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我从小的梦想就是当一位律师,站在法庭上为弱势人群伸张正义。但是时到今日,自己却成了弱者。没有好的工作,收入微薄,干着自己没有兴趣的工作。看着同学、朋友升官发财,春风得意,心中不觉充满了挫败感。很长一段时间以来,我的心情一直很郁闷。为自己的过去,为没有前景的前途,为自己不可能实现的愿望。 相似文献
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傅书华 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(10):37-38
十余年前,自己作为内陆地区黄土地上一所普通高校的普通教师。初次读到《道士塔》,心情是亲切而又复杂的;十几年过去了,在强大的全球化语境中,面对着西方的强势话语,再读《道士塔》,心情依旧是亲切而又复杂的:那是因为作品写出了弱势者的境遇,写出了弱势者面对强势者的尴尬。 相似文献
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在北方这座城市里,八月是最好的季节。 在一所重点高中门前,记者想起了在炎炎烈日下站在高考考场外陪考的家长们,他们的心情比盛夏更加让人浮躁。而如今,一个月过去了,这里却变得异常冷清。高考发榜的日子已过数日,今年将有204…… 相似文献
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叶圣陶先生曾说:“文字是一道桥梁,桥这边站着读者,桥那边站着作者。通过了这一桥梁,读者才和作者会面,并且了解作者的心情,和作者的心情契合。”站在桥的这边,如果对对岸充满好奇与期待,那么一定会迫不及待地登上阅读这座桥梁,去了解和感悟文本。 相似文献
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阅读是理解书面语言材料的过程,也是因文得意的过程。作品之意有表层和深层之分。叶圣陶先生说:“文字是一道桥梁。这边的桥墩站着读者,那边的桥墩站着作者。通过了这一道桥梁,读者才能和作者会面。不但会面,并且了解作者的心情,和作者的心情相契合。”通过阅读了解语言文字的表层意义,仅能与作者会面;领悟了它所蕴含的深层意义和情味,才能与作者交心。与作者交心,就是要从语言文字中获取其所内隐的、可意会而没有言传之内涵,这就必需“悟”。阅读过程既是学生把作者作品之意化为自己内心之意的过程, 相似文献
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仇晓虹 《语文世界(高中版)》2011,(8):26-28
叶圣陶说:“文字是一道桥梁。这边的桥堍上站着读者,那边的桥堍上站着作者。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。不但会面,并且了解作者的心情,和作者的心情相契合。”读了这段话,笔者不禁思考自己在平时的语文课堂教学中,又该如何帮助学生走过这座“桥”呢?蓦然回首,思绪已飞向那一个个令人欣喜、激动的瞬间…… 相似文献
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王梅 《语文世界(高中版)》2002,(5)
心情就是月亮的脸,偷偷地悄悄地不停改变。有时繁星捧月是喜悦,有时彩云遮月是伤感。喜悦时,时光总是显得很短暂;伤感时,时间总无比的漫长。在漫长无比的时候,就该试着想个方法让自己的心情改变。如果你是女孩子,不妨换上那件最漂亮的衣服,再打散你的长发,编条好看的发辫,然后在辫梢别上朵美丽的花饰。曾有个女孩对我说,她不喜欢穿旧衣服,每件旧衣裙里总藏着一个过去的故事和一段往日情怀,穿着旧衣心情总有点灰秃秃的;每当穿上新衣服,心里特别高兴。打扮好自己之后,可以到你最喜欢的那个小湖边或那片幽静的绿草地上散步。你… 相似文献
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一份耕耘,一份收获。同学们,在即将过去的一个学期里,我们以书为友,遨游汉字王国,亲近一代伟人,感受人间真情……可谓是收获多多。让我们共同踏上本学期知识检测的"星光大道",心情地展示自己的收获吧![第一段] 相似文献
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《中小学实验与装备》2007,17(3):39-39
为了贯彻落实全省装备电教及教育信息化工作会议和黄冈市装备电教工作会议精神,红安县教育局电教站于日前召开了各乡镇装备电教教研员工作会议。会上,电教站负责人传达了省、市装备电教工作会议精神,对一年来教育信息网的工作进行了认真总结,布置了2007年的工作任务,表彰了一批先进单位,并颁发了奖牌。县教育局副局长张和平出席会议,并就电教装备工作如何服务素质教育做了重要讲话,提出了明确要求。 相似文献
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神行太保:灾难过去半年多了,我们的心情仍然难以平静。是啊,同为华夏儿女,我们怎能忘记那样的苦难,我们怎会抛下自己的同胞?我们不会忘记那些遇难者,我们更不会忘记那些幸存者—— 相似文献