络学习过程中存在的实际问题,探讨了影响大学生网络学习行为的主要因素,并针对这些因素提出了相应的对策,以促进在校大学生网络学习技能的培养,推动高校教育信息化的进程。     

基于计划行为理论的大学生创新过程控制策略实验研究

本文以计划行为理论为依托,借助ERP沙盘模拟实训这一真实实验场景,对大学生创新的计划行为模型进行了验证。分析结果不仅证实了创新态度、创新主观规范和创新行为控制感知与大学生创新行为之间的正向相关关系,而且针对自我效能感、建设性争辩、时间压力、任务反思和组织支持五个外生潜变量,提出了大学生创新过程控制的干预策略。分析显示,通过加大组织支持力度建立积极的创新氛围、对任务反思和建设性争辨实施积极引导、提升自我效能感等策略可以有效引导大学生实施创新行为,而时间压力的触发则需要慎重。高校在开展实验实训和其他实践环节的过程中,可以据此进行有针对性的创新行为控制干预,以提高大学生创新创业的实际绩效。     

基于TPB的大学生创业意向影响因素分析及调整策略

高校毕业生人数逐年增加,毕业生就业压力越来越大,受过高等教育的大学生如果能进行自主创业无疑是明智之举。据调查有创业动机的大学生占大多数,而实施创业行为的大学生较少。本文用计划行为理论框架来分析大学生创业意向的影响因素,并有针对性的提出相关调整策略,希望能给大学生成功创业有一定的帮助。     

乡村定向师范生职业承诺的影响机制研究——基于计划行为理论框架

研究基于江苏省五所定向师范生培养高校的问卷调查,在计划行为理论框架下对乡村定向师范生职业承诺的影响机制进行实证分析。研究发现,主观规范、感知行为控制、教育行为态度对乡村定向师范生职业承诺具有正向影响;主观规范、感知行为控制不仅可以直接影响乡村定向师范生的教育行为态度,还可以通过教育行为态度的中介作用影响其职业承诺;乡村定向师范生所属学科和学段对职业承诺影响机制没有显著的调节作用。高校和地方在乡村定向师范生合作培养过程中,需要提高定向生的契约意识和责任精神,强化定向师范生培养过程质量和乡村特色,培塑定向师范生本地情感和乡土情怀,从而为城乡教育均衡发展奠定良好师资基础。     

企业参与职业教育校企合作的影响机理研究——基于计划行为理论的解释框架

企业作为重要的办学主体之一,其参与校企合作对职业教育高质量发展起着关键作用.基于计划行为理论视角,对浙江省、上海市530家企业参与职业教育校企合作的行为进行问卷调查,得到有效问卷351份,建立AMOS结构方程模型探讨企业的决策行为过程及影响因素.结果 发现:行为态度受感知收益和感知需求的正向显著性影响,受感知成本的负向显著性影响;行为意向受行为态度和感知行为控制的正向显著性影响;行为受行为意向和感知行为控制的正向显著性影响,还受行为态度和感知行为控制间接的正向显著性影响.为此,文章提出应树立校企双赢意识,同时根据企业合理需求精准设计和匹配校企合作模式;增强学生职业认同感和职业规划意识,降低企业合作结束后人才流失的风险成本;加强政府和行业协会等重要外部力量的引导,形成强有力的校企合作支持体系.     

基于计划行为理论大学生网络道德失范行为分析

网络道德失范行为反映出大学生精神层面的危机和冲突,在社会变革或转型时期尤为突出。文章旨在对大学生网络道德失范的影响因素进行综合整理,基于计划行为理论建立一个比较系统的大学生网络道德失范行为的理论模型。     

昆明市在校大学生旅游行为特征与开发研究

大学生旅游是整个旅游市场中一个重要而又独立的组成部分,具有很大的开发潜力。本文力图从感知行为、空间行为、消费行为和群体行为四个方面构建在校大学生旅游行为特征体系。通过访谈、问卷调查等手段来进行资料的收集,了解在校大学生对交通工具、住宿设施、餐饮设施、出游方式、旅游活动、旅游目的地等选择的倾向,分析不同年级、不同性别学生的旅游行为差异。从而为大学生旅游市场的开发提供依据和建议。     

大学生就业意向现状与影响因素研究

大学生就业是稳就业保就业的关键环节,而做好就业意向分析,对于促进大学生就业具有显著效果。文章通过剖析大学生就业意向的现状和影响因素,提出了一系列对策建议,包括建立合理的就业预期、树立正确的职业发展观念、提升自身的职业技能,旨在为大学生就业选择提供有益的参考和借鉴。     

计划行为理论视角下养老旅游行为意向影响因素研究——基于对长沙市银龄居民的调查

银龄群体养老旅游行为意向及影响因素研究是养老旅游市场形成与健康发展的重要导向。基于计划行为理论,探究养老旅游行为意向影响因素及其相对重要性,运用分层多元回归进行分析与验证。结果表明:银龄群体的行为态度、主观规范、感知行为控制正向影响养老旅游行为意向,地方依恋则负向影响养老旅游行为意向。其影响程度上,行为态度影响最大,地方依恋次之,主观规范其后,感知行为控制最小。4因素回归共解释了52.3%的行为意向。     

中小学英语教师在线教学行为意向及影响因素

基于计划行为理论,采用问卷调查法探究中小学英语教师在线教学行为意向以及相关影响因素.通过相关分析和回归分析,得出以下结论:行为态度、主观规范、知觉行为控制与在线教学行为意向均存在正相关关系;行为态度、知觉行为控制均能显著预测在线教学行为意向;主观规范对在线教学行为意向的预测不显著.研究表明:当教师对在线教学持积极的态度...     

大学生参与社区志愿服务的行为意向研究——以北京师范大学为例

社区是社会的微观化,大学生参与社区志愿服务对于公民社会的构建、人际关系的改善以及一部分社区问题的改良具有特殊意义,同时也是大学生自我成长成才的重要途径.本文以北京师范大学本科生为研究对象,以计划行为理论为基本分析框架,在社会学实证调研的基础上,研究了影响大学生参与社区志愿服务的主要因素,并对大学生社区志愿服务的开展提出了一些策略建议.     

基于计划行为理论的大学生创业教育效果评价

大学生创业存在创业比例低等明显问题,导致人们对创业教育存在质疑。文章尝试以计划行为理论为基础,结合创业教育的"时滞效应",构建一套科学、有效的创业教育评价体系模型。以天津市某高等院校为例,通过实证分析,指出大学生对金钱持负面态度和创业教育效果欠佳等问题,提出加强创业指导职能,建立完善的教育体系;政府大力搭建创业平台,提供创业政策保障;着重培养自身积极的个人潜质,构建全方位的性格体系等对策。     

在校大学生基层就业意向的调查研究——以安庆师范学院为例

基层就业是大学生未来就业的主要方向之一,本文通过对安庆师范学院200名在校大学生问卷调查,了解本校大学生的基层就业意向.在此基础上我们对阻碍大学生基层就业的主要因素进行剖析,既而提出相应对策.研究发现,大学生担心个人未来发展、认为基层环境条件差、对国家政策了解不够以及大学生对就业期望过高等是阻碍大学生就业的主要原因.因此国家需要积极推行相关对策,社会、高校加大宣传力度,大学生转变基层就业观念以引导和鼓励大学生积极到基层就业.