浅谈如何提高小学生作文水平

“作文真难!”这是小学生的普遍反映。作文到底难在哪里？经过多年的探索和实践,笔者发现,小学生作文之所以这么“难”,原因不外乎两个：一是小学生缺乏写作兴趣;二是写作素材平时积累不足。为此,笔者从这两个方面入手,对作文教学进行了改进。     

浅谈如何提高小学生作文水平

作文教学是全方位、多角度的教学,小学作文教学的科学方法实际包括两个方面：一是学生写作的方法,二是教师指导的方法。这两个方面不是孤立存在的,而是密不可分的。小学生写作文的主要目的是顺利地把作文写出来,而且尽可能写好。作文教学应解决学生写出和写好的问题。那么,如何提高小学生作文水平呢？     

提高学生作文水平的尝试

平时常听到学生这样说：“老师，我不会写作文，怎么写好作文呢？”写好作文，并不是三言两语就能讲明的。在这里，我浅谈作文教学的一点体会，也许能起到举一反三、抛砖引玉的作用。     

提高小学生作文水平的探索

在作文教学中，最让人头疼的问题就是学生感到无话可说。许多学生面对作文题目，不是抓耳挠腮、搜肠刮肚，不知到底该写些什么和怎么写，就是左顾右盼，心神不宁，进入不了状态。一节课转眼间已匆匆而过，而作文纸上依然是乞丐的家当——空无一物。     

如何提高小学生作文水平

常言道：“兴趣是最好的老师,是入门的向导。”著名教育家夸美纽斯也曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲,勉强把食物吞到胃里去,其结果,只能引起恶心和呕吐,最少也是消化不良,健康不佳。反之,如果在饥饿的驱使下,把食物吞到胃里,那它就会乐于接受,并很好的消化它……”可见,作文教学应着力于使学生“想吃”乐于表达。那么要如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？如何提高小学生的作文水平呢？最关键的一点就是激发学生的写作兴趣。     

如何提高小学生的作文水平

作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,作文是学生吐露心声的场所之一,《语文课程标准》中明确指出：写作要感情真挚,倡导“写真事、抒真情”。我们的学生平时写作文的时候,总是感到无话可说,提笔就抓耳挠腮,半天写不出一个字。如何激发孩子的写作兴趣,提高写作水平呢？     

浅谈提高小学生作文水平的对策

小学生对作文课不感兴趣，怕写作文是普遍现象。学生不会写自己想写的东西，写出来的是大堆空话、套话和假话。相当一部分学生是为教师而写作，没有自己的真情实感，更谈不上有自己的独到见解。本文在对造成这种现象的原因进行分析的基础上提出了解决措施。     

提高小学生作文水平的有效途径

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学是字、词、句、段、篇和观察、记忆、思维、想象以及听、说、读、写能力的综合训练。换句话说，作文是写，就是让学生把所见、所闻、所感、所想用文字表达出来。而我们的作文，往往是先让学生把自己的所见、所知和所感等用口头语表达出来，然后再在作文本上用书面语言写出来。可见作文与说话有着密切的联系。     

浅谈如何提高小学生的作文水平

作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,然而几年来的现状看。作文教学效果不佳,孩子们刻意生硬地用成人的语言模式来反映和表达成人所需要的生活和情感,这并不代表小学生语言学习的热情表现,更不代表教师教学的成功。     

提高小学生作文水平的有效途径

作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是教师教学能力的综合体现。然而长期以来存在的＂作文难＂的问题,不仅影响了学生作文的积极性,还影响了学生作文水平的提高。出现这种现象的主要原因有两个方面：一是学生作文时无话可说;二是心中有话却写不出来。改变这种现状,     

浅谈如何提高小学生作文水平的方法

小学生由于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,对写作的兴趣不大,写作水平更是惨不忍睹!二十多年的教学实践让我深切地体会到,要想提高小学生作文水平,在作文教学活动中,首先要指导学生学会观察生活,多写日记、多读书,从而积累写作素材;再者,加强口头表达能力的训练和写作实践的指导;最后关键一步就是加强作文修改训练的指导。通过这样才能激发学生写作的兴趣,有了兴趣自然就不会再惧怕写作,作文水平随之就会得以提高。     

如何提高高中生作文水平

随着新课标的推行,作文也越来越受到重视,相关资料显示,90%高中的尖子生们,都有较强的阅读和写作能力。重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱写作,练就学生扎实的写作功夫,     

如何提高学生的作文水平

小学生作文往往觉得无话可说,无事可写,一到作文课就闭门造车,作文的内容“假、大、空”,“不知所云”。那么怎样才能提高学生的作文水平呢？我们认为可以从以下几个方面入手。     

如何提高农村学生的作文水平

当前,农村中学作文现状令人担忧,普遍存在这样的现象：大多数学生说到作文如“谈虎色变”,害怕写作文,逃避写作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千钧重,搜肠刮肚半天写不出一个字来。作文教学一方面是老师付出了艰辛的劳动,先命题,再指导,读范文,最后批改、讲评,苦不堪言;另一方面是学生的作文能力提高缓慢,甚至出现滑坡现象,更有甚者连小学生的作文水平都不如。针对这些情况,我总结出了一套提高农村学生作文水平的新方法。     

如何提高小学生作文水平

作文是小学语文教学的重头戏,很多语文教师都认为作文教学是本难念的经。那么作文教学究竟难在哪里?如何才能提高小学生的作文水平?本人结合近年来在小学高年级作文教学中总结的方法谈谈。一、写作文,自主意识是关键好的文章通常都不是在被动状态下写成的,培养学生自主写作的意识应该是教师需要首先解决的问题。     

如何提高学生作文水平

作文教学是语文课教学中的主要内容之一,它往往是让老师感到难教,学生感到头疼的一门课程。而一个人的语文水平,最终要看他的文章写得如何。那么,怎样才能更好地提高学生的写作能力呢？小学语文教学大纲中提出：“作文教学要从内容入手”。要想有效地提高学生的作文水平,就必须给学生充分观察周围的人、事、物和景的机会,培养他们的能力,使学生对作文产生兴趣。下面就此问题谈谈个人看法：     

他山之石 可以攻玉——仿写是提高小学生作文水平的有效途径

怎样才能使学生由不会写作文，怕写作文，到愿意写作文，爱写作文，写好作文呢？我认为仿写就是打开小学生作文之门的金钥匙，是提高小学生作文水平的有效途径。     

如何有效提高学生的作文水平

提高小学生的作文水平有助于提高学生的语文素养。要有效提高小学生的作文水平,必须抓好有效作文教学"五法":即席限时法、"写作—讲评—修改—展示"法、"四步作文"法、"嫁接"艺术法、有效训练法。同时要抓好作文训练的五个步骤:基础有效训练、思维有效训练、写作速度有效训练、写作技巧有效训练、综合有效训练。     

如何提高小学生作文水平

语文作文教学培养的是小学生的综合语文素质.因而,小学生语文水平的提高离不开他们的作文水平的提高.下面,笔者就个人的实际体会来谈谈如何让小学生喜欢上作文,如何提高小学生的作文水平.