在教学中培养学生的信息素养

一、培养信息意识 ,利用信息资源信息意识就是人们对信息的感受、捕捉、分析、判断和吸收的自觉性。对于小学生而言 ,信息意识的培养 ,即是让他们认识到信息是资源 ,及时有效地利用资源可以使学习中遇到的问题得到全面、深入的解决。首先 ,教师作为学生学习的伙伴和指导者 ,要更新教育理念 ,培养和强化自己的信息意识 ,进一步应用信息技术手段 ,改革传统教学模式。如在教学中 ,向学生渗透现代技术信息资源 ,借助录音、录像、电脑等多媒体教学手段 ,将图、文、声、像、乐等形式结合起来 ,呈现教学内容 ,改进师生教学方式 ,激发和引导学生认识…     

利用信息技术 提高语文能力

<正>由于生理和心理的局限,小学生的信息意识、文化素养以及信息技能三个方面都很薄弱。信息意识是形成信息素养的前提,对于小学生而言,就是让他们认识到信息是资源,及时有效地利用资源可以使问题得到全面、深入的解决。文化素养是个人信息素养的基础,对人的一生具有深远意义。但文化素养的培养不是一朝一夕的事,它正是语文教学努力的目标。信息技能的培养,指的是对小学生信息处理能力的培养。信息处理能力涉及信息知识以及对具体信     

兴趣先行,培养学生信息意识

根据小学生的认知心理和年龄特征,我认为激发学生对信息资源的兴趣,是培养学生信息素养的前提。对于小学生而言,信息意识的培养,即是让他们认识到信息是资源,及时有效地利用现代信息资源可以获得许多有趣的知识,可以开阔视野,丰富知识,提高自己的文化素养……例如,我在教《在大熊猫的故乡》一课时,我问学生知道一只成年的熊猫有多重?一只刚出生的熊猫幼仔又有多重呢?这可是教案、教材     

搞好小学信息技术教学

小学信息技术课程主要是培养小学生信息素养，让小学生初步掌握计算机和网络的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就小学信息技术教学谈几点体会。     

如何在信息技术课中对学生进行信息能力的培养

教育部在新的中小学教学大纲中,将信息技术课纳入中小学必修课程.信息技术课的教学目的在于使学生了解计算机文化、在初步掌握一些计算机的基本知识和技能的同时,进一步激发他们的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养收集、处理、应用和传输信息的能力.培养学生的信息能力成为计算机教学是否成功的标志.下面是我在教学中的一点体会和思考.     

小学生信息素养的调查分析及建议

信息素养教育是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育,为了了解小学生信息素养现状,更好地推进小学生信息素养教育,我们对湖东小学2个班级的118名学生进行了信息素养问卷调查.     

信息在小学数学教学中的运用及意义

随着信息时代的到来，科学技术日新月异的发展，大量前所未有的信息也正在悄然影响着小学生的生活和学习。同样，信息以它的无孔不入之势闯进了小学教学课堂，成为影响教学的重要因素，为培养学生的创新意识提供了丰富的材料，因此，在小学数学教学中，要重视学生的信息素养，培养他们的创新意识，发展创新能力。     

生物学教学中学生综合处理信息能力的培养

生物学教学培养学生具有利用课本外的图文资料和信息资源进一步收集和处理科学信息的能力十分重要。我们在教学中应采取各种教学方式方法 ,利用多种教学资源来培养学生的综合处理信息能力 ,使学生更能适应当今知识经济时代对人才的新要求。1　渗透科学史教育 ,培养学生对信息收集和处理的重要性、敏感性意识生物学史是培养学生信息收集和处理意识的一大资源。生物学发展史上 ,每一个重要的发现都是从科学家细心观察、分析并抓住他人所不易察觉的看似微小的信息开始的。如英国科学家普里斯特利从观察到的“点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭…     

聋哑小学生信息素养培养的实践探索

传统的信息技术教学重知识传授轻问题意识、创新能力的培养,聋哑小学生的实践操作比常人更困难。本文主要分析了聋哑小学生信息素养的现状,提出了聋哑小学生信息素养培养的有效策略。     

谈小学数学如何培养学生的创新意识

创新意识是一种发现问题积极探究的心理趋向．小学生创新意识的形成对其一生的学习和社会实践都将产生重要影响．因此，培养小学生的创新意识是小学素质教育的核心．数学课堂教学是培养小学生创新意识的重要阵地．教师要在数学教学中培养学生的创新意识．     

小学信息科技课堂中学生创新能力的提升策略

新时期背景下更注重创新型人才的培养,小学信息技术亦是如此。提升小学生信息技术创新能力,不仅能够强化学生的信息思维,更能推动小学生在信息技术领域的发展。从当前小学生在信息科技课堂中呈现的学习状态来看,因信息技术知识点相对复杂,学生对信息技术的了解较少,在以往教学过程中,也并未针对课程进行系统的学习,在一定程度上影响了学生的学习进程。为此,教师应以启发学生信息思维为前提,提高学生的创新能力,强化学生的创新意识,使学生在小学阶段具备良好的学习思维和学习习惯,以此提升小学生的信息技术水平。     

如何上好信息技术教育课

计算机作为信息时代的主要载体和工具,在教育中担负起越来越重要的作用,其目的在于培养学生信息意识、加强学生获取、收集、处理信息的能力,全面发展学生的素质。如何上好信息技术课,通过信息技术课教学使学生掌握基本技能,提高学生的认识水平,培养他们各方面的能力呢？     

小学信息技术教学中提升学生信息素养初探

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：通过教学使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养．把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段．为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此．我们在日常教学中要善于发挥信息技术教学的优势．发展学生的各种能力．提高学生的信息素养。本文主要从探索教学模式、完善评价体系和注重学科整合等方面论述了在信息技术课上如何提高小学生的信息素养。     

以正确的价值观审视信息内涵——跨媒介阅读与交流的内容教学

在信息时代,信息的传播与获取呈现多媒介化的特点。从信息伦理原则出发,明确信息教学的价值取向。通过代入式情境模拟,引导学生培养对信息的审慎态度和意识。结合教材的“学习资源”,分析信息自由背后的责任和限度。此外,强调单元教学中“把关人”的能力培养,引导学生掌握筛选、辨识和评价信息的语用能力。     

小学体育教学自我锻炼能力培养措施

在学生的体育学习阶段,小学学习阶段起着至关重要的作用,是学生对体育兴趣萌发的重要关键时期。在学校体育教学中培养学生自我锻炼的能力,是让学生从根本上对体育产生兴趣的最基本手段。对学生体育教学自我锻炼能力的培养,应该从小学着手进行,有效提高小学生在体育教学中自我锻炼的能力。培养和发展小学生从事体育活动的自我锻炼能力,逐步养成和掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识,让小学生充分认识到学习体育的价值,体会到体育的无穷魅力。     

如何上好中学信息技术课

初中信息技术是一门新兴课程,其主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。下面,笔者结合自己的实际教学经验,谈谈几个方面的教学思考:     

信息技术在现代教学中的新活力

信息技术是现代教学中新兴的一门课程,该课程臼渐重要。信息技术课的宗旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,使其在未来激烈的社会竞争中拥有过硬的本领和坚实的基础。以下是笔者的一些教学体验,期望与同行共享。     

素材资源在小学信息科技课堂中的有效运用研究

信息科技作为义务教育阶段的必修课程,旨在培养学生的信息素养,帮助他们适应信息社会的快速发展。教师可以将带有趣味性、多样性和启发性的素材资源融入教学流程,科学高效地利用各种素材,以增强学生的信息意识,为学生学好信息科技打下坚实基础。     

浅谈小学生创新意识与创新能力的培养

小学生创新意识与创新能力的培养可从以下几方面入手:一、让学生充分认识到形成创新意识和创新能力的重要性;二、多渠道培养学生的创新意识和创新能力:利用主题班、队会等形式培养学生的创新意识;开展“争当一日班长”和“争当小管家”活动,在实践中培养学生的创新意识和创新能力;在教学中培养学生的创新意识和创新能力;在课外活动中培养学生的创新意识和创新能力;与家长、社会积极配合,拓宽培养创新意识和创新能力培养的空间。     

大学英语教学中学生信息素养培养的探索

在多媒体和网络环境下,良好的信息素养是学好英语的一种基本能力。外语教学中如何培养学生的信息素养,是一个值得探讨的问题。培养学生的信息素养就是要培养他们的信息意识,帮助他们掌握系统的信息基础知识,形成较强的信息能力和信息道德意识,促进学生自主学习能力的提高。教师要从教学目标制定、课堂教学设计、学习策略提供等三个教学步骤着手,有意识地培养学生的信息素养。