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李蕴 《北京教育(高教版)》2012,(5)
班级建设就如同下棋,每走一步都要考虑全盘的形势和发展,班主任工作,是非常辛苦和琐碎的,但我却非常喜欢这份苦中有乐的工作。
如果班级中每一名学生都展示其优秀的一面,那么就能打造出好的班级,好的班集体应该是每一个学生都积极贡献自己力量的集体。每一个孩子都是独特的,因此,班主任要学会知人善任,善于让学生发现自己的不平凡。 相似文献
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赵意坤 《东方少年(阳光阅读)》2014,(2):47-47
正赵意坤,北京市燕山东风小学有一个活泼开朗的小女孩,从小学一年级起,就热心参与学校的各种文体活动和志愿者活动。在这些活动中,她享受到快乐,也为学校赢得了许多荣誉。她,就是燕山东风小学的学生赵意坤。一年级的时候,因为反应很敏捷,又能吃苦,赵意坤被学校的训练队选中开始练习中长跑。她很珍惜这个难得的机会,每天坚持训练,从不迟到早退,即便是在训练中有一点小 相似文献
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这是我在乡村小学的一个课间所看到的一幕。此刻,孩子们正在进行着一场激烈的"足球赛"。可地上滚动着的哪里是什么足球,严格地说只是一个与足球一般大小的纸团。然而, 孩子们踢得多开心呀!你瞧,一群孩子围绕着这个纸团,展开了一场激烈的角逐,我传给你,你再传给他,几个回合之后,一个孩子找准机会,一脚劲射,哇塞,中了!获胜的球员们咧开了嘴,抱成了团,一个劲儿笑啊,跳啊,个个神采奕奕,满脸灿烂笑容,那投入的样子绝不亚于绿茵场上的足球健将们。再看看啦啦队的球迷们,这翻新了花样的"足球比赛",从一开始就把他们好奇的目光全给吸引住了,因为这样的比赛他们还是头一回见到。一时间评点声、赞叹声、鼓掌声、惋惜声不绝于耳, 他们的情绪随着各自所支持的球队的战况变化而变化,他们对这场球赛所表现出来的关切程度甚至比场上的球员们还要高三分。 相似文献
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舒伟前 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):91-91
苏霍姆林斯基说过:"生活向学校提出的任务是如此复杂,以至如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满的效果."是的,在教育面前,如果没有形成家校合力,那么,学校教育就不能实现真正意义上的完满. 相似文献
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“让孩子在浓浓的学习氛围中感受快乐”是东交民巷小学薛锡兰校长植于内心深处,时常挂在嘴边的一句话,也是她和她的老师们年复一年、日复一日实践着的教育梦想。 相似文献
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至今,王探宇还记得她刚走上讲坛时的情景. 那是1999年,从玉田师范毕业后,还是个小姑娘的她被分配到唐山市路北区一所农村小学--娘娘庙小学,成为一名整天和孩子们在一起的小老师.那时,还略显幼稚的她并不知道在以后的工作中,将要遇到怎样的困难,于是,怀着对工作的新鲜感,她快乐地走进了这所学校. 相似文献