高考英语阅读猜测题的命题特点和解题技巧

一、英语高考阅读理解题对学生猜测能力的要求 在英语高考中,阅读理解题通常占40分或50分,是整份试卷中比重最大的,可以说阅读理解的答题情况决定了考生英语成绩的高低,教师和考生都应充分认识阅读理解的重要性。《考试说明》指出,阅读理解部分主要测试考生的阅读理解能力,其中一个重要的能力是考生应能“根据上下文推断生词的词义”。     

高考英语阅读理解命题分析与备考建议

高考英语阅读理解属于语言运用方面的内容,侧重考查考生对语篇的整体理解能力和基本的阅读技能,同时还考查考生的快速阅读能力、跨文化交际意识和阅读策略等。在阅读理解试题中,具体考查考生理解主旨和要义、理解文中具体信息、根据上下文推断生词的词义、做出判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图、观点和态度的六种基本能力。     

浅谈阅读理解中的猜词技巧与训练

高考阅读理解考题中有测试考生根据上下文和构词法知识猜出生词词义或旧词具新意的能力的一项内容。本文介绍正确的猜生词的方法。     

阅读理解中如何巧猜生词

阅读理解在高考中占有举足轻重的地位,巧猜生词尤为重要。近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生的猜词义能力的考查,一般有三个小题是直接考查猜词义或者语义,再加上阅读过程中碰到的生僻词汇,使得许多同学对阅读理解产生畏惧心理。但是阅读理解是英语的重头戏,占40分。所以在阅读理解中巧猜生词就显得尤为重要。掌握几种猜词技巧对于高考十分必要。     

浅谈阅读理解中的词义猜测技巧

一直以来,高考英语试题中对阅读理解的考查力度都是很大的。很多学生谈阅读理解色变,尤其是害怕阅读理解中的生词。他们觉得这些生词极大地影响了他们做阅读理解的信心。事实上,考生的猜词技巧是高考英语阅读理解考查的一个重要     

英语句子的意群

在各类英语考试中,阅读理解题所占的分值比较高,考生在此题中丢分也比较多,是试题难度大吗？考生回答不是,但又普遍反映说文章中几乎没有生词,可有些句子就是弄不明白其意思,影响了对答案的正确选择而导致失分．究其根源,是考生未能把握好意群在英语阅读理解中的运用。     

谈谈猜词技巧在英语阅读中的运用

在英语阅读过程中,我们经常会遇到一些生词、难词,它们不仅很大程度上影响读者们对文章的正确理解,而且也会减慢阅读速度。许多考生在英语阅读中遇到最大的障碍就是生词问题,如果一两个关键词不认识,尤其是动词、名词、形容词,考生就会无所适从。特别是在大学英语四六级考试中,阅读理解部分有词汇的测试题型主要是为了测试考生利用上下文判断单词或词组在特定语言环境中的确切含义的能力,这时怎样准确、快速推断生词的意思就显得尤为重要。本文从六个方面阐述了在英语阅读中碰到类似情况时如何猜词的技巧,相信会给你提供一些帮助。     

搜索有效线索，巧解词义猜测题

根据上下文猜测生词的含义是考生必须掌握的一项重要阅读技能,也是高考阅读理解的必考考点。下面笔者谈一谈如何在上下文中搜索线索,猜测词义的技巧,以期对考生巧解词义猜测题有所帮助和启发。     

按上下文理解词义的技巧

生词增加是近两年高考阅读题的一个显著特征.根据上下文理解词义在一定程度上考察考生的逻辑推断能力,是阅读能力的一个重要组成部分.因此,考生要学会捕捉相关信息,利用各种技巧来确定词义.     

新课标下英语阅读教学之我见

一、掌握猜词技巧阅读理解是历年高考题中比分最大而又容易失分的一道题,它是一种能力测试,对考生的要求很高。但是,在平时大量的阅读及考试的阅读中学生必定会碰到一些生词,如何处理这些生词是一个不可忽视的问题。     

演兵场启示录(二)

《考试大纲》对英语的阅读部分有这样一条要求：根据上下文推断生词的词义。猜测词义的能力是阅读理解能力的组成部分之一。也是高考英语阅读理解的必考内容。在每年的高考英语阅读中，猜测生词的题量一般为2至3个，难度在0.2至0.5之间（即只有20%至50%的考生答对）。解答猜测词义题，有的考生只会靠瞎猜，其实是有依据可循的。     

猜词法在英语阅读理解中的运用

近年来,随着素质教育的实施,教育体制的改革给英语考试制度以很大的冲击,各种各样的英语考试的命题在改革的浪潮中经历了重大的调整,其中一个重要的特征就是:阅读理解部分的比重越来越大。我们可以这样说,阅读理解水平的高低是考试成败的关键。但是就目前情况来看,大部分考生感觉比较难的部分就是阅读理解。而阅读英语材料时,影响阅读速度和理解思路的最大障碍莫过于生词了。大多数考生都有这样的经历,在做阅读理解题时,往往被一个生词搞得心慌意乱。然而,我们知道即使学富五车的英语语言大师,在阅读中也难免遇到生词。可见生词是不可避免的…     

提高学生俄语阅读能力的几个步骤

高考俄语阅读理解题要求考生能读懂熟悉的,与日常生活话题有关的简短文字材料,例如公告、说明、广告,以及书刊、杂志中关于上述话题的简短文章。考生应能理解文章的主旨要义,理解文中具体信息,根据上下文推断生词的诃义,作出简单判断和推理,理解文章的基本结构,理解作者的意图和态度。     

如何提高英语阅读能力

近年来,英语试题越来越重视对考生阅读能力的考查,其难度不断加大。笔者根据日常教学经验,就考生如何提高英语阅读能力,阐述以下观点。一、提高阅读速度几乎任何阅读考试均同时考查阅读速度与理解速度,成功的阅读必须保持一定的速度。因此,做阅读理解时,首先要培养自己的快速阅读习惯,以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息。不是逐词逐词的点时阅读,而是一次扫瞄一句的线式阅读,并且把看到的东西迅速报告给大脑,形成眼脑较快的直映能力不要拘泥于个别词句的理解,而应力求融汇贯通、掌握通篇的中心思想。阅读过程中遇到生词和难句,可利用词…     

英语阅读中的猜词法浅谈

生词在阅读文章中作为一道难以逾越的障碍,对学生理解文章造成了很大的困难,也使学生在阅读考试中很难得高分。本文主要剖析了学生在阅读中理解生词时存在的问题,并就如何提高英语阅读中对生词的理解能力提出了一些方法和技巧。     

正确处理生词 提高阅读速度

阅读理解是英语教学中相当重要的一部分,而生词往往是影响顺利阅读的主要障碍。很多高职学生在阅读英语时存在译读、逐字读、频频查字典等不良习惯,严重地影响着阅读速度和对文章的整体理解。因此,在阅读中处理好生词,养成良好的阅读习惯,提高阅读速度,从而激发学生的阅读兴趣是十分重要的。本文针对高职学生的特点,对捕捉关键词,忽略不重要的词及如何猜测生词进行了分析、探讨,旨在指导学生掌握阅读技能,提高学生的阅读速度及阅读理解能力。     

初三英语教学中阅读策略培养的行动研究

在初三英语教学过程中,阅读理解题作为中考中十分常见的题型,在考试中占有较大的比重。阅读理解题具有信息量丰富、生词众多、内容宽泛等特点,是考生面临的难度较大的题型。因此,应熟练掌握阅读理解题的阅读策略。本文从行动研究的概念和特点出发,对利用行动研究方案培养初三英语教学策略步骤进行了介绍,并基于对行动方案的研究进一步提出了初三英语教学中阅读策略的培养举措。     

从2009年高考试题看英语阅读解题新思路与新对策

一、2009年高考英语阅读命题理念 阅读理解试题坚持能力立意的命题理念,遵循《2009年考试说明》的要求。命题思路与往年的基本一致,全面考查考生的理解、分析、比较、概括和解决问题的能力。从题目的角度来说,今年高考英语卷阅读题目能较好地考查考生的阅读水平。没有偏难偏怪的题目,具体题目的设计都是围绕高考考试大纲中对阅读能力的要求而来,包括理解文章主旨或要点;理解文章中的细节信息,根据上下文推断生词的含义,根据上下文做出简单的判断和推理,理解文章的写作意图、作者的见解和态度以及查找相关的信息。阅读理解的语篇选材覆盖面广,保持了题材、体裁的多样性。     

高考英语阅读理解题的解题技巧

在高考英语试题中,阅读理解所占的分值最大,所选阅读文章体裁多样,题材各异,具有一定的实用性。它十分注重考查考生运用英语解决实际问题的能力,文章中难句增多,生词量加大,信息量加大。人们常说高考中得阅读者得天下,因此高考中阅读理解占有举     

猜测词义的十大技巧

在每年高考卷的阅读理解题中,命题人都会通过一些陌生的单词或短语来检测考生对文章重点词汇的把握。因此,掌握一定的猜词技巧,对突破阅读理解题和提高考生的英语语言能力,都有非常重要的意义。1.利用定义和解释文章中的有些生词,尤其是新闻报道及科普类