谈“香港回归”情感教育

香港是祖国领土不可分割的一部分,香港人民是祖国母亲的儿女。祖国热切期望香港回归,洗刷百年来我们中华民族的耻辱。长我民族之志气,扬我民族之威风。在举国上下期望香港回归之际,我们把这具有伟大历史意义的重大事件作为我园爱国主义教育的重要题材。     

抓住爱国主义教育这根主线——《民族英雄郑成功》教学谈

郑成功收复台湾,维护了民族的尊严和祖国领土的完整。他的行动是中华民族敢于抵抗外来侵略,勇于维护祖国统一的崇高爱国主义精神的具体体现。在教学中,应以爱国主义教育为主线,贯穿教学的始终。要让小学生从小懂得:祖国的领土,绝不能让外国侵略者占领。每个中国人,都有捍卫自己领土主权不受侵犯的神圣职责。要让学生从小崇敬郑成功     

《“一国两制”和祖国统一大业》教学设计

通过基础知识的学习，培养学生分析、归纳历史知识的能力，使学生加深对祖国神圣领土不可分割这一理论的认识。     

爱国主义的历史思考

爱国主义是我国的优秀历史传统,民族的精神脊梁。古往今来,它一直是我中华民族维护民族团结,国家统一,抵御外侮,捍卫祖国独立的精神支柱;是推动社会进步的伟大精神力量;也是今天建设社会主义精神和物质文明的一个重要组成部分。 爱国主义源远流长,为了更好地继承和弘扬爱国主义光荣传统,把我们社会主义祖国建设成为繁荣富强的国家,我们有必要对爱国主义作一番历史的思考。     

让孩子从小热爱祖国——谈小学语文教学中的爱国主义教育

爱国主义包含着对祖国文化的推崇和爱好,同样,学习和了解祖国的文化是培养爱国主义精神的一个重要途径。小学语文教材中有许多反映祖国悠久的历史、壮丽的山河、杰出的人物的课文。我们理所当然地要把语文教学和爱国主义教育有机地结合起来,使学生在接受祖国文化薰陶的同时,逐步培养他们热爱祖国、热爱党、热爱社会主     

加强历史教学中学生社会责任感的培养

《历史课程标准(实验稿)》把"初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想"作为情感教育的首要课程目标。这表明,培养学生的社会责任感是历史教学义不容辞的责任。一、通过学习历史人物的爱国主义精神,使学生明确自己的社会责任爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。爱     

历史与爱国主义教育

梁启超曾说:“历史……是爱国主义的源泉。”什么是爱国主义?爱国主义是指人们对祖国的忠诚和热爱,是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。人民对自己的祖国,都有一种崇敬热爱的思想和感情,这种思想和感情常常产生一种崇高品德,它使人们为了祖国的繁荣富强而奋斗终生,为了捍卫祖国的独立尊严而献出自己最宝贵的生命。正因为历史具有这样强大威力,所以章太炎说:“史之有关于国本者至大……朝鲜     

浅议历史教学如何渗透爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育,是每个历史教育工作者义不容辞的责任.教师一定要利用历史课堂和历史活动课渗透爱国主义教育,要从中国古代文化成就、优秀历史人物、民族团结、历史教训、祖国建设成就等方面激发学生的爱国热情.从而使学生更加热爱自己的祖国,并立志为祖国的繁荣富强而努力奋斗.     

浅议历史教学如何渗透爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育，是每个历史教育工作者义不容辞的责任。教师一定要利用历史课堂和历史活动课渗透爱国主义教育，要从中国古代文化成就、优秀历史人物、民族团结、历史教训、祖国建设成就等方面激发学生的爱国热情。从而使学生更加热爱自己的祖国，并立志为祖国的繁荣富强而努力奋斗。     

语文课上如何进行爱国主义教育

西藏位于中国西南部,自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。生活在这里的各族人民和谐相处,共同奋斗,谱写了一曲又一曲民族团结的感人篇章。作为一名雪域高原上的人民教师,我有义务更有责任对学生加强爱国主义教育。为了把这项工作做得更好,我在教学过程中不断思考、反复琢磨,现做如下总结：     

在中学历史教学中如何加强爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育是每个历史教育工作者义不容辞的责任.在当前新课改背景下,教师一定要利用历史课堂和历史活动课渗透爱国主义教育,要从中国古代文化成就、优秀历史人物、民族团结、历吏教训、祖国建设成就等方面激发学生的爱国热情,从而使学生更加热爱自己的祖国,并立志为祖国的繁荣富强而努力奋斗.     

新疆归属中国是历史发展的必然

新疆位于我国西北国防战略要地，为了新疆的稳定和祖国的统一，我们必须坚定认识：一是新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分；二是新疆自古以来就是一个多民族聚居的地方；三是新疆自古以来就是一个多宗教的地方；四是新疆自古以来就有着抵御外来侵略和压迫的爱国主义优良传统；五是新疆自古以来就是各民族和睦相处，团结友爱，共同创造了灿烂的中华文明；六是新疆归属中国是历史发展的必然。     

喜庆香港回归 振奋中华精神

本文以不可辩驳的历史事实阐述了香港是中国的神圣领土,中国人民为废除英国殖民主义者强加的不平等条约,捍卫祖国的神圣领土,维护民族尊严,进行了不屈不挠的英勇斗争。如今香港主权问题终究圆满解决,香港回归祖国,具有重大的现实意义和深远的历史意义,她激励着所有爱国的炎黄子孙为振兴中华的伟大事业英勇奋斗。     

利用硬科技资源 加强爱国主义教育

<正>爱国主义是个人或集体对祖国一种积极和支持的态度、对祖国发自内心的热爱之情、对祖国历史文化的坚定自信、对祖国前途命运的责任和担当、对祖国尊严和荣誉的坚决捍卫。一、爱国主义教育应具有鲜明的时代性在人类文明演进中,不同生产方式规定着祖国发展的不同阶段。在不同时期,爱国主义具有不同的核心内容。今天,爱国主义所爱之国,不再是任人宰割、经济落后的"贫困中国",而是中国特色社会主义的崭     

爱国主义——时代的主旋律

据报载:电影《红河谷》中真实描绘过的西藏江孜宗山抗英保卫战,现已被西藏江孜有关部门辟为爱国主义教育重要基地。为了让人们对这一基地有新的认识,他们组织专家编写了一批以拥护祖国统一、反对分裂、坚持党的领导、热爱社会主义为主题的爱国主义教材,如《西藏是祖国神圣领土不可分割的一部分》等,印发到     

改进教学方式提高藏族历史公选课教学质量

藏族历史课程的开设,给学生提供了了解藏族历史全貌的机会,藏族历史课把藏民族的发展进程及其在不同历史时期与周边国家与民族交往的过程展示给学生,使学生对藏族历史有较深刻的认识,了解西藏自古以来就是祖国不可分割的一部分,是对学生进行爱国主义教育的重要课程。本文拟就藏族历史课程作为公选课在教学过程中的问题以及如何改进教学方式,提高教学质量做一探讨。     

初中历史教学如何进行爱国主义教育

爱国主义是对祖国的一种最深厚的感情。爱国主义教育应是贯穿历史课程教学的一条主线,是提高学生思想道德素质的有效途径。初中历史教师可以利用历史人物、事件、名言、纪念日、影片、社会热点来开展爱国主义教育,使学生具有强烈的爱国思想,发奋学习,努力进取,用实际行动报效祖国。     

历史教学必须贯穿爱国主义教育的主线

爱国主义作为一面永恒飘扬的旗帜，作为一种崇高的民族精神，它不仅具有神奇的历史穿透力，而且具有最强烈的时代感召力。在历史教学中，我们应在教给学生历史知识的同时，高举爱国主义的伟大旗帜，从历史和现实的高度广泛而深入地开展爱国主义教育，把它作为当前对学生进行思想道德教育的主线。青年学生是祖国的未来，通过扎实有效的爱国主义教育，动员和激励青年学生为改革开放和祖国的社会主义现代化建设而努力学习。     

祖国统一和中外关系

推进祖国和平统一澳门回到祖国怀抱香港特别行政区行政长官香港回归祖国标志“一国两制”构想的巨大胜利。台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。     

历史教学中如何实施爱国主义教育

列宁说:“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”它对一个人的成长,对国家的发展都有着重要的意义。历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。在我国历次编写的《历史教学大纲》中,总把爱国主义教育作为历史课教学中进行思想教育的重要内容之一,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。而在现实的历史教学中,有些历史教师只是把一些