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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
教育的核心是"人",课改的主阵地是课堂。以人为本,以学习为中心的理念已成为教育界的共识。课程改革,关键在于课堂的改革,课堂改革的核心是教师的"教"与学生的"学"的改革。课堂中的"教"与"学"的本质是促进"人"(学生)的发展。立足于促进"人"的发展这一思想,我校本学期的工作报告中明确提出:今后三年内,我校将探索如何创设适合学生的教育策略;要加大科研力度,实现学校科研发展;走出讲授,走进合作,撬起教学质量。 相似文献
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近年来,许多同志针对当前教育科研出现的种种不正常现象进行了尖锐的揭露和批评.本文则试图从当前教育科研信度缺失这一视角,寻找教育科研自身的原因,即教育科研先天存有的"软肋",并就如何规避"软肋",重建教育科研信度提出改正的建议,以促进教育科研健康发展,真正发挥其在"科研兴校"、"科研兴师"中的作用. 相似文献
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赵全敏 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z1):32-32
众所周知,韩国人对于有"第一菜"之称的泡菜情有独钟,尤其是近年来,韩国人似乎总是在拿泡菜做文章。"泡菜能预防感染甲型H1N1流感",这是韩国研究人员的最新发现;更早一些,5年前欧洲暴发"禽流感"时,韩国一个科研小组就提出泡菜能杀死禽流感病毒;2003年"非典"期间,韩国人又认为吃泡菜能抗"SARS病毒"。泡菜已经成为韩国抵挡疫情的良方。 相似文献
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<正>综观我们的中小学教育科研,可谓问题多多。其中最为突出的问题,按苏州大学朱永新教授的说法,就是"上不着天,下不着地"。所谓"上不着天",是说我们的教育科研不能影响决策,不能为制定教育政策服务。所谓"下不着地",是说我们的教育科研无 相似文献
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<正>进入21世纪以来,全国少工委和中国少先队工作学会,加大了对少先队科研工作的领导力度:"十五"和"十一五"的初期,都发布了少先队科研的"课题指南";2002年,在全国部分中小学校建立了一批"少先队科研基地",学会下属的各专业委员会也先后建立了一批"少先队研究实践基地", 相似文献
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21世纪是烹饪再度走向辉煌的时期,高职院校烹饪教师担负着培养具有一定素质的烹饪管理和技术人才的使命.这就要求必须改变目前他们知识结构及能力上的"三低一少",即低学历、低科研能力、低外语水平,少实操技能的现状;树立现代意识及科研意识、创新意识、与人合作意识.从而提高理论教学与实践教学相结合的能力. 相似文献
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王哲红 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(8)
一、反思变了味的校本教研
20世纪90年来以来,在"科研兴校"理念指导下,基层学校的校本教研蓬勃开展起来,广大一线教师的加入,使教育科研由此掀开了"神秘的面纱".在群众性的教育研究中,一些学校以取得课题级别的高低和数量为"荣耀",打着教育科研的"大旗",将课题视为"摆设",为学校升级达标争面子,校本教研并未给教育教学带来实质的改善;一些教师参与科研只是做样子,作为评职称时的"资本". 相似文献
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<正>作为教育科研队伍中的一员,长期以来我一直在思考着一个问题:既然大家都认为教育科研是促进教育发展的"第一生产力",科研能"兴教",科研能"兴校",但为什么至今它在各地还远未被高度重视、形成气候,远未形成良好的发展格局,反而不时会受到冷遇、遭遇尴尬?原因何在,路在何方?就此,我想谈谈自己的一些思考,以求抛砖引玉并就教大方。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(5)
《散步》显著地呈现出了中华民族深厚的文化思想,一为"和",主要体现为人与自然、人与人的协调相应;二为"孝",这是中华民族传统文化中最为重要的伦理概念;三为"从"。 相似文献
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当前,地市广播电视大学教师从事科研的积极性很高,但人们对科研的重点和进行科研的方法说辞不一.教学研究是地市广播电视大学开展教育科研的必由之路.教学是"源",研究是"水";教学是"基",研究是"楼";教学是"纲",研究是"目". 相似文献
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日前,在深圳世界大学校长论坛上,中国人民大学校长纪宝成痛陈中国高校的"去教学化"倾向,直言大学教授"重科研、轻教学、跑项目、忙赚钱"的现象愈演愈烈。这让人不禁想到前不久"宝马教授"的"教学毁灭论",声称大学教师全心投入教学是种毁灭,"毁灭自己,照亮别人"。这正是当前大学教授不安心 相似文献
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"教师成为研究者",投身教育科研,已经成为新时期教师的自觉行动.然而,我们却不无遗憾地发现:在学校教育科研的浪潮中,"李鬼"的身影随处可见.不赶走这帮"李鬼",不但不能达到以科研促发展的目的,而且对于良好学术风气的形成也是百无一利的.这里,我们不妨让这些"李鬼"显现原形. 相似文献
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