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课程不仅是科学知识体系,更应是一种文化环境、民族意识、生存状态。课程改革必须要体现优质教育。只有当社会发展到一定阶段,教育不再是谋生的手段时,才能实施真正意义上的优质教育。 相似文献
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基础教育的出路何在?中小学语文教育的出路何在?新一轮课程改革已经为我们作了明确回答。最近华东师范大学出版社出版了一本书,这本书是解读《基础教育课程改革纲要(试行)》的,它的名字就叫做“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”。从书名可以看出,新一轮课程改革是历史发展的必然,也是时代对基础教育提出的要求。可以预期,新课程改革必将为我国中小学教育带来革命性的变革。 相似文献
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王柳青 《中国教育研究与创新》2006,3(8):58-59
美国著名的教育学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式:成长=经验+反思。他指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。反思是一种积极的思维活动和探索行为,是一种再创造的学习。也是教师自觉地对自己教学活动进行回顾、思考、总结、评价和调节的过程在教学实践中反思还是发现的源泉,是改进教学、提高自身能力的极好方法。 相似文献
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两年多的新课程教学实践,使我们对这次课程改革有了更加全面、深刻的认识。总结几年来的理论学习与教学实践,我认为在新课程的教学中要树立用教材教的理念、学科知识和学科能力并重的理念、重视教学反思的理念。 相似文献
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为了更好地落实新课标要求,我们必须要改革传统的数学教学。针对这一问题,笔者结合多年教学实践谈谈自己的见解与体会。 相似文献
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潘文彬 《中国小学语文教学论坛》2004,(11):7-9
当前,我们正处于一个大变革的时代,我们的语文教育为了能够顺应这个变革的时代,也在进行着一场如火如荼的改革。我们欣喜地看到这场新课程的改革.确实为语文教育洞开了一片美丽的天地。然而.在悉心洞察和静心思忖之后。我似乎又感觉到:我们的语文教育由于太过于强调新颖。追求前卫,又从一个极端走向了另一个极端。许多语 相似文献
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董秀红 《贵州教育学院学报》2008,24(6):70-72
有效加强师范院校物理专业学生教学技能的培养,是满足基础教育改革需要的关键。通过教师的精讲,帮助学生在理性和感性上理解和把握教学技能的结构、营造宽松和谐的的氛国以尊重学生,以及运用多样化的教学手段锻炼学生等措施,能帮助学生提高教学技能,最终获得专业发展。 相似文献
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王颖 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
文阐述笔者对成人优质教育理念下教学管理的认识,并由此提出了成人优质教育的概念及其含义,进而明确了成人优质教育理念下教学管理的目标以及相应的教学管理方法等。 相似文献
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新课程理念下教师教育课程设置的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
刘启艳 《贵州教育学院学报》2006,22(3):20-24
为了贯彻落实新课程所倡导全人教育,重建课程结构,形成正确的评价观念,促进课程的民主化与适应性等等教育观理念,必须重新审视改革已有的教师教育课程,加强校本教师教育课程研究,使国家、地方、学校三级教师教育课程能够相互补充、良性互动,尽快提高教师教育质量,更好地促使教师专业化发展. 相似文献
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新课程的实施,教师是关键,而教师教育观念的转变,则直接导致教师教学行为发生相应的变化,这又决定着课程改革的成败。在新课程理念下,教师应特别注重教学反思。 相似文献
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新课程理念导向下的优质教学 总被引:1,自引:0,他引:1
优质教学是以基础教育新课程理念为导向,以目标卓越、过程优化、效果优质为价值追求,旨在促进学生素质多元化、个性化发展的教学体系。它体现了教学目标先进性、教学设计针对性、教学主体互动性、教学内容综合性、教学情境愉悦性、教学旨归发展性等内涵特质。 相似文献
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张霞 《新课程导学(上)》2013,(2):17
本文通过两个教学案例,阐述了新课程理念下课堂动态生成的重要性,指出教师应如何应对课堂上超出教师预设方案之外的新问题、新情况,并提出新课程背景下老师需不断地学习。 相似文献
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杨钦海 《福建教育学院学报》2014,(3):109-111
环境保护是我国一项基本国策。环境教育要从小抓起,从现在抓起,使人人的行为都符合环境保护的要求。本研究围绕"课程引路,寓环境教育于学科之中"这一主题,联系实际,论述了学校环境教育的具体做法,进而指出:只要相信科学、走进科学、运用科学,持之以恒地将环境教育抓实、抓好,人类就能够"享有以与自然相和谐的方式过健康而富有生产成果的生活的权利"。 相似文献
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张小花 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
社会在不断进步,小学语文教学也应当与时俱进、不断革新.新课程的实施是小学语文教学转变观念的重要过渡阶段,小学语文在新课程理念的指导下进行,新理念是在对传统教学的精华进行吸收和借鉴的基础上,同时结合当下的时代环境、教育现状进行分析和探索得出的,是语文教育工作者不断探索、不断总结的思想结晶. 相似文献
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《语文课程标准》的前言部分提出了语文课程的四个基本理念。这四个基本理念,实际上是在总结了我国五十余年语文教学改革的经验后形成的对现代语文教学的新的看法和思想。它是五十多年来语文教学改革中思维活动的结果。从整体上看,贯穿其中的重要思想是“以学生为本”、“以学生的发展为本”。全面提高学生的语文素养新课程标准提出了“语文素养”这一概论,并将它摆在首条位置。我们首先就必须明确,这是语文教学区别于其他课程的重要理念。我们可以将“全面提高学生的语文素养”看成是语文教学的总目标。华中师范大学杨再隋先生有文章分… 相似文献
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新一轮课程改革是对传统教学的一次革新,就像医生治病一样,只有找到了传统的课堂教学存在的弊端,才能更好地进行新理念下的小学数学课堂教学改革。因此,笔者在学习数学课程新理念的同时,对传统的小学数学课堂教学进行了反思。 相似文献
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积极倡导自主、合作、探究的学习方式学习方式的变革可以说是基础教育课程改革的重点之一。我们在理解语文课程标准提出的这一理念时,一定要和整个基础教育课程改革的大背景联系起来思考。华中师范大学教科院郭元祥教授在他的《基础教育课程改革的理念与策略》讲座中指出:教师应有实践的课程观和全面的学生观。学生是文化遗产中的人,是生活世界中的人,是关系中的人,是时代中的人,是世界背景中的人。基于此,教师在教学中要研究学生、读本的文化背景与文化性格;教学要关注人与自然、人与他人、人与社会、人与自我、人与文化的关系;教… 相似文献
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李春红 《中国教育技术装备》2010,(1):26-26
每一位教师都渴望自己能够培育出优秀的学生。作为一名语文教师,笔者经常自问:“教了这么多年语文,面临新课改,自己的观念改了吗?方法改了吗?” 相似文献
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