多媒体在初中物理教学中的运用情况分析及建议

多媒体教学以其生动逼真的音响效果、色彩鲜明的动态视觉、灵活便捷的交互手段构成了课堂教学的鲜明特征．因而深受教师和学生的欢迎，在初中物理教学中更是得到了广泛的应用．然而，在当下的教学实际中却出现了一些极端化的做法：本来是多媒体辅助教学，但有些物理教师却把这种辅助教学手段变成了主体教学手段，或用多媒体演示完全代替物理实验，或用多媒体教学完全代替传统的物理课堂教学等，这些做法不但没有提高学生的物理能力，反而遏制了学生的能力素质的提高．所以在教学实践中，我们应走出误区，认真把握好物理多媒体教学的“辅助”之度．     

浅议多媒体在物理教学中的作用

应用多媒体进行教学是实现教学现代化的重要表现，是时代赋予每一个物理教学工作者的重要课题．所谓多媒体教学是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息．而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法，可渊动学生的注意力和学习积极性，促进学生对知识的理解和掌握．[第一段]     

新课改下物理课堂如何正确应用多媒体工具

在物理课堂上．多媒体工具的正确应用对提高物理课堂教学效率和增强效果产生了非常重要的作用。教师要充分认识多媒体工具的优势,掌握多媒体教学技巧。文章阐述了一些多媒体工具在物理教学中的应用优势．希望多媒体的恰当应用,能够推动物理课堂教学朝着更加科学高效的方向迈进。     

多媒体在物理教学中的应用与思考

计算机技术的飞跃发展和它在社会生产和生活中越来越广泛的应用，使得计算机在我国中小学的开展和普及成为必然。当前，计算机辅助教学在我国中小学正以多媒体教学方式积极开展。我校在松江区中小学中率先设置了多媒体教室，物理组的多位老师就多媒体在高中物理教学中的应用作了积极的尝试。现在就多媒体在我校物理教学中的应用谈点初步的认识。     

多媒体在物理教学中的应用与思考

计算机技术的飞跃发展和它在社会生产和生活中越来越广泛的应用，使得计算机在我国中小学的开展和普及成为必然。当前，计算机辅助教学在我国中小学正以多媒体教学方式积极开展。我校在松江区中小学中率先设置了多媒体教室，物理组的多位老师就多媒体在高中物理教学中的应用作了积极的尝试。现在就多媒体在我校物理教学中的应用谈点初步的认识。     

中学物理教学中多媒体技术的应用探讨

多媒体教学是现代化教学的新方法,它是将信息技术应用在教育教学当中,体现了信息化社会对发展教育事业的新要求,本文分析了多媒体技术在中学物理教学中的应用情况,并结合物理教学的任务进行了探讨与分析,分析多媒体物理教学在深化教育教学改革中的优势,同时深刻地指出应用多媒体教学时存在的一些问题。     

多媒体技术在物理教学中的应用探讨

多媒体技术在物理教学中的应用,改变了传统的教学环境和教学模式,提高了学生的学习效率,极大地促进了物理教学的变革与发展。当前,多媒体技术在物理教学的运用中普遍存在以多媒体为中心,淡化教师的主导作用或者过于依赖多媒体,用多媒体模拟代替物理实验等比较突出的矛盾和问题,甚至出现本末倒置的现象。多媒体技术在物理教学中的应用策略上,必须坚持:突出以学生为主体、教师为主导的原则;多媒体教学方式与传统教学方式有机结合;在多媒体教学中注意运用启发和互动的方式;把握物理学科特点,适当适度地开展多媒体教学。     

巧用多媒体，让物理课堂“有声有色”

随着现代信息技术不断发展．多媒体在课堂教学中的运用越来越常态化。与传统的教学工具相比。多媒体能够把抽象的知识变得直观化．能够有效地辅助物理实验教学更好地开展．能够打破时空限制,为学生营造一个真实的教学情境。因此,教师。一定要掌握多媒体教学的技能。作者结合教学实践．总结了多媒体应用于中学物理课堂教学的优势。     

多媒体辅助物理教学的实践与思考

采用多媒体教学手段是为了更好地调动学生的积极性,使之成为学习的主人。随着现代科技的飞速发展,多媒体辅助教学已愈来愈多地走进课堂。多媒体教学直观新颖,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和提出问题的能力;同时应用多媒体可以加大课堂信息量。在多媒体教学中,课件的教学设计要体现课堂教学的开放性、探讨性和创造性,要注意屏幕显示与板书的有机结合,加强师生情感交情。     

多媒体与植物学教学整合的思考

针对多媒体教学和植物学学科的特点，阐述了在植物学教学中应用多媒体的必要性，提出了应提高多媒体课件开发和教师对多媒体的应用能力，加强多媒体与植物教学的整合，以达到多媒体教学在植物学教学中的最佳效果。     

多媒体课件制作的素材研究

随着教育信息化的深入，各级教育主管部门越来越重视多媒体教学，多媒体教学手段在教学中的应用日趋广泛，多媒体课件的配备也就显得尤为重要．而在多媒体课件制作中，多媒体素材的准备是一个非常关键的环节。     

浅谈多媒体辅助物理教学中存在的问题

作者在多媒体教学课件研制和教学实践的基础上,提出制做多媒体电子教案应遵从的若干原则,对计算机多媒体在物理教学中的意义,存在问题及教学中的反思进行了阐述.根据教学实践切身体会及有关文献进行论述,克服多媒体教学中的不足,能够最大限度地发挥多媒体教学的强大优势,有效地提高教学质量.     

大学物理现代化教学实施方案简介

运用多媒体技术 ,结合大学物理教学实际 ,自主开发和研制了大学物理多媒体教学软件、大学物理助学型网络多媒体软件、大学物理双语教学软件、应用物理系列专题多媒体教学软件、大学物理多媒体素材库和基于WEB的网上大学物理教学系统 ,由此构成大学物理现代化教学的整体解决方案。     

媒体的组合与物理电化教学

作为一名教师，只有准确把握教学规律．正确运用教学手段．才能胜任教学工作。完成教学任务。如果说，正确的教学方法是教师对教学规律的自觉运用。那么。有效的教学手段就是运用过程中教学媒体的组合。在物理电化教学中．如何继承传统媒体的合理成分．积极开发和应用现代教学媒体。特别是多媒体在教学中如何与传统媒体结合起来。实现教学媒体的优化组合：如何将物理教学媒体的运用与教学改革相结合实现课堂教学过程的最优化，这是目前物理电化教学，尤其是多媒体辅助教学过程中需要处理的焦点问题。本文结合《初中物理》鹏博士多媒体教学软件、《初中物理》配套录像带（动画版）的使用谈一下个人体会。     

多媒体在大学物理教学中的应用

随着高等教育的发展,多媒体教学在众多高校得到了广泛应用。在大学物理教学过程中应用多媒体,为传统的物理教学带来了便利和活力,但同时也出现了不少问题,本文主要针对这些问题进行探讨并给出了一些有效的建议,旨在提高多媒体在大学物理教学中的正确应用。     

多媒体应用在物理课堂教学中的一些体会

多媒体应用于物理教学是一次教学手段的革命,是技术的进步,应用恰当就会获得最佳的教学效果,但物理教学也不能过分地依赖多媒体。本文分析了多媒体教学的优势和缺点。     

浅谈多媒体在初中物理教学中的应用

多媒体在初中物理教学中应用的优势是:有利于优化教学过程;有利于演示物理实验;有利于扩大课堂教学信息容量;有利于突破教学难点.多媒体教学中应注意的问题有:不能过分依赖于多媒体;不能用多媒体模拟实验完全替代物理实验;多媒体课件内容要符合客观事实.     

物理教学中使用课件应注意的几个问题

多媒体教学是一种立体式的教学，它信息量大，直观性强，节奏快，密度高，集中了图形、文字、动画、声效等多媒体的技术，将抽象的物理概念和物理过程，以直观的形式展现在学生面前，活化了教学内容．多媒体技术和物理教学的结合，为激发学生的学习兴趣，提高教学质量提供了理想的平台。正因如此，现在越来越多的     

浅谈多媒体在初中物理教学中的应用

多媒体在初中物理教学中应用的优势是：有利于优化教学过程;有利于演示物理实验;有利于扩大课堂教学信息容量;有利于突破教学难点。多媒体教学中应注意的问题有：不能过分依赖于多媒体;不能用多媒体模拟实验完全替代物理实验;多媒体课件内容要符合客观事实。     

多媒体教学模式在物理课堂中的应用

自中学新课程改革实施以来．素质教育如火如荼,多媒体的应用和普及使素质教育的发展有了根本性的变化。初中物理是一门以实验为基础的学科。着重实践和创新能力的培养．所以在物理课堂教学中非常适合使用多媒体,而多媒体的使用则将使现代物理教学得到一个全新的提升,现代高科技术研究也会得到空前发展。我在教学过程中对多媒体的应用进行了一些探索,针对如何构建物理多媒体教学,归纳心得和体会如下。