这节课我没按教案讲

“有几枝铅笔”这节课我没按事先精心设计好的教案去讲,却收到了意想不到的效果。上课铃响了,准备好的上课用的教具——铅笔还没有拿出来,突然,有同学喊报到,我一看有两名女同学,一名男同学站在了门口。当时我真有点生气,入学已经三周了,还是有上课迟到的现象。我刚想批评他们,可扫视了一下教室,还有赵域繁和曹勇这一对好朋友没到呢。此时我灵机一动,何不充分利用这“天赐”的教学情境来上课呢!于是我不动声色地让这三名同学站到了讲台的右边,问同学们:“看到这迟到的几个人,你们想到了什么数学问题?”学生以为我会批评迟到的学生,对我的问…     

做学生习作训练的推动者

一、偶发事件推动习作训练一天下午,第二节课的上课铃声已响,可是我发现仍有七八个孩子在教室前面的空地上,不愿回班上课。我仔细一看,原来是几个园艺工人正在给一棵高大的桂花树浇水,这几个孩子看得津津有味,全然不管上课的铃声。面对这种情况,我首先想到的是已经到上课时间了,还不快回教室上课,真是得好好批评教育一下。可是我又转念一...     

举手

不知从什么时候起,我患上了胆怯的毛病——上课总不爱举手。“这节课,我一定要举手!”上课前,我暗暗地下定决心。铃声刚过,老师就迈上了讲台。我     

你最喜欢哪首歌

请同学们回到教室,准备上课……"啊!终于上课了,我以前怎么没发现学校这讨厌的铃声原来是如此美妙!我可怜的耳朵,都快被身边这近100分贝的噪音吵聋了。咳咳!至于我为什么会这样,现在就来告诉大家。昨天早上,我正坐在座位上低头沉思:     

说“表情”

马小虎:大家好!我叫马小虎,今年一十五,学习不认真,上课还打虎……李叔叔:哎,这不是马小虎吗?说什么,上课打虎? 马小虎:噢!原来是李叔叔呀!我是说上课做梦,梦见打虎。李叔叔:噢!吓了我一     

我生气了

今天上课,老师一直不叫我回答问题。我很生气,嘴巴一直翘着,心想老师为什么不叫我回答问题？这也太不够意思了吧! 过了很久,终于轮到我了!我回答了问题后,心想这还差不多,气也慢慢地消了。下课后,老师问我:“你上课为什么不高兴?”我把原因告诉了老师,     

可爱的“奥巴马”

清晨,我透过窗户看见雪花从天而降,把岛城装扮成了一个童话世界。但我却无心欣赏这满是诗情画意的雪景,因为我急着去外语学校学英语。"叮铃铃"上课铃响了,我快步奔向教室,端端正正地坐在座位上等"奥巴马"来给我们上课。     

语文教学目标的定位和导学

在语文教学实践过程中,能不能做到有效备课和上课,把工作做到实处,提高工作效率,取得较大的成效,这确实是教学上急待解决的突出问题。在课改新理念的影响下,我在实际工作中摸索了一套备课上课的方法,下面就《那树》这课的处理过程谈谈我是如何运用这一套方法达到有效备课和上课的目标的。     

以生为本营造和谐课堂氛围

这是在一节思想品德课上发生的一幕。上课铃响了,我照例走进教室,准备上课。“老师,他俩偷换了座位。”突然一学生喊道。我寻声望去,这个学生     

上学路上

一天早上,我乘公共汽车去上学。但这辆车在半路上出了毛病,我不得不下车。一看表,已经是7点过5分了,学校7点半上课。剩下的时间不多了,我担心上课要迟到了。"该怎么办呢?"我想。     

公开课其实就那回事

<正>为儿童上课,不为教案走课。10多年前,我的公开课教学还没有出道。一次参加外地研讨活动,与特级教师薛法根先生同住一室,我悄悄地问他:"怎样才能上好公开课?"薛老师思考了片刻,告诉我:"为孩子上课。"我把这句话记下了。是从什么时候开始让儿童生根在心里,去为儿童上课,我并不知道。我只知道心里一旦有了儿童,真正为儿童上好课,就可以上出一节儿童喜欢的课,一节精彩的公开课。如果每堂课不是为了考试而上课,而是想着为儿童上课,在公开教学时便能自然     

一节关于口香糖的班会课

近日,我发现许多同学上课吃口香糖,其中还有班干部.上课不许吃东西,这是连小学生都知道的,而我的学生已是十六、七岁的中学生.怎么办?经过思考,我想出了一个办法.     

印尼幼儿的理财教育

佳玲和Willson是我在印尼幼儿支教辅导班的两个学生。佳玲汉语说得很好,每次都早早到学校和我聊会儿天,然后才上课。有次上课前,佳玲买了Willson的一块橡皮,说好了下次上课给Willson带钱来,但到了再次上课时佳玲好像给忘记了。她很不好意思,一直问我:"老师,你说怎么办呢?"我说:"这有什么,下课后妈妈来     

公开课其实就那回事

为儿童上课,不为教案走课。10多年前,我的公开课教学还没有出道。一次参加外地研讨活动,与特级教师薛法根先生同住一室,我悄悄地问他：＂怎样才能上好公开课？＂薛老师思考了片刻,告诉我：＂为孩子上课。＂我把这句话记下了。是从什么时候开始让儿童生根在心里,去为儿童上课,我并不知道。我只知道心里一旦有了儿童,真正为儿童上好课,就可以上出一节儿童喜欢的课,一节精彩的公开课。如果每堂课不是为了考试而上课,而是想着为儿童上课,在公开教学时便能自然地融入“为儿童教学”的理念,从而达到理想的教学效果。     

心情如此沉重

这一天发生的事,让我的心情如此沉重! 离上课还有三分钟,我迈着轻快的步伐走进教室,等待熟悉的上课音乐铃的响起。     

请不要关闭了孩子的话闸

“叮叮当,叮叮当……”上课铃声响了,我像往常—样快速地走进教室,看到这满满一教室的孩子,在满屋子的叽叽喳喳声中开始了这学期的第一节语文课。为了不影响上课,我马上调节自己的情绪,以微笑面对孩子。为调动孩子的积极性,我提出了各种层次的问题,以满足各类孩子。     

我要吃!吃!吃!

今天上课,我们吃东西了。你肯定会问上课吃东西?不可能吧?但这是真的。当时,我一听到老师让吃东西, 口水马上就要流下来了。等我好不容易把口水止住了,可是脑子里却总是     

午睡战争

"唐迢,站起来!你怎么能上课睡觉呢?"迷迷糊糊中,我被一阵吼叫声惊醒。抬头一看,语文老师对我睁着"恶狠狠"的眼,同学们都在看着我,有的同学还一副幸灾乐祸的表情。我觉得大难临头了。"刚才我讲了什么题?"语文老师继续吼道。"呃……"我吞吞吐吐,早已被这突如其来的"灾难"吓得说不出话了。"你为什么喜欢上课睡觉?下课后到我办公室来,把问题说清楚!"我为什么喜欢上课睡觉?当然是没有睡好觉了。你     

如何提高课堂的高效

假期时间认真研读了《有效备课上课听课评课》，颇有感触。毕业将近十年了，走上老师这条路也有十年光景了，一直都是按部就班地备课、上课、批改作业，这些年总是觉得备课上课很重要，投入大量精力，没曾想到原来听课、评课也大有学问，他们同样对教师提高自己的专业水平起着重要的作用。备课上课的篇章，也给我很大的启发，让我感觉到在备课、上课方面我仍然有很多提升的空间。这的确是一本好书，对新老教师教学都开拓了一片广阔的新天地，能让我们更好的成长为专家型优秀教师。     

过度赏识也是一种伤害

正案例1:一批评就不上学小胜是学校棒球队队员,参加过多次全国比赛,为学校、中山市赢得了很多荣誉,经常受到学校表扬。一天上课,他玩手机被我发现了,这已是他近期第二次因上课玩手机被抓。下课后,我找他谈话。我没有批评他,只是询问原因。可我没说几句他就哭了。看他不太愿意和我交流,我只好让他回去继续上课,以后找机会再谈。可第二天一早,小