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教书育人的模范教师魏书生老师曾经说过:“要坚信每位学生的心灵深处都是你的助手,你也是每位学生的助手。”作为教师,如何进行班集体建设,如何有效地进行班级的日常管理呢?笔者认为教师应当运用创新手段,发挥引导作用,让学生心中具有班级意识,让每个学生参与班级管理,使每个学生真正成为班级管理的主人。 相似文献
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韩英 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
如何提高课堂效率,是每位教师需要解决的难题。而要提高课堂效率,抓好预习是至关重要的,它可以培养学生的自学能力,创新精神,锻炼学生的意志品质,它可以使每位教师更加了解学生的知识水平和学习要求,了解学生的个别差异,便于因材施教。 相似文献
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每位教师的心灵深处,都有一幅关于学生是什么样的人的画像,它由教师的学生观描绘而成,详细地记录着教师心目所理解的学生的一切方面,并指导教师如何对待学生、如何教育学生。比如,学生问了教师一个简单的问题,教师说:你上课没认真听讲吧?他心里暗想:这个学生怎么这么不开窍呢?这个 相似文献
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隐性辍学学生群的境况描述——《隐性辍学论》之四 总被引:1,自引:1,他引:0
隐性辍学学生群是一个庞大的群体,这个以"差生"为核心、以厌学为主要表现形式、以辍学为最后归宿的学生群体大约占中学生总数的40%左右。隐性辍学学生的受教育权客观上受到了不同程度的侵害。这种侵害主要表现在班级编排歧视排斥、课时保证有效性不足、座位安排靠后靠边、课堂教学被忽视遗忘、教师态度冷漠偏心、管理要求松弛放任、升学机会被公然剥夺等方面。隐性辍学的学生总是被教师或家长有意无意地给予心理挫伤,这种心理挫伤一般通过冷暴力、人格侮辱、定势评价等方式造成。隐性辍学学生的身体健康受到不同程度的摧残,人生发展受到不同程度的扭曲。庞大的隐性辍学学生群的境况令人忧虑,呼吁关注隐性辍学的孩子们。 相似文献
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曹爱敏 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):76-77
农村中学的学生,因学业负担过重而厌学,又因厌学而辍学的数量,目前呈上升趋势,究其根本原因是教师过多地挤占了本该属于学生自己支配的时间。如何把这些时间再还给学生们呢? 相似文献
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杨汉勇 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):29
培养学生的创新思维能力是历史赋予当代教师的重任.如何有意识地激发学生的创新意识,培养学生的创新思维是每位教师在教学中不断探索、追求的目标. 相似文献
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学生学习的主动性是教学中一个重要因素,如何调动学生学习主动性是每位教师都要思考的问题,学生的主动性是需要每一次精心设计的教学不断激发的,如何设计课堂教学、如何引导学生学习成为关键。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
阅读理解的教学方法有很多,每位语文教师都有自己独到的教学经验。而培养学生这方面的能力,教师则必须坚持不懈地研究教学、改进教学、总结经验,才能进一步提高教学质量。如何突破这一点,可以说是每位语文教师在整个语文教学中的关键。 相似文献
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中学要为每位学生健康发展.如何把学生教好。是每位教师肩负的重任。本人经过这几年与学生共同进步所取得的成效看,学生所喜欢的化学课更有助于学生身心健康的发展,更能给予学生安全、自信,更能使学生学会合作,学会生存,和睦相处。 相似文献
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孟凡成 《宿州教育学院学报》2002,5(2):79-80
控制农村初中学生辍学仍没有十分有效的机制和途径。从学校角度看,控辍工作做得好,学校重视是关键,校长重视,制度和措施得力,管理严格;班主任是核心,为了“一个都不能少”,班主任要有责任心和奉献精神;学校每位教职工增强控制辍学的责任意识,改进教法,关爱后进生是重要保证。控制辍学,学校责无旁贷。 相似文献
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中考时,语文试卷的半壁江山乃是作文,作文在语文教学中的重要地位可略见一斑。作文教学是每位老师要面对的课题,如何提高学生的作文兴趣,是每位教师都迫切需要解决的问题。如何提高自身的写作水平,也是每位学生梦寐以求的秘籍。下面,笔者就教学中遇到的语文写作教学中所遇到的问题及相应对策谈谈自己的看法。 相似文献
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沈嵩 《华夏少年(简快作文 )》2010,(2)
课堂是学生掌握知识、提升思维的平台。如何利用课堂有限时间引领学生更高效地学好语文,是每位语文教师应该认真思考、全力实践的重要课题。本文阐述了让高中语文课堂更加高效的几种方式,即转变教师角色、转变学生习惯、转变教学模式。 相似文献
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让教师的发展促进学校发展 总被引:1,自引:0,他引:1
如何变革促进学校发展,如何让学校的管理更加科学有效?这是每位教育管理工作者在不断求索的问题。一个不争的事实是:只有让教师发展好了,学校和学生才能发展好。所以,我们应该关注这样一个问题: 如何让教师的发展去促进学校、学生的发展,走教师发展学校之路。 相似文献
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罗贤平 《宁波教育学院学报》2008,10(4):42-45
初中生辍学不利于提高全民族的科学文化素质。当前,厌学是学生辍学的导火索。部分教师的从教热情不高、教育理念不正确、教育学和心理学知识不够等是学生厌学的重要原因。要解决学生厌学问题,教师就必须保持积极的从教热情、增强教育智慧、满足学生心理需求、提高自身素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>随着数学教学改革浪潮的不断涌来、改革步伐的日益推进,教学质量的重要性更为迫切。新课程标准也提出:教育要面向全体学生,要关注每一位学生,让不同的学生都有不同的发展。每位教师都深知:教学质量始终是一所学校的生命线,也是每位教师的生命线。所以,每位教师都应不断充实自己、完善自己,不断探索、不断创新、不断寻求更利于学生发展的教育方法。那么,如何提高教学质量呢?要想提高教学质量,就要有创新意识,要不断用 相似文献