中等职业学校计算机专业教学改革的探索

要提高中等职业学校计算机专业的教学质量,就必须加强专业教学改革,探索出适合中等职业学校学生自身特点的教学模式和方法,便于学生掌握更多的专业知识,使他们进入社会后有更强的竞争能力和适应能力.     

浅析中等职业学校学生管理的有效策略

中等职业学校是等同于高中阶段教育井着重强调其专业技能的学校,中职学校的学生是中等职业学校学生管理工作的主要教育对象,本文先从学生的心理特点、行为特点及学习特点随时代的变化而变化来着手,分析如何加强中等职业学校学生管理,提出相应的有效策略.首先要树立以学生为本的教育管理的理念,规范学校学生管理制度,系统地对学生采用养成教育和欣赏教育,发挥学生自主管理的作用,以提升自信心：改进教学模式,提升学生的学习热情和兴趣;加强生产实践,提高学生的专业技能.     

中职顶岗实习生频繁离职透析

中等职业学校不少学生在企业顶岗中存在频繁离职的问题,这给学校、用人单位和家长带来不少的难题,要解决这个同题,需要学校、企业和学生三方共同努力:学校要加强对实习生的职业指导教育,企业要为学生创造适合学生特点的就业环境,学生要转变就业观念,提高自身综合素质.     

对职业学校学生管理的定位思考

中等职业学校的培养目标最终要通过学生管理的教育、引导、规范来落实。加强中等职业学校学生管理,可以稳定教学秩序,深化教学改革,提高教育质量,创造良好的育人环境,才能培养出合格的有理想、有道德、有文化、有纪律的实用人才。因此,中等职业学校学生管理的定位是实现中等职业学校培养目标的重要保证。     

刍议怎样做一位称职的中职学校班主任

中等职业学校的班主任是一项内容广泛、复杂而细致的工作.做一位称职的中职学校班主任,不仅要有高度的责任心、事业心,而且要有爱心和奉献精神:既要严格要求学生,又要时时处处为学生做好表率,不断加强业务学习,不断提高教育管理水平,加强自身道德修养,不断探索新方法,开启新思路,树立新形象.     

中等职业学校管理现状及对策研究

近年来,在国家大力发展职业教育政策的鼓励下,各地出台政策,采取措施,大力发展中等职业教育,中等职业教育在校生数量与普通高中基本持平.如何进一步加强中等职业学校的管理,向管理要质量、要发展、要品牌、要生源、要声誉、要人才,是摆在中等职业学校面前亟待解决的问题.笔者结合多年从事职业教育工作的实践经验,提出一些加强中等职业学校管理、提高中等职业学校教学质量的途径和方法,供大家参考.     

用班主任智慧启迪学生心灵

<正>教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中明确指出:中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。因此,中等职业学校班主任必须用自己的聪明才智,方能启迪学生心灵,做学生的良师益友,现就如何管理好班级和教育好学生谈一些浅见。一、充分利用学校现有资源及活动平台来管理班级和教育学生1.利用军训活动来教育学生和     

关注学生背后的故事——走进学生的心灵

加强和改进中等职业学校的道德教育,要从中等职业学校的培养目标和学生思想道德品质的现状出发研究富有职业学校特点的教育内容,尊重学生特别是中等职业学校学生的身心发展规律和道德品质发展的自身特点,注重道德教育的时代特征,坚持以人为本和知行统一的原则,充分发挥道德品质对象的主体作用。     

中等职业教育学校文化建设探析

近几年,中等职业教育取得了较大的发展,同时也面-临一些新的问题,如学生素质的变化、校企合作的办学模式、毕业学生的就业稳定率等.为此,文章认为要实现以学校文化的重构,创建良好的育人环境,促进学生的全面素质发展;以优秀的管理文化引导教师产生自觉的行为和自身素质的不断提高;以校企文化的构建,彰显中等职业教育的职业性.文章还分析了中等职业教育学校文化的结构,提出了十项建设措施.     

浅谈新课标下的中职语文教学

提升中等职业学校语文教学效率,要充分使用多媒体技术进行语文教学,激发学生学习兴趣;要加强诵读,培养语感;要加强口语交际训练,发展学生语言.     

用班主任智慧启迪学生心灵

教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中明确指出:中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。因此,中等职业学校班主任必须用自己的聪明才智,方能启迪学生心灵,做学生的良师益友,现就如何管理好班级和教育好学生谈一些浅见。一、充分利用学校现有资源及活动平台来管理班级和教育学生1.利用军训活动来教育学生和     

中等职业学校学生管理方法的探讨

本文通过对中等职业教育的特殊性和中职学生的特殊性进行分析,确定中等职业学校学生管理的目标任务,通过探讨抓好新生入学教育、班级制度建设、注重学生心理教育、组织必要的团体活动,加强与任课教师沟通等多种管理方法,从而加强中等职业学校学生管理。     

浅议中等职业学校的职业道德教育

一、加强中等职业学校学生职业道德建设的必要性 1、中职生自身特点呼唤职业道德教育 中职生毕业后将直接走上工作岗位,要使他们胜任自己的工作,除了要具备一定的专业技能外更要具有良好的职业道德品质.     

试论职业学校的班级管理模式——对中职学校班级管理的探索

中等职业学校班级管理是一个"老大难"的问题.要当好班主任,班主任要带领学生构建科学的班训、班风、学风、纪风以及班级的总体和阶段性发展目标:对不同层次的学生采取不同的鼓励措施;整合班级管理资源,形成综合管理的合力;努力探索专业特色的班级管理模式;形成并加强交叉管理模式;把握好"放与收"、"松与紧"、多与少,热与冷的关系的"适度"原则;实施"以人为本"的班级管理模式.     

上海职校学生到企业实习 单位应支付合理报酬

日前,上海市教委、市财政局转发教育部、财政部《中等职业学校学生实习管理办法》的通知,要求进一步加强中等职业学校学生实习管理。通知强调,组织安排学生实习,要严格遵守国家有关法律法规,为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境。     

中职生流失现象的分析及对策

中职生流失现象是中等职业学校普遍存在的客观现实,对学校形象和社会安定都有着严重的负面影响。中职学生流失的原因是多方面的,有社会的原因、家庭的原因、学校的原因、教师的原因,也有学生自身的原因。要解决中职学生流失的问题,需要多方面的共同努力,特别是学校方面要在改善办学条件、加强学校管理、改进教学方法、提高服务质量、加大救助力度等方面做大量的工作。     

中等职业学校必须加强对学生的职业指导

中等职业学校对学生进行职业指导是自身应尽的责任。在当前就业竞争日趋激烈的情势下,中等职业学校加强对学生的职业指导显得尤为迫切。     

中等职业学校学生就业服务体系建设探析

完善的就业服务体系有利于中等职业学校就业质量的提高。政府、学校、用人单位以及就业市场在中等职业学校学生就业过程中所承担的责任和义务各不相同。为了使政府、学校、用人单位以及就业市场在中等职业学校学生就业过程中各司其职,建议政府部门要优化产业结构、加强政府调控、细化就业政策、提供优质服务、完善督查评估;用人单位要转变用人观念、加强沟通协作、强化主体意识和扩大人才需求;就业市场要加强市场建设、引入营销理论、提高运行效率和提供有效服务。     

浅谈中等职业学校学生自我管理

在国家提倡要大力发展职业教育的背景下,近几年,中职学校迅速扩大办学规,陕,学生人教骤增,这给中职学校学生管理工作带来了新的问题和矛盾,以往仅依靠“他律”方式管理学生的模式亦不能解决这些新的问题和矛盾,为此加强中等职业学校学生自我管理、自我教育,从而促进职业教育快速发展便显得尤为重要．本文从中等职业学校学生现状入手,阐述了加强中等职业学校学生自我管理的必要性和意义,且针对现状和问题提出了关于加强中职学校学生自我管理的对策。     

农村中等职业学校的现状与思考

对延津县职业中专的调查结果显示:普遍存在学生学习目的不明确、自主性差,学校的师资力量不足、实践条件差、考核要求不一致等问题。为改变这些不尽不意的地方,农村中等职业学校要加强形势教育和思想政治教育,加强自身建设,拓宽升学路子,办人民教育,以满足普通家庭的需要。